从湖南茶陵方言看湘东的地域文化内蕴

方言与地域文化在形成中是相互依存、相互影响、相互推进的。要了解地域文化,透过方言这一载体是一条便捷的途径。由于特殊的地域环境及历史文化的影响,湖南湘东一带形成了独具特色的方言点,其中包括茶陵方言,以该方言的词汇、语音等方面作为载体可以把湘东的地域文化看得更加真切。     

论汉语方言流失及方言文化的保护

语言随社会发展而不断发展,分化和整合是语言发展的基本运动形式。方言流失是一定时期内语言发展的必然趋势,也是汉语方言发展的现状,它表明在汉语方言发展历程中,整合正处于主导地位。正确认识方言流失的原因,提出具体可行的方言文化保护对策,是保护方言文化的重要前提。     

湖南方言对湖南影戏分布及剧本创编的影响

湖南影戏自明代中后期形成以后,主要流布于湘方言区的"长益片"、赣语区和官话区的部分县市,而在乡话和客家话区则少有影戏的活动。湖南影戏演唱几乎全用方言土语,方言对湖南影戏剧本的创编有较大的影响,一是巧妙地利用方音制造科诨,二是湖南方言词写入剧本中,增添了剧本的乡土气息。     

湖南祁东方言中动态的表达

祁东地处湖南省南部衡邵盆地西南边缘,北抵邵东、衡阳,南连祁阳、冷水滩,东接衡南、常宁,西邻东安、邵阳.祁东方言属湘方言娄(底)邵(阳)片.     

永兴方言俗语与地域文化

方言是地域文化的载体,方言俗语是文化遗产的结晶。通过对方言俗语的地域文化透视,可以了解特定地域的自然地理、农耕生活、风俗民情、语言交融等种种文化现象,反映出不同地域群体的各种文化理念,将有助于推进方言学、民俗学、社会学以及文化学的研究。     

永兴方言俗语与地域文化

方言是地域文化的载体,方言俗语是文化遗产的结晶。通过对方言俗语的地域文化透视,可以了解特定地域的自然地理、农耕生活、风俗民情、语言交融等种种文化现象,反映出不同地域群体的各种文化理念,将有助于推进方言学、民俗学、社会学以及文化学的研究。     

湖南安化方言的归属问题

湖南安化县的东部俗称前乡，西部俗称后乡，东西两地的话有很大的差异。通过将安化话同益阳话、娄底话作比较，安化的前乡话和后乡话都应归属到湘语长益片。     

湖南常德方言的语气词

常德方言是湖南西南官话的主要代表，其语气词有了和多音节两种类型，包括“哒，啵，呢，喽，呐，哦噢／哟，的，去，着，起，得，去，哒，就是的”等，章从语义语用两个角度讨论了该方言的特色语气词的两类意义及其使用状况。     

湖南炎陵方言同音字汇

~~湖南炎陵方言同音字汇@陈山青$株洲师专[1]■县志编篡委员会.■县志[M].北京:中国杜会出版杜，1994， [2]杨时逢.湖南方言调查报告[M]史语所集刊，1974. [3]詹伯慧.汉语方玄及方言调查[M].武汉:湖北教育出版社，1991. [4]魏刚强.萍乡方言词典[M]，南京:江苏教育出版社，1998.     

地理语言学和湖南方言地理

地理语言学从空间上描写和解释语言的分布和发展,在中国具有重要发展前景.对南岳衡山354个村子进行高密度地毯式调查,可以细致地看到地理和语言分布的关系.     

湘西地区的教育状况调查报告

湘西土家族苗族自治州是湖南省唯一的少数民族自治州,截至2002年底,在自治州总人口中,土家族、苗族等少数民族人口共计1930786人,占全州总人口的73％,因此,发展湘西地区的教育,实际上就是发展自治州的少数民族教育。改革开放以来,自治州的教育事业获得了较大的发展,但仍然存在困难。下面,我们从     

湖南高校多媒体教学情况调查报告

采用问卷和实地调查的方式,对湖南高校多媒体教学进行了专题调查.结果表明:多媒体教学已基本普及,教师的应用水平不断提高,多媒体设施已然现代化,资源建设初见成效,教学管理制度逐步建立,现代教育技术队伍业已形成.但存在多媒体教学设施满足不了实际需求,多媒体教学水平、教学资源、教学管理亟待加强,院校之间多媒体教学发展水平不平衡等问题.建议把多媒体教学摆在更加重要的位置;正确定位、健全机构、统筹管理,保障多媒体教学有序运行;增加投入,全面提升多媒体教学的装备水平;健全制度,促进多媒体教学迈上新台阶;加强教学资源建设,建立共享机制;加强培训,提升教师多媒体教学的水平.     

对我国随班就读发展现状评价的问卷调查报告

本调查对我国随班就读的发展现状进行了评价。结果表明 :中国随班就读工作是成功的 ,其成就包括 :保障体系有力 ;班级氛围较好 ;特殊儿童交往能力发展较好 ;教师具有奉献精神 ,能够制定个别教育计划 ;随班就读对特殊儿童有利 ;检测和评价较好。但在教育行政部门管理、教育资源、学校氛围、特殊儿童生活与自律能力、教师接受专业培训、学校与家长合作等方面存在许多问题。     

大学生思想政治状况调查报告——以石河子大学为例

通过大学生思想政治状况问卷调查可知,大学生思想健康乐观、积极向上,同时也存在个别较为突出的问题.此次调查不仅为大学思想政治教育工作提供了科学依据,同时也为今后开展思想政治教育提供了合理意见和对策.     

南非、埃及远程教育情况考察报告

通过对南非、埃及有关学校开展远程教育的情况考察，学习借鉴先进的做法，为建设江苏远程开放大学服务。     

河北省特教学校学前教育发展状况的调查报告

本文通过对河北省特教学校开展学前教育现状的调查,发现在对残疾儿童学前教育的认识、评估、师资等方面存在着问题,这些问题影响了残疾儿童学前教育的进一步发展,通过对这些问题的分析,最终为特教学校和有关部门提出了解决问题的可操作性的建议和对策。     

我国高等特殊教育专业建设现状调查

近年来,随着国家政策的支持和教育理念的变革,我国高等特殊教育专业建设取得了较大的发展,开设特殊教育专业的高校日渐增多,至今已达百余所。为全面了解我国高等特殊教育专业的建设和发展现状,进一步促进我国特殊教育师资队伍专业化发展,本研究抽取48所样本院校,对我国当前承办特殊教育师资培养的高等院校专业建设情况进行调查。调查结果表明:高等特殊教育专业教师年龄分布不尽合理,学历水平相对较低,专业化程度不高;专业建设方面存在着经费投入不均衡、新建校师资与招生规模严重失衡等问题。     

我国综合实践活动课程实施现状调研报告

运用问卷法和访谈法,对我国综合实践活动课程实施的现状进行调查研究。从总体上看,我国综合实践活动课程的实施取得了初步成效,但由于对课程认识不统一、管理制度不完善、教师培训不到位、资源缺乏、有效的政策支持缺失等原因,课程实施举步维艰,其实施的有效性亟待提高。     

高职院校学生孝文化认知现状及其对策研究

当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是实现中华民族伟大复兴的主力军。大学教育处于学生人生成长最为关键的阶段,处于人格与知识培养的“拔节孕穗期”。当代大学生大多数出生于新世纪,他们对中国传统文化的认识、对孝文化的继承与发扬直接关系未来的家庭构建和国家建设,关系中华民族伟大复兴中国梦的实现。高职院校学生作为高校在校生规模过半的学生群体,他们对孝文化的认知情况对于大学生践行社会主义核心价值观具有更为直接的影响和作用。     

湖南省学前教育发展现状与政策建议

本研究采用问卷、访谈、实地观察等研究方法,对湖南省6个地州市的学前教育现状进行了抽样调查,发现湖南省学前教育事业发展迅速,师资队伍数量与质量有所提高,教育改革顺利推进,但学前教育发展格局欠合理,管理欠规范,区域、城乡发展不均衡,教师数量、质量及其待遇有待提升.政府应加强学前教育规划和管理,加大经费投入,尽快出台学前师资建设政策,稳定幼儿教师队伍,促进全省学前教育事业健康发展.