用核心素养理念,打造体育新课堂

学生的学科核心素养是课程改革新时期提出的重要理念。因此,在新课改不断深入的当下,努力实现小学体育学科的核心素养也是学校体育教学的内在需求。那么如何在体育教学中培养学生的综合素养,以促进学生的全面发展和整体进步,也是对体育教师提出的实际要求。在充分尊重学生运动兴趣的前提下,重点研究如何用核心素养理念,打造体育新课堂,让教学促进学生体育素养的提高。     

试论核心素养下的初中体育教学策略

《中国学生发展核心素养》的实施,使得体育教学由素质教育朝核心素养教学方向不断转变。初中体育核心素养主要指体育健康意识、体育文化素养、身体素质、体育品德,体育核心素养教学是促使学生全面发展、健康成长的基础和保障。但是,核心素养的提出给体育教学带来新的压力和挑战,体育教学创新刻不容缓,文章从核心素养角度,就初中体育教学策略进行了探讨、分析,希望能对初中体育教学有所帮助。     

关注体育阅读,造就体育教学新形态

随着体育学科核心素养对学生提出了体育精神和体育文化等素养的要求后,一线体育教师开始转变传统的教学形态,让学生在室内学习和室外练习的过程中提高体育素养。对此,在体育教学中,教师应当将目光放在体育阅读上,助力体育教学新形态的生成。     

体育教学应注重提高学生体育文化素养

体育文化素养是人们通过体育知识的学习和对体育活动的参与而形成的各种体育能力和行为的综合表现,提高学生的体育文化素养是适应现代教育由应试教育向素质教育转化的一个重要组成部分,在体育教学中应十分注重提高学生的体育文化素养.     

“自能体育”的理论与实践架构

“自能体育”是指围绕学生的自觉主动性或主体能动性开展的体育教育教学实践活动。主张“自能体育”教学,是素养时代的要求、课程改革的需要、教学现状的呼唤。通过引导学生进行自主学练、发展体能、智慧健身,培养学生自觉主动的身体锻炼习惯和终身体育意识,发展体育核心素养,促进身心健康成长。     

学生发展核心素养视角下的体育教学探析

学生发展核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,学生发展核心素养是和学科教学紧密联系在一起的.对当前体育教学现状进行分析,从体育学科学生发展核心素养的三个方面入手,分析论述体育学科核心素养的特点,从学生发展核心素养的角度对体育教学提出了相应的建议和对策,旨在为体育教学中全面发展学生的核心素养提供理论和实践的依据.     

中学体育教学中体育文化素养的培养

体育文化素养是学生在学习体育知识和参加体育活动过程中形成的行为能力的综合表现。由应试教育向素质教育转化的一个重耍组成部分就是培养学生的体育文化素养．因此在中学的体育教学中应关注培养学生的体育文化素养。     

快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用探讨

体育教学是小学教学的重要形式,可以提高学生身体素质和体育素养。在小学体育教学中应用快乐体育教学,可以树立学生终身体育观念,提高体育教学成效,有利于构建和谐师生关系。本文主要研究快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用,希望给小学体育教师提供借鉴经验,推动小学体育教学发展。     

基于体育素养立意下高中体育教学创新模式应用

教育部新下发的《高中体育课程标准》中提出了关于培养学生体育素养的要求,"体育素养"的概念也开始为我国中学体育老师所熟知,一些体育教师也开始探索和尝试新的体育教育理念和教学方法,努力培养学生的体育素养。本文从当下高中体育教学的现状出发,具体阐述"体育素养"的基本概念,探索如何创新高中体育教学模式,在日常教学中贯彻落实培养学生"体育素养"的要求。     

体育教学中的体育文化素养教育

体育文化素养是人们通过对体育知识的学习和对体育活动的参与而形成的各种体育能力和行为的综合表现。它是通过体育知识的深浅、体育技能的优劣、体育技术的好坏、体育意识的强弱、体育个性的突出与否来表现的。提高学生的体育文化素养是适应现代教育由应试教育向素质教育转化的一个重要组成部分,是学生适应当前激烈的竞争和未来社会竞争必须具备的个人品质。本文就体育教学中,提高学生的体育文化素养,谈一谈自己的几点意见。     

健美操教学对学生核心素养的影响初探

近年来,核心素养成为中学阶段教育工作者关注的焦点,核心素养的课程体系也开始被众多教育工作者所研究。体育学科核心素养的提高对学生的健康成长有重要意义。本文通过分析健美操教学特点,对健美操教学对学生核心素养的影响进行总结,以期为体育学科培养学生核心素养提供一些帮助。     

浅谈学生体育文化素养

体育文化素养决定了一个人体育道德修养,是现代素质教育的一个重要组成部分.在体育教学过程中要重视学生体育文化素养的提高,从而促进学生体育知识和技能的提高.     

中学体育教学中分层教学的实施

体育课作为我国中小学生的必修课,其意义是增强学生的体质、传授基本的体育知识、提高学生的体育素养。在体育教学中,考虑到学生的兴趣、体质、潜力各不相同,实施分层教学不仅能提高课堂效率,更能激发学生对体育的兴趣,最大限度地提高体育素养。为了正确实践分层教学,需要教师针对不同学生的不同层次,制订不同的学习计划,对学生进行因材施教。如何突破传统教学模式,是每个教育工作者都应思考的问题,针对体育分层教学的实施进行分析。     

基于学生核心素养培育的中专体育课堂教学策略研究

在体育课堂教学中培育学生的核心素养是新课改对体育教学提出的重要要求,是体育教学的重要目标,也是提高体育教学有效性的重要途径。本文对中专体育教学中应该着重培养学生核心素养的基本内容进行了简要分析,进而提出了在中专体育教学中培育学生核心素养的可行性策略。     

核心素养背景下体育课程教学策略的优化探讨

发展学生核心素养是当前教育的一个热门话题.在新时代体育教学中,教师要积极更新教学理念,创新教学模式,激发学生体育兴趣,增强学生体育意识,提升学生体育核心素养.文章从构建校本课程体系、增强学生体育体验,开展课外延伸活动、拓展学生运动视野,组织体育竞赛活动、促进学生健康发展,树立体育品牌意识、提升学生综合素质,优化教学评价...     

核心素养背景下体育课程教学目标重塑刍论

体育核心素养是体育课程的独特品质和关键能力的反映.在传统教学模式下,体育教育的价值难以实现,体育核心素养也没有得到有效落实.为了改变这种局面,体育教师要正确认识新形势下体育教育的价值,积极进行体育教学目标的重塑,以此促进学生体育核心素养的提升.文章从体育核心素养培育与体育课程教学目标的关系入手,分析当前初中体育课程教学...     

中职体育教学提升学生职业素养能力的途径分析

随着我国教育改革的不断深入,素质教育已经全面展开,学校和教师都非常注重学生的全面发展,体育教学的地位也在不断提高。体育教学主要是为了锻炼学生的身体素质,为学习和生活奠定良好的基础。中职体育教学不仅重视对学生身体素质的培养,还非常重视学生职业素养能力的养成,以培养出更多优秀的职业体育人才。文章主要探讨中职体育教学提升学生职业素养能力的途径,分析当前中职体育教学存在的问题,结合中职体育教学与职业素养的关系特点,总结出合理有效的教学模式,以推动中职体育教学持续不断的发展。     

培养初中学生体育核心素养的价值和途径探讨

在初中阶段为学生提供优质的体育教育,能够促进学生的身心健康与协调发展。核心素养培养是优质体育教育的必要部分,培养学生的体育核心素养既可以提升体育教学的价值,又能够提升体育教学的效率。基于此,文章对培养初中学生体育核心素养的价值与途径进行了探讨,以期提高初中体育教学的有效性,培养学生的体育核心素养。     

基于核心素养培育开展初中足球教学策略分析

体育教学工作开展,能够促进学生身心全面健康 成长。作为新时期学校体育教育工作,要扎实落实新课改教学 要求,培育学生良好的体育学科核心素养。足球作为一项广泛 开展的体育活动,在初中体育教学实施中,能够培育学生良好 的体育学科核心素养,促进他们综合素养全面发展提升。     

体育核心素养在课堂教学中的表现

在初中阶段,体育教学深受学生的喜爱。体育核心素养的培养,有利于优化体育教学理念,落实素质教育。体育教师应重视培养学生的核心素养,为学生树立正确的价值观、人生观,不断推动体育教学的发展,将学生核心素养的培养贯彻到初中体育教学中。