高二《思想政治》名人语录摘要分析(上)

高二《思想政治》教材所引用的名人语录 ,主要是马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等伟人的言论和极少数中外哲学家、思想家的言论 ,共 76处。引用这些语录 ,一方面使教材的观点得到强化 ,提高了可信度 ,但另一方面也给学生的学习理解增加了一定难度 ,教师必须根据这些语录     

渗入数学名言 传承数学文化

数学经典名言是数学文化的一部分,有的数学名言总结、概括了数学规律与结论,有的数学名言形象地刻画了数学思想方法……在课堂中恰当地引用名言,有利于学生理解和解决数学问题,涵养数学文化.基于教学实践,文章提出了初中数学教学中引入数学名言的有效路径：入门教学时,引用数学名言;导入新课时,引入数学名言;答疑解惑时,引入数学名言;衔接过渡时,引入数学名言.     

怎样引用名言名句

写作时引用名言名句,其目的是能更有力地说明道理,论证观点,抒发感情.那么怎样在作文时恰到好处地引用名言名句呢?     

孟子思想利于治国与治学

2006年3月14日上午,在十届全国人大四次会议闭幕之后,温家宝总理在人民大会堂三楼大厅会见中外记者,在回答中外记者提问时,温总理引经据典,深入浅出,博引古语和名言论证自己的观点,再次显示了他深厚的人文素养,展示了大国总理的语言魅力。总理的回答,说明他深受儒家思想的影响,其中引用孟子的语录并加以阐释,不仅是精辟的治国之道,对我们中学生的成长及治学也有很大的借鉴意义。     

言之有“引”,笔下生花——作文的引用技术

引用作为一门技术,在写作中具有多重价值:提高含金量,增强说服力,提升含蓄美.文章提出名言名句的四种引用格式,并依主题分项训练,从而切实提高学生引用名言名句的能力.     

灵活引用 “给力”观点

名言警句,言简意赅,内蕴丰厚,发人深思,给人启迪。广大学生对名言警句不仅要做到“积累之功,存于一本”,而且要做到“运用之妙,存乎一心”。为了提升广大学生在议论文写作中灵活引用名言警句的能力,现对2014年高考骄子灵活引用、“给力”观点的六种技法作一简介。一、引发观点以引用的名言警句作为“引子”,自然而机智地引出或生发出自己的观点。     

谈名言名句的引用

同学们在写作文时往往喜欢引用名言名句,其目的是能更有力地说明道理、论证观点、抒发强烈的感情.那么怎样在作文时恰到好处地引用名言名句呢?     

如何引用名言

议论文,常常引用名言。引用名言作论点、作论据,能增强说服力,能使议论文生色。1998年高考作文,有不少文章引用名言恰当,但也有一些文章引用不当。研究这些作文引用名言的得与失,对提高我们引用名言的能力,是有积极作用的。下面是一篇引用恰当的文章。坚韧——我追求的品格安徽考生①纪伯仑曾说:“使你的理想高于你的才干,那么你的今天就会超越昨天,你的明天就会超越今天。”纪伯伦所说的是理想对于人生的重要,但我想,这话并不完全,因为任何理想的实现都不能离开踏实的努力和坚韧不拔的追求。我渴望成功,更渴望具有成功者身上的那种坚韧。(开头引纪伯伦(黎巴嫩作家、诗人)的     

名言警句在议论文中的运用

一般说来,名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中,引用名言警句,不但体现语言的丰富,还能增强观点的说服力,使文章顿时有了亮色,有了文化气息,收到锦上添花的效果。可以说,名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景。     

巧设导语激发兴趣

一、引用名言,激发兴趣即引用名言警句、诗词、成语等来激发学生学习兴趣。如教学《师说》一文,我设计的导语是:“同学们,在从师求学上有个成语叫‘能者为师’:还有一句流传千古的名言:‘三人行,则必有我师焉。’我们今天学习的《师说》一文,作者就引用了这句名言。那么,作者为什么要主张‘能者为师’呢?作者引用孔子名言的目的又是什么呢?下面我们就来学习唐宋八大家之首的著名的思想家、文学家韩愈的《师说》,希望大家能在文中寻找到答案。”教师不是一上课就和盘托出,而应该随着学习过程的展开,相机分步揭示。兴趣是创造性地学好语文的重要心理品质之一,教师要引导学生认同教学目标,以激发强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣。引用名言警句、诗词、成语等来导入新课,可以激发学