中华优秀传统文化进校园的有效途径及方法

随着社会的不断发展,人们越来越重视我们国家自己的优秀传统文化。因此,在现在的学校教育教学中,也越来越强调中华优秀传统文化进校园这一活动。特别是在小学学校教学中,学生在这个时期接受中华传统文化的熏陶,可以帮助学生形成更好的文化底蕴,促进学生获得更好的发展。因此,本文将立足小学学校教育的基础上,对中华优秀传统文化进校园的有效途径及方法展开探讨。     

中华传统节日优秀古诗词走进初中语文课堂之我见

当前,新课程教学标准和素质教育理念不断深入,对初中阶段的教学工作提出了新的要求。教师在展开初中语文教学过程中,应当积极地借助传统节日的优秀诗词为学生渗透传统文化,不断提高学生的语文素养,同时做好传统文化的传承教育工作。本文主要针对中华传统节日优秀诗词走进初中语文课堂的策略展开研究分析。     

引入地方艺术 建设特色课程——武山旋鼓舞进课堂的实践探索

学校开发具有地方特色的艺术课程,是推进学校艺术教育的重要途径。对于艺术教育比较落后的农村地区而言,将地方优秀民间艺术引入课堂,建设特色鲜明的校本课程具有重要意义。文章从旋鼓舞进课堂促进学生对民间优秀艺术的热爱,探索实践在艺体课教学中的融合、传承与创新,增强学生文化自信等方面入手,探索农村地区学生对民间传统优秀文化艺术的传承、创新与发展,对农村学校建设特色艺术课程有良好的指导价值。     

基于地方优秀传统文化的校园文化建设研究

作为传承并创新地方优秀的传统文化的一个重要地方,地方学校有着相当重要的教学引导职能。学校要想融入到地方文化的发展之中去,必须要传承并创新地方优秀的传统文化,将优秀专业人才培养与传统文化教学巧妙结合,重视人才培养的全面性。但就目前来看,地方学校在对地方优秀的传统文化进行传承与创新的过程中遭遇到了很多的困境,例如定位不准、沟通有误、措施无力等,因而急切地需要与地方政府进行合作来搭建一个平台,来进行深化优秀传统的相关研究,帮助进行传统文化的开发与推广,推进学校的课程设置与教材改革,同时方便学校开展一些校园文化与社会实践活动,使地方优秀的传统文化可以得到进一步弘扬与发展。     

浅谈如何在历史教学中渗透中华优秀传统文化教育

历史学科根据性质被划分为人文学科,具有较强的综合性,蕴含着丰富的中华优秀传统文化。通过历史教学不仅能够让学生对民族历史有充分的认识,并铭记历史。同时,教师在历史教学中对学生进行中华优秀传统文化的渗透教育,有利于引导、培养学生形成正确积极的世界观、人生观,对培养学生的道德情操和爱国主义精神具有重要作用。因此,有必要分析研究在历史教学中对中华优秀传统文化渗透教育的途径和方法。     

对初中历史深层次教学的践行与思考

历史课程的设置,主要是为了向学生传达我国上下五千年以来的灿烂文化,实现文化的传承。同时通过对世界历史的简单介绍,让学生初步感受到世界历史的灿烂文明成果。随着这些年来,中华民族伟大复兴口号越来越深入人心,尤其是时代要求继承和发扬中华民族优秀传统文化,在现在的学校课程中,历史课程愈加受到学校教育者所重视。正是因为这样的变化,所以在现在的初中历史课程教学中,不仅仅是要求学生知道相关的历史事件,还需要对学生展开深层次的教学。本文将立足初中历史教学现状的基础上,对于初中历史深层次教学的践行与思考展开讨论。     

小学德育中的优秀传统文化及其渗透

中国是四大文明古国之一,拥有五千年的悠久历史,孕育了诸多优秀的思想,缔造了灿烂的传统文化,在开展小学德育时,若是学校能够结合中国的传统文化开展教育,挖掘传统文化中的闪光点对学生进行德育渗透,就能够有效地提升学生的道德素养,促进学生的健康成长。就小学德育中的优秀传统文化及其渗透展开了探究。     

中华优秀传统文化融入艺体学科教学的途径探索

随着近年来我国国民意识的不断提高,在课程教育改革与优化的过程中,提出要有效渗透中华优秀传统文化的要求,切实推进教育教学领域的艺术性和创新性发展与传承。尤其在音体美课程教学过程中,不仅承担启发学生正确价值取向和提升学生艺术素养的教学任务,更要求教师在课程教学的展开过程中,以课堂教学为平台,有效弘扬社会主义核心价值观、渗透中华优秀传统文化,以促进小学生身心健康全面发展。对中华优秀传统文化融入艺体学科教学的途径展开探索,为进一步推动中华优秀传统文化渗透和教学艺术性、创新性发展提供参考。     

试论贵州仡佬族民歌音乐在地方高校的传承路径

贵州仡佬族民歌音乐是仡佬族文化的重要组成部分,具有独特的艺术风格和深厚的文化内涵,至今已有几百年的历史.仡佬族民歌主要是以传统的口耳相传形式延续,据调查研究,发现目前已濒临失传和灭绝的危机.弘扬民族优秀传统文化是学校教育的重要任务,地方高校是民族文化传承的重要载体,通过民歌文化在音乐教育教学中的渗透,让学生认识、了解和...     

浅谈渗透传统文化提高学生语文素养

中华优秀传统文化具有悠久的历史内涵,而语文学科知识的教育教学中蕴含着丰富的中华优秀传统文化内容,因此,语文学科知识教学的开展,不仅能够培养学生对传统文化的鉴赏能力,还能够增强学生自身的民族自豪感。此外,将中华优秀的传统文化渗透在语文教学中,能够提高学生自身的语文综合文化素养,而如何将传统文化渗透在语文学科知识的教学中,这也是语文教师亟待解决的教学问题。     

地方优秀传统文化进校园有效方式和途径研究

传统文化越来越受重视,很多地方优秀传统文化蕴涵了我国人民长期以来形成的良好品质,我们应不断继承和发扬,但是一些地方的优秀传统文化在社会发展中被人们无意中忽视了。针对这种情况,把地方优秀传统文化引入到校园就变得非常重要,校园文化能够陶冶学生的情操,对学生的人格、品质都会产生深远的影响。本文将分析地方优秀传统文化对学生发展的重要意义,并重点研究传统文化进校园的有效方式和途径。     

优秀传统文化在道德与法治教学中的运用

在初中阶段的教学活动中,道德与法治教学承担着培养学生道德意识、塑造学生行为习惯的重要任务。围绕传统文化积极落实教学工作,依靠优秀传统文化对学生发起思想上、行为上的再教育,在管理学生学习行为的同时,能够为教学活动的发展带来新的支持。本文结合初中道德与法治教学活动展开论述,在对既有教学问题进行分析的同时,探讨如何利用优秀传统文化优化初中道德与法治教学。     

中职语文教学要与中国传统文化相融合

中国传统文化源远流长,对学生正确的价值取向具有很好的教育意义。当前中职语文教学中将传统文化中的博爱、宽容、责任等优秀传统人文思想融入其中,对于中职学生发扬我国优秀的历史文化具有重要作用,对于中华民族伟大精神的传承也具有重要作用。如何在中职语文教学中将中国传统优秀文化融入其中,是中职语文教学工作者研究和探讨的重要任务之一。     

休、美教师应该具备的素质

体、美教学能够促进学生形成基本的身体和文化素养。学校教育实践中要不断激发学生学习体、美课的兴趣,逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观,培养创新精神和解决问题的能力。要实现这些教学目标,作为一名体、美教师应该具有哪些知识和能力,才能胜任自己的教学工作呢？     

优秀传统文化在高中语文教学中的渗透路径研究

我国历史悠久,前人的思想与高风亮节为我们留下了很多优秀传统文化,这些文化值得学生学习,因为它不但能对学生观念、思想等方面进行培育,同时还能培养学生的民族精神与认知等,因此我国优秀传统文化有教学应用价值。但现实情况中,优秀传统文化的教育应用价值发挥并不完全,本应在高中语文教学中发光发热的优秀传统文化,却因为教学中的种种问题,导致学生无法从语文教学中充分地了解优秀传统文化。文章针对让优秀传统文化充分渗透于高中语文教学而展开研究,阐述优秀传统文化在语文教学中的作用、渗透阻碍,最后提出相关渗透路径。     

谈传统文化与高职院校思政课有机融合策略

我国有着悠久发展历史,在发展的长河中也积淀了优秀传统文化,各种优秀的传统文化不仅是人民的智慧结晶,同时也是丰富思想政治教学资源。中华优秀传统文化是从未中断过的文化脉络,也是组成高职学生文化基因的关键成分。在高职院校思政课教学工作中教师应在让学生掌握重点内容同时,要落实拓展教学内容,实现融入传统文化,让学生了解传统文化的内涵和价值,从而形成良好道德品质、正确的“三观”,传承我国优秀传统文化。而教师也要以一种正确的眼光看待当前教学工作中存在的问题,转变教学策略。因此,本文将围绕传统文化和高职院校思政课有机融合策略为主题来展开分析,通过详细了解当前传统文化与高职院校思政课融合存在的薄弱环节,再提出促进传统文化和高职院校课程思政课融合的可行性对策。     

创新教学方法,优化初中古诗文阅读

<正>我国传统文化博大精深,古诗文更是传统文化中的精髓,初中语文课堂中学习古诗文是学生认识传统优秀文化的好机会,也是了解历史的重要手段。所以,教师在教学过程中,应结合学生的学习能力展开分析,并借鉴相关专家学者的理论与经验,对古诗文阅读策略及教学开展情况展开探究,更加有效开展古诗文教学,提高学生的古诗文阅读能力和思考能力,以达到提高教学效率与学生核心素养的目的。一、创新教学形式,优化教学内容传统古诗文讲解中,     

让传统艺术之花在初中音乐教学中绽放

传统的民族艺术具有浓郁的乡土气息、淳厚的艺术内涵和生动的历史痕迹。有效地整合地方特色的传统艺术和初中音乐教育，弘扬祖国优秀传统文化艺术是每个中学音乐教师的责任。在初中音乐教学中以一种润物无声的方式渗透地方特色传统艺术文化，能让学生更好地理解和领悟音乐的内涵，增强学生民族意识和弘扬民族精神。     

中华优秀传统文化与英语教学的有机结合的策略研究

随着国家的不断发展,当前我国的国际地位不断提高,与英美等发达国家的合作越来越频繁,在这样的背景下,我国需要的英语人才也越来越多,当前无论是国家、学校、社会还是学生家长都十分注重培养学生的英语能力,不过长期以来我国在对学生进行英语教学的时候缺乏传统文化方面的教学,英语教学中对于中华优秀传统文化的渗透几乎没有,实际上中华传统优秀文化的教学可以促进英语教学效率的提高。     

传统文化视域下思想政治教育创新研究

<正>随着素质教育的不断推进,学校教育越来越重视思想政治教育工作的作用及意义。思想政治教育能够帮助学生树立正确的思想理念及价值观念,而优秀传统文化可以为思想政治教育提供源源不断的生命力量。将传统文化融入思想政治教育,无疑对思想政治教育路径的探索和创新大有裨益。在思想政治课堂教学与实践教学中融入优秀传统文化元素,有助于