聚焦核心素养 实施幸福教育

三元区白沙小学位于全国文明城市三明,经过数年的精心打造,白沙小学成为了一所形象美、环境优、品位高的学校。学校紧紧围绕中国学生发展核心素养提出的要培养“全面发展的人”的根本目标,坚持以“好习惯”为文化基调,以“追寻师生幸福”为文化追求的教育,以学生“全面发展、文体见长”为特色目标,走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色发展之路,努力提升学校品位,促进学校特色发展。一、明确办学方向,构建和谐校园校园环境是隐性的课堂,反映了学校的教育理念和育人目标。     

北新村小学

[基本情况]张家口市桥西区北新村小学始建于1956年,占地面积6300平方米,建筑面积5600平方米,共有教学班24个,学生1500多名。学校共有教师73人,其中中级职称48人,本科学历31人,市级骨干4人、区级骨干15人。[办学特色]学校坚持"一切为了师生发展"的办学理念,通过     

建设富有农村特色的课程文化 江苏省扬州市邗江区公道镇中心小学

扬州市邗江区公道镇中心小学地处风光秀丽的邵伯湖畔,创建于1906年,前身系清代大学士阮元在家乡创办的学堂,建国后在原址建校,1989年改迁新校址。现有教学班33个,师生1500多人,区级以上名师40多人。长期以来,学校坚持"美益素质,和谐发展"的办学理念,紧咬"学校有特色,教育有特点,学生有特长"的办学目标     

潜心研究教育教学,用心谋划学校发展

学校发展的实质是实现人的发展,真正促进人的全面、可持续发展是学校办学的目的.要实现这一目的,就要坚持"以人为本、自主发展"的办学理念,强调尊重并培育师生的创新精神,尊重师生、相信师生、依靠师生,充分调动他们的积极性、主动性和创造性,最大限度地激发其潜能,实现主动发展,积极营造和谐愉悦、激人向上的工作氛围,将学校建设成为师生共有的精神家园.     

陕西省咸阳市渭城中学VS江西省赣州市南康区第三中学

<正>陕西省咸阳市渭城中学创建于1955年,是一所省级标准化高中。学校以"高标准,高质量,高品位"为办学目标,坚持"办精品化学校,育双优型人才,全面促进师生健康和谐发展"的办学理念,倡导"三心"(爱心、良心、诚心),"三气"(正气、大气、雅气)和"三识"     

心中向阳 万象皆春——记腾飞中的江苏省赣榆外国语学校

<正>诞生于2002年5月的连云港市赣榆外国语学校,是由江苏万象集团斥巨资创办的赣榆首家民办学校。学校占地面积80多亩,在校师生4300余人,是全国优秀民办中小学、江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省模范民办学校。坚持以人为本推行目标管理办学十余年来,学校始终坚持"以人为本,和谐发展"的办学理念,追求"现代化、高质量、有特色"的办学目标,依靠教师,发展教师;关爱学生,发展学     

心中向阳 万象皆春——记腾飞中的江苏省赣榆外国语学校

<正>诞生于2002年5月的连云港市赣榆外国语学校,是由江苏万象集团斥巨资创办的赣榆首家民办学校。学校占地面积80多亩,在校师生4300余人,是全国优秀民办中小学、江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省模范民办学校。坚持以人为本推行目标管理办学十余年来,学校始终坚持"以人为本,和谐发展"的办学理念,追求"现代化、高质量、有特色"的办学目标,依靠教师,发展教师;关爱学生,     

开拓科研新路 推进教育发展

沙洋县长林中学建于1984年,学校现在有22个教学班,在校学生949人,专任教师111人。近年来,学校循着“以人为本,师生和谐进步,学校持续发展”的办学理念,坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路,将教     

山东省菏泽市牡丹区第二十二初级中学

山东省菏泽市牡丹区第二十二中学始建于1982年,是牡丹区教育局直属重点中学,山东省教学示范化学校(首批),山东省文明单位,菏泽市规范化学校。学校分校本部、西校区、北校区三个校区,教职工451人,在校学生7000余名。学校坚持"培养适应未来社会发展的素质全面的现代人"的办学理念,以"追求卓越"为校训,坚持文化引领,内涵发展,积极为师生幸福成长搭建平     

培养善于思考的人——向西小学建设充满问号的校园文化简

一、“培养善于思考的人”的办学理念缘起一所好的学校．要有明确的、有特色的、与时俱进的办学理念支撑。2013年3月,我校正式提出了将“培养善于思考的人”作为学校办学理念,它是学校在长期办学中所沉淀与形成的价值观念的核心体现,也是学校师生的精神面貌以及学校未来的教育发展方向的整体体现。学校办学理念缘起于本人对我国教育现状及教育发展未来的一些思考。     

沙洋县长林中学

沙洋县长林中学创建于1984年,地处沙洋县西城区,主要服务沙洋县沙洋镇,服务人口大约五万人。学校坚持“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学思想,坚持“以人为本,师生和谐进步,学校持续发展”的办学理念,2006年制定了“学校发展三年规划”,以办人民满意的教育为目标,取得了令人瞩目的成绩,先后获得了荆门市、沙洋县文明单位、荆门市教育科研30强、荆门市安全文明校园、荆门市、沙洋县教学质量先进学校、沙洋县教育管理先进学校等一系列荣誉。     

以人为本全人发展—湖北公安一中

公安一中创建于1953年,距今已具有54年的办学历史。上世纪80年代初,即被湖北省教育厅确定为首批办好的重点中学和5所教育改革试点学校之一。学校现有师生6000多人,其中特级教师10人,高级教师132人,国家级骨干教师1人,湖北名师2人。学校一贯坚持“以人为本,全人发展”的办学理念,不断更新教育观念,逐步改善办学条件,全面提高办学质量,大力培养优秀人才,取得了显著成绩。高考各批次上线率连续12年居市重点中学领先地位。学科竞赛成绩突出,生物奥林匹克竞赛成绩享誉全省。特别是自2000年以来,共为清华、北大输送优秀毕业生37名。学校先后被评为…     

为学校发展注入生命活力——牙克石市第五中学办学纪实

<正>牙克石市第五中学位于"冰雪之乡"大兴安岭腹地牙克石市,学校始建于1968年,脱胎于中国森林工业学校,2008年移交地方统一管理,现有学生1200多人,教职工145人。在"一切为了学生发展服务,让每位学生快乐成长、尝试成功、健康成才"办学理念的引领下,学校坚持立德树人、科研兴校、文化润校的办学方向,努力探索适合每个学生发展的教育,通过全校师生自强不息的创新实践,取得了"低进高出"的办学成就,     

沙洋县长林中学

沙洋县长林中学创建于1984年,地处沙洋县西城区,主要服务沙洋县沙洋镇,服务人口大约五万人。学校坚持“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学思想,坚持“以人为本,师生和谐进步,学校持续发展”的办学理念,2006年制定了“学校发展三年规划”,以办人民满意的教育为目标,取得了令人瞩目的成绩,先后获得了荆门市、沙洋县文明单位、荆门市教育科研30强、荆门市安全文明校园、荆门市、沙洋县教学质量先进学校、沙洋县教育管理先进学校等一系列荣誉。     

亮我教育：让每个人成为最好的自我

江苏省海安县李堡镇中心小学是一所百年老校,现有31个教学班,在校学生1800多名,教职工90余人。近年来,学校秉承“让每个人成为最好的自我”的办学理念,创建“亮我教育”的办学特色,努力实现让每一位师生成为最好的自我。学校先后获得“江苏省平安校园”、“南通市情境教育实验学校”、“海安县素质教育示范学校”、“海安县文明单位”等二十多项殊荣。回顾学校的办学历程,主要从以下三个方面进行了大胆实践。     

这里，是每一位师生健康成长的家园——记广东深圳市观澜中心小学

观澜中心小学位于深圳市北部美丽的观澜河畔。走进观澜中心小学,校园整洁雅致,师生员工彬彬有礼。每一处花草,每一个字语,每一件饰物,处处体现出办学者的关怀和用心。学校现有师生2000多人,是深圳市办学先进单位,广东省现代教育技术实验学校,全国养成教育实验学校,国家小学数学教材研究与应用基地（校）。学校坚持“让这里,成为每一位师生健康成长的家园”的办学理念,致力成就每一位师生。     

课改背景下学校教育策划的实践探索

近年来,随着教育的改革发展,学校起来越意识到学校教育研究、策划的重要性,如何做好对学校的历史与现状、机遇与挑战的调研策划,提升学校品位,本文从一、追求特色,主动构建适合不同学生多元发展的途径;二、坚持“幼小对接,服务保证”的办学理念;三、构建适应师生发展的校园文化等方面,立足学校工作实际,优化学校资源,升华提炼办学理念、办学特色.     

科学民主求发展,素质教育书新篇

<正>一、学校基本情况江西师范大学附属小学成立于1951年。现有教学班36个,学生1600余人,在岗教师93人。是一所理念先进,办学有特色的六年制小学。二、学校办学理念在六十多年的办学历程中,学校始终坚持"依法治校、以人为本,和谐发展,全面育人"的办学方针,2011年,学校率先提出树立"教育生态"办学理念,积极构建     

一切为了师生的发展——北京市大兴区榆垡中学

北京市大兴区榆垡中学始建于1956年，是一所规模较大的区级中学示范学校。学校占地面积107亩，建筑面积33844.86平方米，现有教职工233人，学生2100多人，学校坚持“以人为本，依法治校，一切为了师生的发展，一切为了学校的明天”的办学指导思想，     

探索融合教育 构建幸福家-----广州市萝岗区新庄小学

新庄小学位于广州市萝岗区，现有教学班12个，学生近500人，专任教师33人。学校确立了“三园”（师生学习、生活温馨的家园，师生共同成长、铸就未来的学园，学生健康成长的乐园）办学目标：坚持“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念和实施“启发潜能教育”的教育理念；重视开辟人文精神沃土，营造和谐的育人环境；抓好学...