中职电工基础创新教学之管见

电工基础是中职机电机械类一门重要专业基础课程,在课堂教学中应实施教学创新,打破传统教学模式,才能取得好的教学效果,为社会培养出符合时代发展需要的具有创新和创造能力的合格人才。     

浅谈电工基础课程中的创新教学

将新的思维训练和多媒体教学方式引进课堂,重视学生的个性化学习需求,重视教学评价过程中的非智力因素,对电工基础课程的教学方法进行改进和创新。     

小议《电工基础》教学

职业学校学生文化基础知识普遍较差,学习积极性不高,加之在大部分学校的教学中,教师都是采用传统的“灌输式”的教学方法,教学方法陈旧,教学手段单一,在教学中没有激发学生在课堂上的学习积极性,课堂上学生只是机械式地理解,被动地接受僵化的理论,时间一长则昏昏欲睡,造成课堂上的效率大打折扣,教学效果可想而知.如何激发学生学习的积极性,在学习上化被动接受为乐于学习、主动探索,从而提高教学效率是我们每一个教育工作者在日常教学中值得探索的一个课题.     

电工基础教学中创新思维能力的培养

电工基础是一门研究电能应用技术的专业基础课程，具有很强的实践性，蕴含着极其丰富的创新教育内容，为培养创新型学生提供了极好的载体。     

浅谈《电工基础》的创新教学

《电工基础》课程是以物理学为基础．中职学校电类各专业必修的基础课，其特点是内容概念多，理论性强，概念抽象，涉及的知识面广，难教难学。然而，传统教学中大多数遵守以“教”为中心的模式．以课堂、教材和教师为中心，以传授课本知识为唯一目的。忽视学生创造能力的培养，忽视学生在学习中的主体地位，忽视对学生认知能力的培养，片面强调知识的积累，这种僵而不化的教学方法大大削弱了教学质量，是阻碍学生成才的弊端。     

电工基础课程教学中学生创新思维能力的培养

在提倡素质教育的今天,如何培养学生的创新思维能力.是值得每位教育工作者思考的问题.在电工基础课程教学中,开发和启迪学生的创造性思维,主要应从创设问题情境、开发学生创造潜能、优化实验教学几方面对学生进行培养.     

在电工基础教学中培养学生的创新素质

众所周知,我们正处在一个日新月异的时代,科技竞争日趋激烈,知识经济已见端倪.为使我们培养的职中学生具有较好的创新素质,加强创新素质的培养势在必行.在电工基础教学中如何培养学生的创新意识、创造思维、创新能力呢?对此,谈谈本人的几点粗浅见解和尝试.     

如何在电工基础教学中实施创新教育

在素质教育全面推进的今天,职业学校学生的创新教育尤为重要。在中职学校电工基础的教学活动中,激发学生的创新兴趣、培养学生的创新意识、增强学生的自信心和实践操作能力,是创新教育的主要内容。     

在电工基础教学中培养学生的创新素质

我们正处在一个日新月异的时代 ,科技竞争日趋激烈 ,知识经济已见端倪。知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新素质的基本内涵不外乎创新意识、创造思维和创新能力等。在电工基础教学中如何培养学生的创新意识、创造思维、创新能力呢 ?对此 ,本人在教学中进行了一些有益的尝试。一、介绍与本门课程有关的学科发展史 ,培养创新意识学科发展的历史 ,本身就是一部创新史。通过这方面的学习 ,既可使学生了解到具体的创新过程 ,又可以启迪思维 ,使学生认识到学科理论是不断进步和发展的。如 ,在美国科学家富兰克林（１７０６—１７９０…     

浅谈《电工基础》创新教学

创新是人类文明的源泉,培养职高生的创新素质,是我们每一个职教工作者义不容辞的责任。在《电工基础》课堂、创新教学实践中,我们可以通过培养学生创新人格、创新能力、创造力等方面来进行。     

浅析如何在电工基础教学中实施创新教育

现阶段素质教育已经实现在全国范围内的推行,对于职业学校的学生来说创新教育更是具有重要意义,对学生的创新兴趣进行有效激发,并在此基础上实现对学生创新意识的培养对学生自信心的增强有极大的促进作用。这不仅可促使我国教育教学事业得以健康发展,同时能够推动社会发展以及经济发展目标的实现。     

创新教育与电工基础教学的整合

阐述了在电工基础教学过程中,开展创新教育的意义,及创新教育所涉及到的四个方面的整合,提出了创新教育与教师能力,课程内容,教学方法及培养学生能力整合的意义和方法。     

电工基础课创新教学尝试

创新是人类进步的原动力,培养中等职业学校学生的创新素质,增强其就业竞争力,是每位职业教育工作者所面临的挑战.在电工基础课程的创新教学实践中,笔者通过改变传统教学模式和培养学生创新人格、创新能力等方面提升学生的创新素质.     

电工基础课程教学与实验的改革

文章介绍如何根据21世纪电类专业对电工基础课程的要求，转变教育思想，更新教育观念，对电工基础课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学环节等方面所作的改革探索。     

电工基础课创新教学尝试

创新是人类进步的原动力，培养中等职业学校学生的创新素质，增强其就业竞争力，是每位职业教育工作者所面临的挑战。在电工基础课程的创新教学实践中，笔者通过改变传统教学模式和培养学生创新人格、创新能力等方面提升学生的创新素质。     

《电工基础》创新模式教学探究

创新是人类发展的动力。在目前社会发展形势下,教师要勇于投身创新教学,培养出创新型学生。在《电工基础》创新教学实践中,学生的创新意识、创新能力等方面都能得到培养。     

《电工基础》教学与学生应用能力的培养

随着电工电子技术不断发展．新技术层出不穷，《电工基础》课程的教学内容也在不断扩充。由于高职院校各专业教学计划总学时数的不断减少．改革教学模式与教学手段十分迫切。     

信息化在电工基础教学中的大作用

当前,电工基础课程课堂教学乏味无趣,气氛沉 闷,学生没有积极性。课堂上因教师还使用传统的说教式教学 势必使学生倒成一片,从而形成无效课堂。如何提高课堂有效 性?利用信息化可有效解决这一问题。本文结合本人教学实 践就信息化在电工基础教学中的运用进行了探究和策略分析。     

电工基础课创新教学尝试

创新是人类进步的原动力,培养中等职业学校学生的创新素质,增强其就业竞争力,是每位职业教育工作者所面临的挑战。在电工基础课程的创新教学实践中,笔者通过改变传统教学模式和培养学生创新人格、创新能力等方面提升学生的创新素质。