初中数学函数应用题的解法探究

数学来源于生活,同时又应用于生活。开展应用题教学活动,目的是引领学生借助方程不等式以及函数知识来对各种生活问题进行剖析,逐步提升学生的学科综合素养,使他们富有应用以及创新意识,这也是初中数学教师要重点关注的问题。本文结合初中生的具体现状和建构主义学习理论,围绕初中数学应用题的教学作了详细的剖析,同时有了可喜的成效,仅供参考。     

探究初中数学应用题教学策略

应用题可以培养学生解决实际问题的能力,提高学生数学思想的严谨度,促使学生重视数学与生活间的联系。当前,初中数学应用题教学中仍然存在教学模式落后、忽视实践、学生缺乏解决问题的经验等问题,探究初中数学应用题教学策略,对提高初中数学教学效率有一定现实意义。     

初中数学应用题的学习策略探究

关于初中数学应用题,其是整个数学教学中不可或缺的重要部分,同时也是与当前人们生活密切相关。因此,作为初中数学教师,必须要重视对学生在应用题上的学习培养。这样不仅能够在一定程度上培养学生的思维能力,还极大地提升其对数学理论知识的理解能力。本文就对当前初中数学应用题的学习策略进行探讨和分析。     

初中数学应用题教学探究

数学教学的一个重要目的是让学生懂得运用所学的数学知识来解决现实生活中的问题。随着新课程改革的不断深化,初中数学的应用题教学更应结合生活实际,培养学生懂得从数学的角度去思考、解决问题,让学生深刻意识到数学在现实生活中的重要性。那么现阶段数学老师应如何提高中学生的应用题分析、理解和解决能力呢?本文结合自己多年的教学经验,提出了几点拙见,希望有益于初中数学应用题的教学,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。     

初中数学应用题教学策略探究

数学能够反映出现实世界具体的空间形式与数量间的联系,在数学课程中不同章节知识相互交错,而在初中阶段,应用题是其中的一大要素,其严谨的思维逻辑、数量之间特定的关联都需要解题者深入把握。到底怎样提升初中阶段数学应用题教学质量,在现今数学的教学课程中一直以来都是值得人们深入思考的一大课题。下面该文章主要以应用题的教学为中心,通过学生这一主体,按照认知规律,进一步使学生的思维得到创新,进而使学生学习数学的习惯得到良好培养。     

初中数学应用题教学探究

数学教学的一个重要目的是让学生懂得运用所学的数学知识来解决现实生活中的问题.随着新课程改革的不断深化,初中数学的应用题教学更应结合生活实际,培养学生懂得从数学的角度去思考、解决问题,让学生深刻意识到数学在现实生活中的重要性.那么现阶段数学老师应如何提高中学生的应用题分析、理解和解决能力呢?本文分析了应用题教学的意义和特点、初中数学应用题教学存在的问题及初中数学应用题教学策略.     

初中数学应用题教学研究

初中阶段的数学应用题主要是让学生通过阅读、理解对问题进行陈述的材料,其目的是训练学生可以把所学过的数学知识、数学思想以及数学方法在相关的生活、生产以及学科中加以综合应用,本文就围绕初中数学应用题的教学来展开研究.     

初中数学应用题教学研究

初中阶段的数学应用题主要是让学生通过阅读、理解对问题进行陈述的材料,其目的是训练学生可以把所学过的数学知识、数学思想以及数学方法在相关的生活、生产以及学科中加以综合应用．本文就围绕初中数学应用题的教学来展开研究。     

关于初中数学应用题教学的探讨

本文通过分析初中生的特点,结合新课标下应用题教学的要求,探讨了数学教师以加强应用题教学为契机,倡导充分调动学生积极性,激发学生学习兴趣的教学策略。     

初中数学应用题教学浅析

数学学科具有较强的应用性,随着课程标准的不断实施,初中数学的应用题教学应该结合生活实际,关注学生的理解能力,全面提高学生的知识应用能力。     

浅谈初中数学应用题教学

数学应用题是一种将抽象的数学内容模拟成具体场景的教学形式,目的在于培养学生运用数学知识解决生活中的问题的能力。应用题教学是初中数学教学的重点,同时也是教育的难点,而初中学生本身的自主学习能力还不是很强,以致学生学习起来困难较大。因此,科学的初中数学应用题教学策略对有效提高学生的学习能力和效果至关重要。本文系统分析了初中数学应用题教学的主要特征、现实意义和当前误区等几个方面因素,并深入研究了教学实施策略,希望对初中数学教师在教授应用题相关知识时具有借鉴意义。     

初中数学应用题解题技巧刍议

初中数学应用题在平时和中考中占相当一部分分数,也一直是困扰学生的一个难点.如何才能较好地理解这类问题,并巧妙地化解难点,文中从三个角度探讨:模式识别,提高数学建模能力;加强审题,提高寻找等量关系式能力和文字、图形语言转化为符号语言的能力;运用一些技巧,从而指导教与学,提高解应用题的能力.     

试论初中数学应用题教学策略

目前在我们数学日常教学过程中只注重数学基础知识的讲授和训练,而对于应用题教学就比较忽视。数学来源于生活,也要服务于生活,我们当前的数学教学目标之一就是让学生学会有用的数学,能够用数学的眼光看待问题,能够用所学的数学知识解决问题,而应用题教学就是要锻炼学生解决实际问题的能力,提高数学思想的严谨性,重视数学对生活的联系。本文以初中数学教学中应用题教学的作用为出发点来开展论述,对当前的初中数学应用题教学中存在的问题做出分析,剖析最为科学合理的应用题教学策略。     

论初中数学应用题的教学方法

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法与理论,并进行广泛应用的过程。通过应用题,可以培养学生用数学的眼光和从数学的角度去思考、解决问题,使学生深刻地感受到数学与现实世界的密切联系,可以提高学生分析问题和解决问题的能力。     

函数与应用题

(本讲适合初中 )本文针对初中数学竞赛中出现的与函数最值有关的一些“决策类”问题 ,总结出一些常用的解题思路和方法 .1　一次函数模型　　例 1　甲、乙两个蔬菜基地 ,分别向A、B、C三个农贸市场提供同种蔬菜 ,按签订的合同规定 ,向A提供 4 5t,向B提供 75t,向C提供 4 0t.甲基     

初中数学应用题解题教学

在初中数学教学中,应用题的教学能够有效提高学生的理解能力,考查学生对数学基础知识的掌握情况,使学生能够运用所学数学知识来解决日常生活中所遇到的数学问题。与其他类型的题目相比较,应用题所考查的内容更加全面,不仅要求学生具备较扎实的基础知识,而且还要求学生具有较强的数学能力,能够综合运用数学知识解决相应的数学问题。因而,应用题在教学方面难度更大,这也就给数学教师提出了更高的要求、带来了更大的挑战。因此,初中教师在课堂教学过程中,要通过对生活情景的创设,结合学生日常生活实际,锻炼学生数学思维能力,引导学生灵活利用数学知识解决数学实际问题,从而进一步掌握相应的解题方法,真正做到学以致用。     

初中数学应用题教学策略管窥

应用题属于初中数学课程的重要构成部分,备受师生双方的共同关注,还是知识难点。初中数学应用题教学主要目的是培养学生使用所学知识解决实际问题的能力,增强他们的逻辑推理能力与思维能力,使其学会举一反三,真正实现学以致用的教学目的。鉴于此,笔者主要对初中数学如何进行应用题教学进行着重管窥,同时制定一些合理的教学策略。     

浅析初中数学中应用题的教学方法

数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画,并逐步抽象概括所形成的方法与理论。通过解应用题,可以培养学生们从数学的角度去思考、解决问题,使学生们能更加深刻地感受到数学与现实世界的密切联系,也能提高学生分析问题和解决问题的能力。应用题已成为每年中考的必考题,其内容涵盖了工商、人口、土地资源等方面,中学应用题的教学就更加成为中学数学教学中的热点、难点问题,而且将成为一种教育趋势。所以,对于数学中应用题的解法,应该得到学生和家长的共同重视。