谈谈高师物理课程建设与教学现代化问题

本文探讨了基础物理课程建设与教学现代化问题,强调物理课程建设应适应时代发展需要运用现代科技成就充实、更新基础物理教学内容,建立新的教学模式,体现基础物理教学现代化。     

浅谈仿真实验在物理实验教学现代化中的应用

物理实验教学现代化，就是要使物理实验课程的教学体系与教学内容能适应培养21世纪人才的需要，解决传统实验教学中长期积累起来的习惯性问题。为适应全国高校体制调整的教学需要，我室于去年底建成物理仿真实验室。当前，物理仿真实验教学在我院基础课程教学体系中担当着特殊而又十分重要的角色。它有利于培养学生的全面素质，以适应全新的教育思维方式。同时，它的建设、规划和发展，促进和提高了高校教学水平，拓宽了教学思路。     

物理实验课教学改革的实践与体会

物理实验是物理基础教学的一个重要组成部分,是学生接受系统实验方法和实验技能训练的开端,是对学生进行科学实验基本训练的重要基础。按照国家教委工科物理课程教学指导委员会编写的“高等工业学校物理实验课程教学基本要求”中的有关规定,近年来,我校狠抓了物理实验课优质课程建设工作,取得了可喜的成就,1996年底顺利通过了校级优质课程的验收。我们的工作重点是抓好实验教学内容和方法的改革,使实验物理教学上了一个新台阶。     

论基础理科课程的科学素质教育

论基础理科课程的科学素质教育四川师范大学彭蜀晋李英近年来，我国的基础理科学科——物理、化学、生物都相继进行了面向未来的课程改革。新的课程设置方案和教材陆续诞生，极大地推动了我国基础理科教育的发展，也为这些学科课程走向现代化和为社会主义现代化建设培养新...     

关于基础物理教学现代化的思考

关于基础物理教学现代化的思考刘香菊一、基础物理教学的重要性在理工科院校各专业都开设基础物理课程，这是因为物理学是探讨物质结构和运动基本规律的学科，是整个自然科学的基础。在科学发展的进程中，物理学的起源和发展促进了科学在各个领域、各个学科的建立和发展。...     

原子物理学课程现代化对学生创新精神和能力培养的初探

原子物理学在材料物理专业学生的课程教学中占有举足轻重的地位。它不仅是经典物理和量子物理连接的桥梁与纽带,更是现代高新尖端技术应用的基础。教师在传授知识的同时,应该充分利用原子物理学课程的现代化加强这门课程的教育功能,从而加强对材料物理专业学生创新精神和能力的培养。     

中学物理教学与素质教育

学校教学的根本目标是为了提高全民族的素养,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,并为培养社会主义现代化建设需要的各级各类人才奠定基础,作为学科教育的物理课程,对于完成这些任务起着十分重要的其他学科不能替代的作用,为此,中学物理教学大纲明确指出:"中学物理教学的目的,是中学物理教学必须使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义现代化建设需要的物理基础以及这些实际知识的应用;要培养学生的观察、实验能力,思维能力,分析和解决实际问题的能力","要注意培养学生学习物理的兴趣;要重视科学态度和科学方法的教育;要鼓励独立思考和创造精神;要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育".由此可见,中学物理教学大纲提出的教学目的与"学会关心,学会求知,学会健体,学会生存"这一素质教育的目的完全一致,因此要把素质教育贯彻于整个物理教学的全过程.     

基于物理实验的翻转课堂教学模式探究——以士官物理实验教学为例

物理及其实验课程是高等院校重要的公共基础课程,如何使课程教学在充分利用现有资源的同时与士官职业发展相协调,是当前我校物理课程建设的关键。文章在分析教学对象特点的前提下,结合物理实验教学采用翻转课堂教学模式,对效果进行了分析和总结。     

实验教学管理与实验教学

实验是物理学的基础,物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分。搞好物理实验室建设、管理和提高实验教师素质是正常开设初中物理实验课程前提条件;教师在实验课中培养学生的实验技能、探索精神和创新意识才能够得到成功。     

“理论物理”课程现代化的探索

当前,普通物理课程的现代化问题已经引起教育工作者的重视,许多物理界同仁都在为实现普通物理课程现代化而积极探索和大胆的实践,并取得了一些成果。课程现代化实际上不仅仅是普通物理所面临的问题,理论物理课程同样也存在现代化的问题。课程现代化首先是教学内容(包括例题,习题)的现代化.其次是教学方法和教学手段等现代化。教学内容方面,应当在加强基础知识教学和基本技能,技巧的培养、训练的基础上,不断的加     

实验教学管理与实验教学

实验是物理学的基础,物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分.搞好物理实验室建设、管理和提高实验教师素质是正常开设初中物理实验课程前提条件;教师在实验课中培养学生的实验技能、探索精神和创新意识才能够得到成功.     

构建中学计算物理课程模式的思考与实践

20 0 2年秋季北京市在全国率先从高中一年级开始推出“计算物理”新课程模式。这种新课程模式为实现高中阶段培养学生“能够利用现代信息技术手段进行学习解决问题”的课程目标 ,创设了一个崭新的教学环境。本文在对中学计算物理课程模式及其结构作初步探讨的基础上 ,提出了中学计算物理课程的教学目标和教学原则 ;通过对《计算物理基础》教材特色的说明 ,扼要介绍了北京市中学计算物理课程的教学内容和学生活动方式 ;对计算物理课程模式给与中学生发展创设的有利环境和赋予中学物理学科课程现代化发展的积极意义作了简要分析。     

提升中职物理课程思政教学效果研究

素质教育改革视域下,对中职物理教师开展教育教学提出了更高要求。教师要在现代化教学思想的引领下重构物理课堂教学模式,实现思政教育在物理课程教学中的自然渗透。阐述了中职物理课程思政教学的现实意义,分析了中职物理课程思政教学中存在的问题,提出了提升中职物理课程思政教学效果的策略。     

高校理科非物理专业基础物理课程的现代化问题

高校理科非物理专业基础物理课程的现代化问题北京大学陆果，陈凯旋一、基础物理课程的体系和内容要适应现代科学技术发展的需要大学理科非物理专业，除了普通物理课程之外，一般没有物理的后继课程。然而，原来的非物理类各专业的这门普通物理课程，是参照物理专业的普通...     

构建中学计算物理课程模式的思考与实践

2002年秋季北京市在全国率先从高中一年级开始推出“计算物理”新课程模式。这种新课程模式为实现高中阶段培养学生“能够利用现代住处技术手段进行学习解决问题”的课程目标，创设了一个。崭新的教学环境。本在对中学计算物理课程模式及其结构作初步探讨的基础上，提出了中学计算物理课程的教学目标和教学原则；通过对《计算物理基础》教材特色的说明，扼要介绍了北京市中学计算物理课程的教学内容和学生活动方式；对计算物理课程模式给与中学生发展创设的有利环境和赋予中学物理学科课程现代化发展的积极意义作了简要分析。     

建设现代化的近代物理实验课程

建设现代化的近代物理实验课程吴思诚，王祖铨，吕斯骅，赵汝光，黄飞虎近几十年来物理学科飞速发展，原来的中级物理实验大纲已不适合教学的需要。为了反映当前物理学科重要领域的发展及实验技术的进步。１９７８年我们在全国率先开始近代物理实验课程的重建工作。我们根...     

农职业技术师范院校普通物理教学现代化问题的思考

本文从职业技术教育特点出发，在课程框架设计、内容选择与安排、教学方法选择等方面，初步讨论农技高师基础物理教学现代化的问题．     

承上启下的盛会——第二届大学物理课程报告论坛侧记

金秋十月,以“信息时代大学物理教学的建设与发展”为主题的第二届大学物理课程报告论坛在合肥召开。来自全国27个省、市、自治区、的高校物理教师近500人欢聚一堂,见证了这一物理教学界的盛事。当前我国高等教育教学改革已进入了深化教学改革、提高教学质量的重要阶段,高校基础课程建设已成为保证和提高教学质量的关键。2005年初,由高等教育出版社发起与倡议,高等教育出版社、全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部有关学科教学指导委员会、有关学术团体以及有关高校共同创设了大学基础课程系列报告论坛。大学基础课程…     

论建立以现代化意识为重点的基础物理教学观

普通物理学是大学物理系及其它相关专业的基础课程，在普通物理的教学过程中，从“教”到“学”全方位树立现代化意识是物理学教育新思路．首先从教育理念上突破基础阶段打基础的观念，从基础阶段就建立起学生“探索”的学习机制；其次，带领学生充分领略普通物理发展中的魅力；第三，在普通物理的学习中培养学生的现代化思维方式，为学习现代化物理知识打下基础；最后，在实验中培养学生的现代化意识，使学生由接受型人才变为探索型人才．     

Mathematica辅助物理教学直观化

有些抽象的物理概念和公式常常使学生感到不好理解、记忆、乏味,如何使这些抽象的物理概念直观而让学生感到容易理解,这是物理教学中必需考虑的问题。随着数学软件的成熟,计算机技术与教学结合得更加密切,本文运用Mathematica这种数学软件,实现了对常见电荷产生电场的直观化,从而得出在基础物理教学中引入Mathematica软件进行辅助教学,有利于增强教学内容的直观性,激发学生的学习兴趣,亦可进一步推动基础物理课程教学方法的现代化进程。