初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探

初中数学具有一定的逻辑性与抽象性,对于学生数学综合能力的要求较高,因此很多学生在学习中会遇到较大的困难。在素质教育背景下,教师应该转变传统教学理念与模式,促进学生学习水平的提升。逆向思维能力是学好数学的一项基本能力,可以帮助学生打破传统思维模式的限制,更加快速地解决数学实际问题。但是,很多教师对逆向思维能力的认知程度不足,也会导致教学遇到较大的阻碍。本文将对初中数学教学的现状进行分析,探索初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略,为广大教师提供参考与建议。     

关于函数概念引入的反思

正从数学角度看,函数是数学中最基本的重要概念,它既是数学研究的对象,同时也是数学研究中经常采用的一种思想方法。在引入函数概念之前,数学研究的是静态的数学问题,当课程引入函数概念以后,使研究的内容增添了运动变化的问题;基本初等函数使中学生的数学头脑更为灵活;函数图像是使中学生体会数形结合的典范;三角函数成为中学生研究三角形以及周期变化的主要用具;解析几何中曲线的方程(fx,y)=0实际上是隐函数,可以使学生了解解析式与几何图形的紧密关系;归纳中学数学内容,得到的结论是:函数是个纲,纲举目张。学生第一次认识函数是在初中阶段。初     

初中生数学学习方法初探

<正>古语有云:"授人以鱼,不如授之以渔."好的学习方法是一把开启知识宝库的金钥匙,使学生能够不断地提升进步.进入初中后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象、从文字发展到符号、由静态发展到动态,学生认知结构发生了根本变化.因此,重视对初中学生数学学习方法的指导,使其掌握良好的数学学习方法,从而提高其数学学习的效率、保证其数学学习的质量,很有必要.一、初中生数学学习中存在的问题及原     

让现代教育技术润泽数学课堂

运用现代教育技术优化教育结构、提高教学效率、增强教学效果是当前教学改革的一个方向。它把静态效果通过计算机的动态演示、平移变换,使几何图形的动与静、函数中的数与形潜在的关系形象具体地表现出来,激发学生学习兴趣,从而使数学课堂更加精彩,让学生的学习也变得轻松自如。初中阶段是学生由形象思维向抽象思维过渡的重要时期,恰如其分地     

浅谈现代信息技术在初中数学教学中的应用

根据新课改的需要,提高学生学习能力和教学质量是目前初中数学面临的重大挑战。为了让学生更加直接地学习数学,运用现代信息技术就成了最有效的办法。通过对信息技术的应用,将多媒体和初中数学二者相结合,使数学知识更加立体化、视觉化,更容易被学生接受。     

数学教学中学生提问能力的培养方法

在新课改的推动下,使得中学数学教学也发生了很大的变化。在对中学生进行数学内容教学的同时,还要对中学生的数学思维能力以及数学主动学习能力进行提升,并且对中学生的自主提问能力进行培养,从而提高中学生的创造思维能力。在对初中生进行数学教学时,培养学生主动提问能力是提高中学生数学学习兴趣及数学学习成绩的关键。因此,初中数学教师要及时转变自己的教学思想,重视培养学生主动提问能力。本文通过对初中学生在数学学习中主动提问能力进行分析,以及对于中学生数学提问能力提出培养策略。     

关于构建初中数学高效课堂的一些思考

学生学习知识和获取知识的基本来源是课堂教学,同时通过课堂教学能够让学生掌握各个方面的理论知识,提高各个方面的能力.在学生的数学课堂中初中数学是学生学习数学知识的转折点,也是数学学习的过渡阶段.初中数学处于小学与高中的中间地段,是简单数学向复杂数学过渡地带.提高初中数学的课堂水平,让初中数学的课堂更加高效是提高学生的数学能力与数学素养的关键,同时也是提高学生数学方面的基本能力的基本途径.高效课堂能够减少教学成本,降低人力、财力、物力资源的投入,能够让学生的学习更加高效与轻松.本文将着重分析如何构建高效的初中数学课堂,探讨构建高效课堂的方法与有效措施.     

初中数学函数教学存在的困难及教学对策

函数是初中阶段,学生接触的一种新的数学概念,也是初中数学的重难点,贯穿于整个数学知识体系的全过程.学习函数不仅可以帮助学生形成数学思维、逻辑思维,还可以帮助学生利用函数关系看待生活实际问题.对此,初中数学教师在进行教学时,需要重点把握学生学习痛点,将深化函数概念理解、渗透数形结合思想、培养学生自主探究能力作为教学的主要内容.本文主要浅析初中数学函数教学存在的困难和教学对策,旨在帮助学生更好的学习函数、运用函数.     

基于数学抽象素养培养的初中函数教学设计探研

数学抽象是数学核心素养的重要内容,初中数学教学要着力培养学生的数学抽象素养.通过优化教学和学习方式,引导学生积累从具体到抽象的活动经验;通过抽象概括,让学生把握数学本质,深入理解数学知识.文章结合教学实践,对基于数学抽象素养培养的初中函数教学设计进行探研,旨在将数学抽象素养培养融入课堂教学,建构理想的数学函数学习格局.     

浅谈阶梯评价法在初中数学中的运用

初中数学教师在对初中学生进行教学时,为了促进初中学生数学成绩的进一步提升,从而将阶梯评价法运用到了教学之中。本文主要对阶梯评价法在初中数学中的优势和运用方式进行了深入的分析,从而使得学生自主投入到学习中去,真正做学习上真正的主人,以促进自身的进一步发展。     

函数教学的难点突破策略

<正>从具体的"数"到"用字母表示数",再到"函数",实现了初中数学抽象的两次跨越.第二次跨越中数学思维一下子从静态转变成了动态,由离散转变成了连续,概念更抽象.因此,"函数"的入门教学一直是难点,其突破策略是初中数学教师苦苦探寻的课题.一、生活化突破"函数"入门教学的难点生活中实际上处处有函数,利用生活经验突破"函数"入门教学的难点,使抽象的概念具体化、形象化,降低学生学习的难度.例如,教学"函数"概念时,笔者打破常规导入方法,     

分析初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

本篇文章首先对逆向思维能力的基本含义进行概述,从转变学生学习格局、培养学生创造能力、提高学生学习水平三个方面,对培养学生逆向思维能力的意义进行解析,并结合初中数学逆向思维能力培养存在的问题,提出初中数学教学中学生逆向思维能力的培养对策。     

二次函数在实际生活中的应用

二次函数是数学教学中最重要的概念之一,它连接着初中、高中、大学这一条主线。利用二次函数解决实际生活中的问题时,可以运用数形结合思想、方程思想等对问题进行简单化处理,将抽象问题具体化、形象化,在解答问题的时候更加得心应手。不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力,而且将函数思想与现实生活紧密地联系在一起,使学生对函数的学习更加感兴趣。     

初中数学学生学法辅导之探究

一、初中数学特点概述1.初中数学学科特点初中数学开始具有一定的难度,也是高中以后数学学习的基础和桥梁.比如说函数问题,在初中阶段主要是简单学习一次函数,二次函数,三角函数以及正反比例函数.函数问题却贯穿了整个初中阶段的数学,并且步步深入.函数问题具有一定的难度,但无论平常考试还是中考它是以考试大题的身份出现,所占分值比重也较大.所以初中数学学生学法辅导具有重要意义,不仅可以帮助学生学好数学问题,可以取得优异的数     

信息化环境下的初中函数教学策略

信息技术的发展与进步也带动了教学方式的改变。随着信息时代的到来,电子信息设备已经被人们广泛运用到生活中,而工作和学习也渐渐和信息技术联系起来。初中函数的教学是初中数学中一个关键部分,同时也是一个难点,相对于其他内容更加抽象难懂。在信息化这个大环境下,对初中数学函数教学的策略进行探讨研究,从中得出一些有效途径。     

核心素养下初中数学分层教学研究

随着中学生素质教育理念和新课改政策的不断深入推进,初中数学作为初中教育课程体系中的重要学科,更需要及时抛弃传统且落后的教学理念和教学方式,顺应时代的发展潮流,结合新课改中的初中数学教学要求,将培养学生的数学学科核心素养作为首要教学目标,运用分层教学的教学理念和教学手法,为中学生未来长久的数学学习发展而奠定一个良好基础,提升初中数学课程的教学质量与中学生的数学学习效率。本文将阐述在初中数学课程中运用分层教学来培养中学生数学核心素养的教学意义,并提出切实可行的教学策略。     

利用直观教学提高数学教学效率

正学生从小学到初中要经历从数字到字母,从算式到方程,从具体到抽象,从不变到函数变化的思维转变。这时教师如果由浅入深,引导得当,就会激发学生学习兴趣,反之,学生会感到数学是那样抽象、枯燥,甚至深不可测,最后失去学习的信心。直观教学能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,容易帮助学生突破教学难点,加深学生对知识的理解和记忆,使学生顺利完成初中阶段的数学学习。直观教学就是教师将课本上比较抽象的知识,通过浅显的、具体的、形象的事物来帮助学生理解,使学生一看就明白,一听就懂。     

如何有效培养初中数学教学中的数学思维

学生的数学思维在其数学学习过程中有着至关重要的作用,同时其思维的形成往往需要经过形象思维到逻辑思维的转变。当前数学教学中,教师除了要教授学生基本的数学方法之外,更要注重对学生思维能力的训练。因此本文针对当前初中数学教学过程中学生数学思维的培养提出建议与对策,以期为初中数学教师提供参考与帮助。     

浅析小学数学发散思维的培养技巧

发散思维作为思维的一种形式,运用到数学教学中,可以使学生思考问题不拘一格,更加灵活变通,进而使学生的数学学习水平得到极大提升,笔者在此主要就小学数学教学中学生发散思维培养的技巧进行探析.     

二次函数知识导学

函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型,对它的学习一直是初中阶段数学学习的重要内容之一.本章是在前面探索了一些基本函数的基础上,研究描述现实世界变量之间关系的重要数学模型——二次函数.通过大量的现实背景,使学生感受二次函数的意义;感受数学的广泛联系和应用价值,初步形成利用函