浅谈思想品德课激趣法

“兴趣是最好的老师”,因此我们要让学生对思想品德课产生极大的兴趣,给学生一个轻松愉快的学习环境,乐教引发乐学。通过激发学生兴趣来提高学生素质的发展,使思想品德课教学获得更理想的效果。     

思想品德课教学的激趣艺术

兴趣是最好的老师,是学习中最活跃的因素,是孕育成功的摇篮。那么在教学过程中,如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢·一、以需激趣是提高学生学习兴趣的前提和基础     

浅谈网络环境下的思想品德课激趣教学

科学技术的突飞猛进，不仅推动着生产力的大幅度提高，而且深刻地影响着社会生活和思维形态。随着网络技术的飞速发展，网络已渗透到人类社会生活的方方面面，这无疑给中学思想品德课（政治课）送来了佳音。把网络引入到思想品德课的课堂教学之中，激发学生的学习兴趣，有利于提高学生学习思想品德的积极性和提高学生的观察力，有助于学生搜集资料，培养自主、合作、探究性学习能力。从而提高学生的综合素养。[第一段]     

中学思想品德课应如何激趣

中学思想品德课应如何激发学生的学习兴趣呢？笔者认为可从以下几方面入手。一、运用启发式教学方法思想品德课比较抽象,逻辑性强,对于涉世不深的中学生来说比较单调、枯燥,难以理解。在教学中可运用启发式教学方法,让学生变被动为主动,积极配合教师。例如,在教学生产力的概念时,我首先从课本知识入手问学生：＂什么是生产力？生产力的基本要素有哪些？劳动者、生产工具、劳动对象在生产力中的作用是什么？＂     

中学思想品德课教学中的激趣艺术

古人云：“启其蒙而引其趣。”心理学认为：“学习兴趣是构成学习动机中最现实最活跃的成分”。显而易见,激发学生学习的积极性和主动性应是每个教师都需要掌握的一门艺术。对于思想品德课来说,更是教学“活力”的源泉和效果的关键所在。     

思想品德课教学激趣四巧

传统的初中思想品德课教学徘徊在以升学为目的应试教学模式上,上课教知识点,复习背考点,考试答要点。学生通过思想品德课学到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性。所以有的教师发出了“思想品德课没法上了”的慨叹。这种教学方式已经远离新课程标准的要求,无法达到“三维”教学目标。那么,如何上好思想品德课呢？我认为,除了教师应认真钻研教材,提高自身的教学艺术水平外,必须应注意培养学生的学习兴趣。     

物理教学激趣法

兴趣能够使人顺利获得知识,开阔眼界,是一种强大的动力。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,一个人对某一事物产生了浓厚的兴趣,他掌握该事物的可能性就有了成功的重要保证。中学物理教学如何激发学生的学习兴趣呢？     

思想品德课激趣六招

思想品德课教师最苦恼的莫过于学生因学起思想品德来枯燥无味、抽象空洞,而缺乏学习兴趣。其实,思想品德课是一门内容丰富多彩、生动有趣的课程,教学也易见成效。思想品德课教师只要善于运用多种形式激发学生学习兴趣,促使学生自主参与、获取知识能力,丰富情感体验,发展个性品质,实现综合素质的提高。在初中思想品德课程的教学中,我进行了以下的尝试与探索。     

思想品德课激趣引学初探

浓厚的兴趣是学习的动力源泉,小学思想品德课的教学如何能激发学生的学习兴趣呢？作为思品课的教师,我认为,在教学中首先要善于抓住学生的好奇心、求知欲,抓住思想品德课本身所固有的特点,在教学的各个环节、各层次中采取各种灵活有效的手段,以激发学生的学习兴趣。 一、巧设导语启发兴趣 导语是指一堂课开始讲的话。它有诱发兴趣,引起注意,开启思维,承上启下,架桥过渡的作用。所以,设计好一节课的导语,对于激发学生的学习兴趣,实现本节课整体艺术是关键的一步。 例如,教师在教《集体力量大》一课时,上课伊始,先让学生做游…     

浅谈语文教学中的激趣法

小班化教育是一种新的教育形式。本文从对小班化教育的认识、实践、价值三个方面进行分析论证，肯定这一教育形式的优越性及其价值作用。     

浅谈语文课堂激趣法

语文课是以培养学生听话、说话、阅读、写作等能力为主要目的文化基础课,是基础教育最重要的学科之一。学生在基础教育阶段学好语文会受益终生。要搞好语文教学,在课堂上激发学生学习语言的兴趣是关键。人常说：“兴趣是最好的老师”。那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学呢？     

汉语拼音教学激趣法

如何使学生对学习汉语拼音感兴趣．诱发学生学习汉语拼音的欲望呢？下面是我根据多年的教学实践总结出来的几种激趣法。     

汉语拼音教学激趣法

如何使学生对学习汉语拼音感兴趣．诱发学生学习汉语拼音的欲望呢？下面是我根据多年的教学实践总结出来的几种激趣法。     

政治课教学激趣五法

思想政治课教学在学校德育工作中具有特别重要的地位，思想政治课教学的德育功能具有不可替代性。如何教好思想政治课是实现这一目标的中心问题，而培养好学生的学习兴趣是教好政治课的关键。那么，教师如何在教学中挖掘能提 起学生兴趣的因素呢？     

激趣小议

兴趣是直接推动学生学习的动力,使学生在困难面前产生勇气和毅力.同时,学生的学习兴趣又是提高教学质量的前提和保证.那么,如何才能在课堂上更好地激发学生的学习兴趣呢?     

浅谈小学信息技术教学激趣十法

夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”在信息技术教学中,教师应创造性地设计一些教学环节来激励学生,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣之后还要尽可能多地给学生提供自己学、动手、动脑的机会,让他们在学习的过程中争做学习的主人,充分展现自己。     

初中化学教学激趣法

良好的开端是成功的一半。教学也一样，一旦学生对化学学科产生兴趣．他们就会兴致勃勃地学习。因此，激发学生学习化学的兴趣和动力就成为绪言课的一个首要任务。笔者认为，此时多说不如多做。授课时教师多做一些实验：如镁带燃烧和加热碱式碳酸铜。还可安排其它趣味实验，激发学生的学习兴趣。     

浅谈思想品德课兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？     

化学激趣五法

兴趣作为一种非智力因素，对人的智力活动和其他实践活动有着重要的影响，对人们认识事物、探求真理具有巨大的推动作用，也是中学生学习中一个非常活跃的因素。我在化学教学中总结出激趣五法。     

思想政治课教学激趣摭谈

长期以来,由于政治课的理论性较强,一些基本概念、原理比较抽象,大多数学生觉得政治课距离生活实际很遥远,甚至高不可攀,上课时往往处于被动接受的状态,提不起兴趣。显然,正视我们目前政治课教学的现状,如何激发学生的学习兴趣,就成为了提高课堂教学实效的关键所在。下面试结合教学实践,谈谈激发学生学习兴趣的几点做法。一、建立平等和谐的师生关系教学过程是师生双方情感交流的过程,只有师生情感相投,