别伤害小鸟

别伤害小鸟,看这些美丽的小鸟们,它们的歌唱得多么甜美!就让它们快乐地唱吧,我们不能剥夺它们唱歌的权利,让它们快乐地生活吧。它们的生命是那么的弱小,不要企图夺走它们的生命,那是你无法再给予的。     

荒凉世界的存在形态─—张爱玲小说的结构艺术

小说叙述内容的基本成分是故事,而内容的存在形态则是结构。就张爱玲小说的故事来说,常常是平凡而普通的,而人物的心理历程往往有“传奇性”。在叙述起来很平凡很普通的故事中,隐藏着主人公很不平凡的某一种精神历程,这种精神历程从产生到完成有一个相对完整的过程。她的小说大多数都有一个读起来很有吸引力的故事,她是一个讲故事的天才,但如果我们从故事的层面去分析小说的叙事单元,我们会发现,简化后的这些故事并没有什么特别之处。但如果我们分析这些叙事单元之间的关系,研究这些内容存在的整体形态和深层结构,研究她的小说的…     

It的常用法

很多读者应该已经学过It的意思是“它”。可是别看这个单词模样简单,其实还有大学问呢!作为一个普通的代词,It有时候却有着很不平凡的用法哟!我们一起来一探究竟吧!     

平凡的奇迹

<正>在《夏洛的网》中,夏洛对威尔伯说：“你是我的朋友,这件事本身就是一件了不起的事。一只蜘蛛,一生忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你,也许可以提升一点我的生命价值。”是的,这个故事之所以动人,就是因为平凡的人物用爱和友谊创造了平凡生活中的奇迹。     

又见燕子

日子渐暖的时候轻盈的你划过天际又来到我的窗前这里的春泥足足等了你整个冬天如今润湿得正合你的口味用你的嘴尖把我的快乐连同你的幸福都挂到我家的屋檐吧南飞的时候请不要再次地不辞而别让我为你牵挂整个季节★指导老师:冒小春很喜欢这首隽永的小诗,很欣赏小作者的才华,很羡慕这只春日里呢喃的小燕子,很想自己家的屋檐下也有这样一个可爱的、在阳光中翻飞的小精灵。小作者对春天、对小燕子的喜爱就这样在语言文字中静静地流淌出来了。★李琳评语:又见燕子$如东县石甸小学602班@杨艳     

按摩计划

这几天,我一直在酝酿一个小小的计划．什么计划呢？我看妈妈这几天十分辛苦,累得腰酸背痛,所以想给她做一次全身按摩。你们可能会觉得奇怪,做按摩？你会吗？你们可不要小瞧我．我可是按摩高手。     

最好的锤子

多年前，在美国纽约州的一座村庄．一个小木匠来到一个铁铺．对铁匠说“请给我做一把最好的锤子．做出你能做得最好的那种。”     

我的“怪”同学

说起我们班,在学校可是赫赫有名。这还得归功于班里有几个“怪”同学。怪人一:神秘高人高畅高畅是我们班的一位“高人”。他说的话,做的事,绝对是“曲高和寡”。一开口就是某某名人说,某某典籍上讲。他说的话已经够“怪”的了,可比起他做的事,就有些小巫见大巫了。有一次,兴趣小组要做一架航模,我和他约好了星期天到他家一起做。到了他家,那才叫一个精彩!你猜怎么着?我们得呆在蚊帐里干活。他的卧室真称得上“藏虫卧蚊”,白天蚊虫就成群结队、嗡嗡不休。我问他:“‘84、84,爱特福’,你怎么不用呀?”他用一种特别的眼神看着我,说:“你知道什…     

《千字文》(节选)

<正>知过必改,得能莫忘。罔谈彼短,靡恃己长。知道自己有过错,就一定要改正;适合自己做的事,就不要放弃。不要去谈论别人的短处,也不要倚仗自己有长处就不思进取。这段话告诉我们,做人要有良好的品德,不能随便谈论别人,更不能不求上     

小幽默二则

无需回答老师:我有两个题目,如果谁能答出第一题就不需答第二题。你有多少根头发?学生:1.2亿根。老师:你怎么知道?学生:第二题不需回答。羊毛教师:我们从羊身上能得到些什么?男孩:羊毛。教师:你说得非常对。那么我们能拿羊毛做什么呢?男孩:我不知道。教师:嗯,那么你的衣服是用什么做的?男孩:我的衣服是用我爸爸的旧衣服做的。     

在记忆里种下一颗樱桃树——《外公是棵樱桃树》导读

叮当的话在三月明媚的春光里,我总是为生命的蓬勃而感动,于是,想和你们一起分享这本美丽的小书。它没有刻意的教化,没有深奥的哲理。这棵普通的樱桃树,就像冬阳春雨,象征平凡的人生。可它字里行间焕发的亲情,就像一颗颗多汁的樱桃,让我们品尝着甜蜜,收获智慧和勇气。在书中,意大利著名作家安琪拉·那涅第以感性的笔触揭示了生命的本质、人与自然的关系,引起读者们深深的共鸣。《外公是棵樱桃树》深受孩子们喜爱,获得了意大利儿童文学最高荣誉"安徒生·巴雅童话故事奖"。     

请把窗户打开，好吗

当我们请别人做某事或劝告别人不要做某事时,常用祈使旬。所谓祈使句,是指请求、命令、劝告、建议别人做或不做一件事。由于它是当面请人做什么事。所以一般以动词开头．省略主语you。像汉语一样,它一般带有一个“请”字,即“please”。如：     

两个安娜（上）

<正>妈妈说：“生活就像一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它也对你哭。笑和哭是你可以选择的,你想对它笑,还是对它哭呢？”我想了很久,一直不明白妈妈这段话的意思,直到后来……一、我们的世界我们的生活平淡得像喝白开水一样,没有味道,几千年来一成不变。我们每时每刻都在模仿着你们的世界,我们存在的意义就是模仿你们,不能有丝毫的差错。从小,老师和父母就耳提面命：我们不能做任何标新立异的事情。我们接受的教育就是模仿、模仿、再模仿,你们的世界是我们模仿的唯一依据。     

"自疏"与"不容自疏"——试说屈原的超越

屈原的"远逝",不是现实空间的出走,而是精神世界的远离,这就是屈原所说的"自疏".在现实中处处碰壁、时时滞碍的屈原,通过"自疏"而赢得了心灵的自由.但屈原爱楚国,爱得太激烈,太深切,所以他明白,不要说出走,连"自疏"都做不到,因为楚国就是他的生命.     

试论张爱玲小说中的生命意识

张爱玲所崇尚的“苍凉”，既是她小说的情感基调，又是她小说中生命意识的表现特点。张爱玲对都市女性的命运有着深刻的洞察和透彻的领悟。她笔下的女性形象是一些既普通平凡而又认真生活的女性，这种认真体现出她们的无奈、无助又心甘情愿的生命样态。这些女性注重现实的生活感受，即生命的即时消费性。她们缺乏理想，少有梦幻，没有未来。她们的生命缺乏色彩和意义，她们的命运呈现出浓郁的悲剧色彩。     

我的“豆芽菜”同桌

她,长着一头乌黑柔软的头发,长长的瓜子脸,水灵灵的大眼睛,她是谁？她就是我的＂豆芽菜＂同桌。说她是＂豆芽菜＂一点儿也不过分,瘦瘦的,可你们不要以为她弱不禁风,如果你把她惹怒了,那我劝你得快跑,她的＂点穴神功＂可神速了。     

“椰壳效应”的启示

心理学上有一个著名的“椰壳效应”。是说一个孩子总不愿意吃饭．家长很是苦恼。有一天,家长用锯开的椰壳盛饭。孩子居然吃得津津有味。为什么这位小孩能从不愿意吃饭到吃得津津有味呢？主要是盛饭的器具变成椰壳了。椰壳居然有如此神奇的效应。这对我们小学生的阅读是很有启发的。     

骆驼刺、红柳与芨芨草

<正>有时候,你在戈壁或沙漠中仰望高处的苍穹或远处的雪山觉得疲惫时,却一低头就看见脚边有绿色生命,那一刻你便明白,造物主在不那么高大也不那么显眼的地方,暗自安排了同样能让人惊喜的生命。骆驼刺骆驼刺在别处很难见到,像是西部戈壁和沙漠中的独孤求败者,因为耐旱、耐盐碱和抗涝,注定只能在干旱之地生存,是硬汉式的植物。有个山坡上长满骆驼刺,牛不敢上去,羊不敢上去,人更是不敢上去。如果上去,不是脚被刺破,便是手被划伤,疼得很。牧民们谈骆驼刺色变,这是事实。     

《雪儿》中的美

小雅同学：你好!对于你提出的问题，回答如下：《雪儿》这篇课文确实写得很美。让我们一起来分享分享它的美吧。     

论杜甫陇右诗的写景特征

杜甫擅长写景,他对于自然景物,既十分热爱,又常常具有独特的感悟。因而．在他的笔下．往往把自然景物描写得生意盎然,富有情趣。这一特点在其陇右诗中亦表现得非常明显。其陇右诗在写景方面颇具个性化特征,归纳起来有三个方面：一是描写景物细腻逼真,绘形绘色,尤其是注重细部刻画．以此来表现人与自然的和谐美,能给人以无穷的审美享受。二是善于以情点景,即在景物描写中注入了作者强烈的主观感受,使情与景融合为一,这样就“点活”了景物,使作品闪耀着身处逆境的诗人虽忧愁郁结却又不屈不挠的生命火花．三是写景作品风格多样．既有明丽自然的吟咏．亦有突兀峭硬的放歌,二者备具特色,同臻其妙。