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提起作文,学生常感到“没什么可写”,“无话可说”。出现这种情况的原因固然和积累材料少,或有材料不善于调动有关,但主要原因是缺乏联想和想象。而在作文教学中,联想和想象能力自始至终贯穿于整个教学过程,是学生写作必不可少的能力,我们可以通过培养学生的联想和想象能力来提高作文水平。那么,怎样才能培养学生的联想和想象能力呢? 相似文献
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传统的作文教学无视学生的个性,忽视学生的特异观感,而将教师的思想与"要求"作为衡量作文质量高下的标尺,极大地扼杀了学生的创造力。相反,合理、适当的联想却能激发学生内心潜藏的极大的创作动机,挖掘学生头脑中的创作能量。在作文教学中培养学生联想的能力,对改善作文教学现状有极大的帮助。本文着力探讨在作文教学中尝试运用联想教学法的可行性。 相似文献
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陈巧 《语数外学习(高中版)》2013,(1):127
作文教学是初中语文教学的重要组成部分。审题,是作文的第一要素,确立主题,想象联想,抒发情感,都离不开审题。本文主要探讨了学生在命题作文审题中常见错误的应对策略,以帮助学生提高作文能力。 相似文献
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周建姿 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(9):60
在作文教学中,联想能力自始至终贯穿于整个教学过程,是学生写作必不可少的能力,我们可以通过培养学生的联想能力来提高作文水平.本文试就写作教学三个阶段联想能力的培养谈些浅见. 相似文献
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李树茂 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(Z2)
联想能力在作文教学中具有重要作用。要提高学生的联想能力,可对学生按照联想的类型进行分类的训练,也可借助概念词语进行联想训练,还可利用造句形式进行联想训练。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
情景作文教学在目前的小学作文教学中是非常重要的课程,教学方法主要强调的是学生主体的主动性,通过某种特定的场景和意境来进行初步的写作锻炼,运用联想的方式和情景想象的方法进行创作。情景作文教学非常强调学生创作过程中的真实性和创新性,这样的作文教学模式可以有效提升小学生在写作过程中对事物的描写能力、对情感的抒发能力以及对情景的想象能力,从根本上提升小学生写作文的水平。就情景作文在小学作文教学中的训练进行探讨。 相似文献
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党兰星 《中国科教创新导刊》2008,(7):168-168
本文主要从致力于培养学生的联想能力、引导学生快速积累以及引导学生发挥、采用逆向思维三个方面论述了在作文教学中也有捷径可走,提出了作文教学的可行性新方法。我几年来发现,象解数学题一样,作文也有捷径可走,让学生作文时走捷径,就会收到事半功倍之效,一改"作文难,难作文"的局面。 相似文献
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训练联想能力调动作文材料和县香泉中学丁先成在作文教学中,语文教师都有这样的体会:学生作文帝遍存在材料贫乏、陈旧,甚至文不对题的毛病.加强联想能力的训练,便能医治这一病症,提高学生调动作文材料的能力.联想是由一个事物想到另一个事物的心理现象.运用它来调... 相似文献
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观察对中学生作文尤为重要。通过观察,中学生从大自然和社会生活中获取大量感性材料,进而形成作文素材。在作文教学中,应该引导学生多多观察周围的人和事,充分发挥学生的想象能力和联想能力,努力培养学生作文兴趣。作者认为,既要激发学生观察兴趣,不断锻炼作文能力,又要教给学生观察方法,不断提高作文水平。 相似文献
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中小学语文教育的重点和难点是作文教学,作文教学可以促进学生综合能力的提升,语文教师要注重对学生联想能力与写作能力的培养,对学生写作训练进行引导。语文教师应在核心素养的引领下,转变作文教学思想,提升作文教学质量,提升学生写作能力,以培养学生的综合素养。 相似文献
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联想恰当,想象合理。是对中学生作文的要求,培养学生的联想能力和想象能力是提高学生的作文水平的关键,没有丰富的联想和新颖合理的想象,文章就会单薄、苍白、枯燥,缺乏新意。在写作教学中,教师应努力给学生插上联想和想像这双翅膀。 相似文献
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学生作文,常常苦于思路闭塞,没啥可写。解决这个问题,秦牧以为应“发挥联想的能力”。联想是由一事物联想到另一事物的一种心理活动。联想的形式颇多,诸如类比联想、虚实联想、对比联想、因果联想、点面联想,等等。我在教学中主要是让学生重点学好用好前两种。一、类... 相似文献
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张贵英 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):96-96
通过运用文献资料和逻辑分析的方法,本文探讨了中学生进行作文写作时联想能力的培养,分析了联想的方式及培训学生联想能力的途径,旨在突出学生的写作中的联想能力的增强和强化训练学生在作文写作中的应用,避免学生作文的平淡。 相似文献
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联想是一种创造能力。在习作教学中,如果加强联想思维,学生的作文就能笔灵心慧,极富情感,淡雅愤慨,流于翰墨。培养学生的联想能力,就如同给学生创新能力插上了翅膀。作文课堂上,为了能让学生写出新颖独特,别出心裁,我常引导他们运用相关联想法、相似联想法、因果联想法和对比联想法进行创新能力培养。 相似文献
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小学作文教学中要注重培养学生的阅读能力和观察能力、分析能力和认识能力、想象能力和联想能力、表达能力、修改能力和誊正能力等,才能切实提高小学作文教学的质量. 相似文献
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作文教学应让学生学会联想。联想能拓宽思路,能丰富内容,能深化思想。联想是写作的翅膀,是构思的神,是打开思路的钥匙,是文学创作的原动力,要让学生懂得什么联想、学会联想。在作文教学中,教师要通过“揭示——点拨——诱导”,启开学生联想的大门。 相似文献