嗜盐菌的膜特性及其应用研究

嗜盐菌 (Ｈ .ｈａｌｏｂｕｍ)是生活在盐沼、盐湖和结晶盐中的一类古细菌。它们需要 15～ 2 0 %的食盐浓度和伴生的镁盐才能正常生长 ,能以氨基酸中的碳作为能量的主要来源 ,在极端的盐碱条件下进行光合生长 ,群体兴旺时使盐池水一片赤红 ,蔚为壮观。据研究 ,嗜盐菌所以能漠视极端的生态条件 ,在生命的禁区进行新陈代谢 ,全在于遗传选择形成的特殊膜结构。1　嗜盐菌的细胞膜结构生物的细胞膜均为“三夹板”式的生物膜 ,用双层磷脂分子作支架 ,内外两边有许多蛋白质分子 ,以不同深度镶嵌或贯穿于磷脂双分子层中 ,或覆盖于磷脂分子的表面。凝…     

铜尾矿微晶玻璃的制备及其性能研究

微晶玻璃是一种新型绿色环保建筑装饰材料,利用尾矿制备微晶玻璃可以使工业矿渣得到有效利用。以Cr_2O_3为晶核剂,研究了不同烧结温度对铜尾矿制备微晶玻璃性能的影响,并对试样的密度、莫氏硬度、抗压强度以及耐腐蚀性进行测试。结果表明:烧结后试样的密度、抗压强度、以及莫氏硬度的变化趋势都是随着温度的上升,先增大后减小;试样的耐酸碱性随着烧结温度的上升,也先增大后减小,当烧结温度为1100℃时,各项性能最优。     

一株盐湖嗜盐放线菌的次生代谢产物初步研究

我国的嗜盐放线菌资源十分丰富,是可以广泛利用的天然产物源泉。为了解极端环境微生物次生代谢产物的多样性及生物活性,本文对一株盐湖嗜盐放线菌的固体发酵的粗提物进行分离提纯共得到2个化合物,并对这些化合物进行了初步结构解析,为下一步生物活性的检测打下了基础。     

核仁组成区嗜银蛋白与胃病关系的研究

本文应用银染细胞核仁组成区(AgNORs)技术,对34例胃腺癌(GAC),96例不同病理类型胃炎进行 AgNORs 颗粒计数。结果显示:胃腺癌与各型胃炎均有显著性差异;胃粘膜癌前病变(本文指胃炎伴不典型增生(CGAH)。胃炎伴肠化(CGIM)慢性萎缩性胃炎(CAG))均与慢性浅表性胃炎(CSG)有显著性差异。故 AgNORs 在胃粘膜良恶性疾病的鉴别及癌前病变的诊断上具有一定意义。     

嗜水气单胞菌的致病性研究

自患红脖子病的中华鳖中分离的嗜水气单胞菌菌株对小白鼠有致死性，腹腔注射小白鼠的24h半致死剂量为6×105／g，对中华鳖腹腔注射在7d内的半致死量（LD50）为1．18×1010／g中华鳖（体重）．腹腔注射感染、灌胃感染、水体感染和伤口感染还可导致中华鳖慢性感染，致死时间在20d以后．水体感染产生中华鳖红脖子病的全部症状．     

基于多种描述参数的嗜盐古菌Haloarcula hispanica基因组密码子偏好性分析

进化是生物最本质的特征,一直以来,密码子偏好分析是基因组进化研究领域的热点命题之一.文中以极端嗜盐古菌Haloarcula hispanica基因组为研究对象,基于不同密码子偏好描述参数对该基因组大、小染色体及质粒的蛋白质编码基因中密码子使用特点进行了系统研究.结果表明Haloarcula hispanica基因组各组分蛋白质编码基因倾向使用以G/C结尾的密码子,在偏好的26个密码子中只有两个密码子的使用在大、小染色体和质粒之间存在差异.进一步基于多种描述参数的对应分析发现大、小染色体中各参数的相关系数存在相似性,而与质粒则出现了较大的差异,这可能与三者之间的进化关系有关,因而该工作为今后原核生物大小染色体与质粒之间进化关系的研究提供了可靠依据.     

34株嗜麦芽窄食单细胞菌的耐药性分析

目地：探讨嗜麦芽窄食单细胞菌对各种抗生素的耐药性,指导合理使用抗生素.方法：采用标准纸片扩散法进行试验.结果：菌株对于复方磺胺甲恶唑、左旋氧氟沙星、环丙沙星、派拉西林、头孢他啶、头孢哌酮、奥格门丁/克拉维酸和头孢噻肟的耐药率为9.8%、17.6%、34.6%、56.3%、69.9%、67.8%、95%、93.1%,对于亚胺培南、头孢唑啉、氨苄西林的耐药率为100%.结论：嗜麦芽窄食单细胞菌对临床常见的抗生素以复方磺胺甲恶唑最为敏感.     

嗜水气单胞菌的致病性和免疫性研究

嗜水气单胞菌是近年来水产细菌病害学研究的热点．从致病性角度，研究者已经对嗜水气单胞菌完成了较多的研究，这些研究主要包括：嗜水气单胞菌的外毒素，蛋白酶是其重要的致病因子，对宿主有较大的破坏作用；嗜水气单胞菌的S蛋白对嗜水气单胞菌入侵生物体内起到保护作用：嗜水气单胞菌的W型微毛是其在动物体场中的定居因子．从免疫学的角度，研究者主要对各种苗苗、外毒素、蛋白酶、S蛋白及外膜蛋白的免疫原性，各种动物对这些抗原的免疫应答差异作了较多的研究，利用这些免疫学性质，也促进了嗜水气单胞菌的致病因子及其免疫保护的研究．     

唐山大清河盐场中度嗜盐菌的分离及功能酶的筛选

为了调查唐山大清河盐场的中度嗜盐菌资源,采集晒盐场的盐泥进行嗜盐菌的分离纯化,并进行形态学观察、生理生化特征鉴定和功能酶筛选。结果分离得到14株中度嗜盐菌。这些嗜盐菌的菌落呈黄色或者乳白色,较小,不透明,边缘整齐;细菌多呈杆状,革兰氏染色均呈阴性。生理生化特征鉴定显示,14株菌株中的3株甲基红试验阳性,3株伏-普试验阳性,3株可分解含硫的氨基酸,5株可利用柠檬酸作为碳源。多株菌可释放功能酶,其中6株产淀粉酶,7株产纤维素酶,7株产脂肪酶和6株产蛋白酶。该研究虽然仅获取了少量的中度嗜盐菌,但为开发利用唐山大清河盐场的嗜盐菌资源提供了参考。     

急倾斜薄及中厚煤层斜坡后退放仓采煤法研究

介绍了一种适用于急倾斜薄及中厚煤层的采煤方法,旨在引起同行对急倾斜薄及中厚煤层开采技术的研究.     

急倾斜特厚煤层伪斜斜切小段落小条带采煤方法研究

通过巷道布置将水平分层采煤法、仓储采煤法及斜坡后退采煤法结合起来,形成一种适合于急倾斜特厚煤层的采煤方法.     

铁尾矿微晶玻璃的制备及其性能研究

以商洛市丹凤县梁水沟铁尾矿为主要原料来制备微晶玻璃,通过测试样品的XRD图谱、密度、莫氏硬度、抗压强度和耐腐蚀性能,来分析不同烧结温度对样品性能的影响。实验结果表明:随着烧结温度的升高,试样的密度、莫氏硬度及抗压强度均先增大后减小,失重率先减小后增大。在1150℃烧结时,各项性能均最好,密度为2.84 g·cm^(-3),莫氏硬度为5.5-6.5,抗压强度达132.25 MPa,酸性失重率为0.016%,碱性失重率为0.121%。因此,为了获得较好的性能,此类尾矿的最佳烧结温度为1150℃。     

业务外包在“慕课”中运用的分析

最近几十年高校业务外包在全球范围内得到广泛的应用,国内对高校业务外包的讨论与实践也越来越多。"慕课"也是近几年发展起来的一个新鲜事物,引起了各方的热议。而且,高校业务外包在"慕课"快速发展过程中很有可能会得到广泛运用。然而,目前无论是国际还是国内学术界,对"慕课"和高校业务外包两者之间的关系却几乎没有研究。该文从高校业务外包的动机、可行性以及风险控制等角度对慕课进行了分析,认为"慕课"将促进高校业务外包在教育领域的应用,进而促进更多形式的教育机构的诞生。     

A Pilot Study of Role-Interplay in a Web-Based Learning Environment

This paper examines how an individual enhances their learning about design and interacts dynamically in the Web-based learning environment. The idea of individuals playing different roles assists their thinking about design in different contexts and enables them to explore possible responses to design challenges. The World Wild Web (WWW) provides unlimited sources, fast information exchange and many spaces for exploring teaching methodology, especially in design-oriented courses. Nevertheless, the traditional design studio still plays a crucial role in design education. One-on-one sessions in traditional design studios remain the most significant aspect of the architectural curriculum. The main difference between traditional design studios and other non-design subjects is that design cannot be regularized in a sequential process of learning patterns. While there may be some similarity among the design outcomes for the same design project, the processes of achieving them might be totally different. Thus, design instruction is usually based on individual experiences. This paper presents the concept of a web-based learning environment where all users (participants) could not only interact dynamically by playing multiple roles among themselves but also communicate freely by using electronic media to transform their design thinking to expression of words, 2D graphic images and 3D modelling. Une étude pilote sur les interactions dan un environment éducatif en ligne. Cet article montre comment il est possible d'interagir sur un environnement éducatif en ligne. Internet offre des ressources infinies, des possibilités d'échanges d'informations et de nombreuses données méthodologiques, spécialement utiles aux cours de dessins. Néanmoins, les traditionnels ateliers de dessins jouent encore un rÔle majeur dans l'enseignement de l'architecture qui est habituellement basé sur l'expérience individuelle. La principale différence entre l'enseignement classique de dessin et l'enseignement en ligne est que l'apprentissage ne peut plus être ordonné en séquences d'apprentissage. Ce papier décrit un project d'enseignement en ligne où tous les participants ont eu la possibilité, non seulement de jouer des rÔles multiples entre eux, mais aussi de communiquer et d'interagir en utilisant les médias électroniques pour exprimer leur pensée créative avec des mots, des images À deux dimensions ou des modelages en 3D. Eine Pilotstudie über das Rollenspiel in einem auf dem Web basierenden Lernumfeld. Dieser Artikel untersucht, wie der Lernende seine Kenntnisse im Grafikbereich erweitert und innerhalb des Web-Lernumfeldes dynamisch interaktiv wird. Die Vorstellung, dass jeder Einzelne eine unterschiedliche Rolle spielt, hilft ihnen über das Design in unterschiedlichen Zusammenhängen nachzudenken und ermöglicht ihnen so, denkbare Lösungen für neue DesignAufgaben zu untersuchen. Das World Wide Web (www) liefert grenzenlose Quellen, schnellen Informationsaustausch und viele Möglichkeiten, Lehrmethoden zu untersuchen, insbesondere innerhalb der Grafikkurse. Das herkömmliche Design Studio spielt weiterhin eine führende Rolle in der Design-Unterweisung. Einzelunterricht in den traditionellen Grafik Studios bleibt der wichtigste Faktor des Architektur Lehrplans. Der grösste Unterschied zwischen herkömmlichen Design Studios und anderen Unterrichtsfächern besteht darin, dass Design sich nicht in das Aufbaumuster eines Lernprozessen preseen lässt. Es mag gewisse ähnlichkeiten in den Designergebnissen für ein bestimmtes Projekt geben, aber der Lösungsweg ist total unterschiedlich. Deshalb gründet sich der Design-Unterricht im allgemeinen auf individuelle Erfahrungen. Dieser Bericht stellt das Konzept eines auf dem Web basierenden Lernumfeldes vor, an dem alle Beteiligten nicht nur interacktive eingreifen können, indem sie vielfältige Rollen untereinander übernehmen, sondern auch frei kommunizieren können auf der Grundlage von elektronischen Medien um ihre Gedanken in Worten, 2D Graphik Bildern und 3-D Modellen auszudrücken.     

衡水湖微生物菌群分布的研究

研究了衡水湖水体4个水平采样点(深水区、芦苇区、香蒲区、荷花区)的主要理化指标与微生物菌群的丰度及分布,研究结果表明,深水区的水质量最好,其次是芦苇区、香蒲区和荷花区.同时讨论了水体微生物与TN和TP等生态因子之间的关系,以及水体污染物的来源及其保护治理的措施.     

A Pilot Study on the Decategorization of Considering in JDEST

Decategorization,as an important part of categorization,is the outcome of the ever-lasting change in human’s cognition.Meanwhile,English for Science and Technology has undergone a long process of development,during which,it has evolved in style,vocabulary and linguistic rules.As the phenomenon of decategorization is prevalent in EST,especially in the verb category,this paper will choose a very word "considering" for a corpus-based pilot study on the decategorization of verbs in EST.     

A Pilot Study of a Cultural-Historical Approach to Teaching Geometry

There appears to be a widespread assumption that deductive geometry is inappropriate for most learners and that they are incapable of engaging with the abstract and rule-governed intellectual processes that became the world’s first fully developed and comprehensive formalised system of thought. This article discusses a curriculum initiative that aims to ‘bring to life’ the major transformative (primary) events in the history of Greek geometry, aims to encourage a meta-discourse that can develop a reflective consciousness and aims to provide an opportunity for the induction into the formalities of proof and to engage with the abstract. The results of a pilot study to see whether 14–15 year old ‘mixed ability’ and 15–16 year old ‘gifted and talented’ students can be meaningfully engaged with two such transformative events are discussed.     

单句翻译教法改革初探

大学英语《读写教程》中的单句汉译英练习题,其教学功能是通过引导学生复习所学课文的主要语言点,训练初步翻译能力,力求举一反三,进而提高英语综合运用能力。该练习综合性强,要求高,始终是学生学习的难点,也是教师教学的重点,调查显示其教学效果有待提高。其正确讲解方式宜概括为“三步走”,即复习、仿译和口述,循序渐进地引导学生复习所学课文主要语言知识,进而提高学生翻译、写作与口语等综合运用能力,使教学效果最大化。     

教学系统分析技术的初步研究

对教学系统分析技术的研究能引导研究者更加深入地理解教学系统。教学系统的分析实际上就是用另外一种编码体系来表征自然语言表征的教学系统。我们把教学系统理解为由IPL、IPM和IPT以及它们的{X}和{Y}再加上表达社会性共享知识集合IIS所构成的功能耦合系统。按照这个教学系统结构图式,教学系统分析的操作分三步走:(1)IIS初始图;(2)确定IIS的输入信息项的过程序列;(3)根据实际需要将IIS输入信息项中的数据转化为IIS图的标注信息。教学系统分析的最终结果之一是IIS图,它所提供的标注数据反映了教学系统的某些整体特征,与教学效果存在着某种直接或间接的联系。