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王晶馥 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0032-0032
在素质教育发展的步伐下,教育教学改革的观念在不断进步,高中语文课程改革要求教育教学工作者可以践行新的教育观念,将学生放到主体地位,发挥教师的主导作用,挖掘学生潜能,完成语文智慧课堂的构建。本文首先对智慧课堂进行简要分析,然后提出构建高中语文智慧课堂的具体措施,以供参考。 相似文献
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随着社会的不断进步,科技也在不断的发展当中,利用传统的教学方式显然已经无法满足当代学生的学习需求,因此教师在教学过程中应适当创新教学方式,从而提高教师的教学效率。智慧课堂是基于新时代条件下衍生的一种全新教学方式,教师利用此教学方式能够拓宽学生的视野,让学生在一种全新的氛围下进行高中语文的学习,由此使得学生的语文综合能力大大提升。基于此,本文从智慧课堂在高中语文课堂中的教学研究进行相关探讨,从而提高学生的语文综合成绩。 相似文献
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识字教学在语文教学中占有十分重要的地位。识字教学应促进学生发展识字经验。教师在进行识字教学时要将儿童经验引入课堂,唤醒儿童已有经验,引导儿童用已知经验学习未知知识,并将知识巩固吸收为新的经验,推动自身经验不断向前发展。本文阐述了几种将儿童经验和识字教学交互融合的教学方法,仅供参考。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正如何构建高效的高中语文课堂,一直是广大一线高中语文教师苦苦思索的问题。近年来,在广大一线教师和教育研究人员的共同努力下,各地高中语文课堂教学的效果已普遍获得提高,学生的学习兴趣较之于以往也更加强烈了。虽然已经获得了一些成就,广大高中语文教师不可固步自封、停滞不前,因为随着时代的不断向前发展,高中语文课堂教学中面临的问题也越来越复杂。笔者认为,若要真正构建高效的高中语文课堂,教师的教学必须从如下两个方面入手。一、以学生为中心,一切为了学生的发展当下,新课程教学理念已经深深地扎进每一个教育工作者的心中,并规范着教师的日常教学行为。其要求教师 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>在高中语文新课程改革日臻深入的今天,已有很多权威人士和同仁们做出了详尽的解读和经验的介绍。新的经验模式不断出现,为我们一线教师教学工作的开展提供了充分的借鉴和参考。教育工作者在课程改革的洪流中,努力让自己的教育教学理念和教学改革发展实际保持吻合,让教学方式方法在改革的推动中不断提高。本文主要针对新课改背景下的语文教学实践谈一谈自己粗浅的收获,以期得到更多的指导。一、语文教师要具有一颗与时俱进的心教学改革一刻不停的向前推进,作为站在教学改革 相似文献
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陈伟龙 《中国校外教育(理论)》2016,(4):119
探究式学习是新课程倡导的重要学习方式之一。同时作为一种课堂教学模式,也应该贯穿于课堂教学活动的全过程。实施探究式教学已成为高中语文新课程教学的重要手段和方法,语文教师务必要树立强烈的探究意识,并在教学中努力实施和操作,推动课堂改革向前发展。 相似文献
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李文倩 《中国科教创新导刊》2010,(27):24-24
最新的语文课程标准的实验稿,强调语文课程应该进一步加强学生语文素养的形成和发展。语文素养的形成与发展,离不开文学教育,对中学生加强文学方面的教育,能够提升高中语文的教学水平,推动高中语文教学不断向前发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
随着新课改的深入,课堂的高效自主成为热门话题,该如何突出学生在学习中的主体地位,让学生不仅能主动构建知识,还能不断提高自身的素质与能力,是当前广大一线教师共同面对的困境。主要思考小学高年级语文自主高效课堂的构建,希望能推动学校语文教学稳步向前。 相似文献
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商艳 《语文学刊:高等教育版》2012,(3):128-129
回顾改革开放以来我国高中语文课程改革的历程,可以看出高中语文教学改革呈现出全新的面貌和勃勃生机,正沿着一条健康的、科学的轨道向前发展。但如何更加有力地深化语文课程教学改革,仍是一个摆在所有语文教师及语文工作者面前的难题。作为高中语文教师,我们应吸取以往的教学经验和教训,认识并把握语文教学规律和方法,为以后的教学奠定基础。笔者结合多年的工作经验,从语文教学改革的发展历程入手,谈到通过高中语文教学改革的继承发展、创新教学方法、丰富语文教学资源和运用"赏识法"提高语文教学的有效性。 相似文献
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新课改实施后,高中语文教学活动的主要目标是为了提升学生的综合语言能力和自身学习能力,帮助学生发现语文科目的学习乐趣,要求教师结合学生发展需求,构建本真语文教学课堂,提升教学活动质量。下文中,笔者将从个人高中实践教学经验出发,总结语文本真课堂的教学策略。 相似文献
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常晓刚 《语数外学习(高中版)》2013,(8):6
语文教学是高中教学的重要组成部分,加强语文教学是提升学生语文素质,提高学生综合素质,陶冶情操的重要措施。新课改以来,人们对于语文教育的重视程度越来越高。不断探索高中语文课堂教学方法就成了高中语文教师的必然选择。生态教学法是一种全新的教学法,这种方法的一个最大亮点在于体验教学,采用生态教学法可以有效提高教学质量。本文将结合苏教版实例来探讨高中语文如何构建生态课堂。 相似文献