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德国的职业教育根植于德国国民教育体系中,发达的教育体系和完备的教育法律法规为职业教育的发展创造了良好的条件。德国职业教育发展的各个历史阶段充分体现出适应社会经济、职业发展和企业实际的需要,而在职业 相似文献
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勾月 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(5):60-63
美国职业教育终身化理念和实践都处于世界领先位置。通过20世纪70年代以来美国职业教育终身化发展历程的考察,可以发现职业教育必须会有终身教育的内涵,这也是世界职业教育发展的趋势。由此,我国职业教育终身化发展,也可以从中获得有益的启示。 相似文献
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国内职业教育终身化思潮及实践发展研究 总被引:2,自引:0,他引:2
伴随着知识经济和经济全球化在广度和深度上的发展,终身教育理念从我国教育领域逐渐扩展到社会其他各个领域,并逐渐成为一种在社会领域中占据主导地位的思潮。职业教育作为我国整个教育体系的不可分割的组成部分,也深深受到终身教育思想的影响,并逐步在中国职业教育界形成了职业教育终身化的思潮。本文总括性地勾勒了在国际终身教育思潮影响下我国职业教育终身化理念的演变轨迹,并对其实践发展作了简要概括。 相似文献
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基于新时代职业教育发展的制度设计,重新诠释终身教育、职业教育及职业教育终身化的内涵及关联,借鉴职业教育终身化的发展历程,对职业教育终身化的价值取向、重要推力、关键路径等维度重新进行理性思考。 相似文献
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明代官办职业教育通过考试和相应的黜陟制度,使职业教育向正式教育之前和之后延伸,表现出覆盖从业者一生的终身化特点。它的一些做法,对今天的职业教育和终身化教育有一定的借鉴意义。 相似文献
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德国职业教育一直是各国职教专家研究的对象.也是我国学习的楷模。提到德国职业教育,第一反应就是“双元制”这一显著特点。德国“双元制”模式是解决学生实践能力缺乏的有效途径。此外,德国职教师资优势也是搞好职业教育的重要保障。德国师资培养也是德国职业教育的一大亮点。 相似文献
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德国职业教育的特点 总被引:1,自引:0,他引:1
肖海波 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(1):117-119
德国的职业教育在世界上独树一帜,培养出的技术工人也是一流的,这与德国完善的职教体系、企业的积极参与、全社会的重视、工业发展水平及以人们的就业观念等众多因素分不开。剖析其特点,可以为我国发展职教提供有益的参考。 相似文献
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农民职业教育问题是关系我国农村经济发展的关键问题,尽快开展农民职业教育立法,把农民职业教育纳入规范化和制度化的轨道,对保障农民职业教育健康发展,构建农民终身教育体系,有着非常重要意义。 相似文献
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崔晓芳 《广东轻工职业技术学院学报》2012,11(1):24-26,30
终身教育视野下的职业教育功能转型,是职业教育与社区教育的融合和集成化进程中终身教育思想的实现过程。终身教育视野下职业教育对社区教育的嵌入,是以知识传递为导体的学习范式的转换,"院校-社区共同体"的确立及以政府和市场集成的办学体系构建为通路的价值指向。释放高等职业教育丰富的办学资源和社会服务功能,最大限度的发挥职业教育对社区教育的嵌入发展具有积极意义。 相似文献
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职业教育具有融入终身教育体系的适切性,为全民终身学习提供了重要教育场所,使得人的终身学习成为可能,是沟通人才成长通道的重要桥梁,同时职业教育融入终身教育体系也是现代职业教育自身发展的需要。但职业教育融入终身教育体系存在现实困境,缺乏制度机制设计,职前与职后教育尚未实现一体化发展,难以吸纳整合家庭、社会等教育资源,忽视学习者关键能力培养等。针对职业教育融入终身教育体系的现实困境,要以学分制为纽带,促进职业教育与其他教育形式的衔接,推动终身教育体系开放、融合、融通发展, 深化校企合作,建立产学研协同体系,推进职前教育、职后教育的衔接与一体化发展, 运用信息化手段推动职业教育开放办学,构建家庭、社会和学校教育的有效沟通机制, 重视学生关键能力培养,塑造学生终身学习和持续成长的能力。 相似文献
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齐振彪 《顺德职业技术学院学报》2003,1(1):6-9
终身教育思想的提出对各国继续教育影响深远。继续教育是实现终身教育思想的重要形式,是高职院校使命之一。正确理解终身教育内涵,对确立终身教育理念,全面发展我国高职教育,具有重要意义。 相似文献
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汪治 《广东广播电视大学学报》2015,(1):22-26
基于现代终身教育的理念,高职院校教育教学的改革应着力于建立学分银行,实施学分制管理制度,形成良好的终身教育环境;更新教育理念,塑造良好的学习态度和学习行为,培养学会学习的人;调整课程体系,改革课堂教学的组织方式,构建以学习者为中心的多样化学习形式等。 相似文献
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德国职业教育集团化办学主要模式及特色 总被引:1,自引:0,他引:1
严璇 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(11)
德国在发展职业教育集团化办学方面颇有独特之处。概述德国“双元制”、跨企业培训中心和技术转移中心等三个主要的职业教育集团化办学模式,并对它们的特色进行了剖析。 相似文献
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德国的职业教育在世界上享有盛誉,被称为德国社会经济发展的第二根支柱,目前,我国正在大力发展职业技术教育。由于历史与现实的各种原因我们的技术教育还面临很多急待解决的问题,德国职业技术教育的做法和经验值得我们学习与借鉴。 相似文献