辽宁实驗中学等三校开設金木工实習作業和机器学实習課的情况

辽宁实驗中学、大連第一中学和旅順中学是实施基本生产技术教育較早也較有成績的学校。他們在1955年初,就注意通过数学、物理、化学、生物、地理、制圖等科教学和一些課外小組活动来进行基本生产技术教育,并組織了一些生产参观。1955年秋天,三校都开始着手建立教学实習工厂,今年春天开学以后,他們又开設了初中教学工厂和实驗园地的实習作業以及高中的实習謀(初三和高三有关电工方面的实習作業和实習课,大連一中和旅順中学兩校沒有开設)。今年五月间,我們参观了这三个学校实施基本生产技术教育的情况。参观时着重看了三个学校增設初中金木工实習作業和高中机器学实習课的情况。根据教育部的規定,1956—1957年度,將在有条件的学校开設初中教学工厂的实習作業;高中的实習课,各省市也将在个别学校进行重点試驗。为了供各地开設     

我是怎样在偏僻农村建立起自然实验室的

1954年我开始担任自然科教学工作。这上学科的教学,直观、演示是很重要的,特别是农村小学,同学們的生活圈子小,直观教学更不能少。可是我們学校又是一个比較偏僻的农村小学,以前什么也沒有。从那时起,我就开始想办法来建立自然实驗室。要完成这个工作,困难是不少的,由于党經常向我进行教育,我沒有在困难面前低头,我战胜了困难,已初步实現了我的理想。     

办好学校,必须团結、依靠教师——訪全國先進生產者代表会議代表張翼

張翼同志是山西师范学院附屬中学的校長。在一九五三年至一九五五年初这个期間,他曾在太原第一师范学校担任校長。这里介紹的是他在太原一师的经驗和成續。太原第一师范学校的师資情况是比较好的,教学經驗比较丰富的老教师將近一半,工作热情比較高的青年教师占相当数量,可是,这个学校一直沒有办好,到一九五三年问题發展得更嚴重,許多教师要求离开学校;教学工作出現混乱狀态;学生紀律松弛,学習成績很差。     

怎样作“田间试验”

田间試驗是研究农业科学的方法之一。可以用作比較不同品种的好坏,鉴定优良品种的特性;比較各种农具的增产效果和各种耕作方法的优劣;以及种子的浸种、催芽、春化、肥育、冷冻鍛煉、微量元素处理、播种期、播种量、播种法、株行距、有机肥料和无机肥料的效果及其适宜的施用量和施用方法,以及配合比例等等;都可以通道田間試驗获得正确的論断。田间试驗通常是以差异法为基础的。就是变动一个因素,而其余的因素却是全部相同。由于某一因素的不同所得到的试驗也有所差別,我們就可以在这些差别中探求变动因素的优劣。这种單因素的田間試驗是较为簡單的,中等学校     

北京市三所学校集中識字教学情况

十年制学校小学語文課本第一册,安排生字446个,采取集中識字的办法,把生字分为两个大单元,用看图識字,同音字归类,形近字归类,同部首字归类,形声字归类等方法敎学識字,再敎讀課文。这个办法能不能完成識字任务?最近我們到北京市試用十年制小学語文第一册的六个实驗班,作了調查,現将了解到的主要情况介紹如下: 这六个实驗班是:育才学校两个班,二龙路学校两个班,丰盛学校两个班。各班学生均为40余人,年龄七周岁,有一半学生上过幼儿园。敎师业务水平各班不同,有的較高,有的比較差。有个別班的課堂紀律不太好,使敎学受到一定的影响。这六个班,育才学     

談学制改革試驗的条件

进行学制改革試驗需不需要具备一定的条件?需要怎样的条件?对于这个問題有着不同的看法。有的认为,既然是試驗,那就要具备一些特殊条件。例如說,任新学制譟的教师,都要有較高的文化水平和丰富的教学經驗;学生也都要选擇基础好的,甚至是要拔尖子,小学一年級的新生,就要选擇受过学前教育而且是成绩好的儿童等等。有的則不然,他們认为只要有教师和学生就可以进行試     

公办小学下伸,发展耕读小学

磐石县位于吉林省东部比較偏僻的半山区。解放以来,随着农业生产的发展和人民生活水平的提高,学校成倍增加,小学教育有了較大的发展。但是,从一九四七年解放以来,已經十七、八年了,小学教育仍然沒有普及。这是什么原因呢?以前我們一直认为,     

我們怎样解决手工劳动科的設备問題

解决园地的困难我校过去除有一块极小的园地供給高年級課外种植小組进行栽培活动以外,沒有其他实驗园地,因此手工劳动課上只有工艺,沒有农艺。上学期,学校向全体教师提出,为了貫彻全面发展教育的方針,大力进行結合生产、結合实际的教育,在手工劳动科方面着重研究城市小学如何解决实驗园地的問題。开学以前,我校就在学校附近四处找室地,愿意出一些租金暫时租用,作为孩子們在手工劳动課上的种植园地。可是由于我校环境特殊,位于城市中心地点,商业繁盛,人口稠密,虽然尽了最大努力,却沒有找到一点空地。在这种情况下,只有回轉念头,仍然在校內設法,利用一切可能利用的条件,努力辟建校內园地。經过学校縝密研究,决定把小操場北面原来的花台加以平治,將上面假山乱石搬运到別地。又將花台下面划出一小部分地方,四週圍以木柵欄,連同假山頂上以及院牆的边上,划出四小块的土地,总計面积不到二分。尽管很狹小,总算园地建立起来了。在手工劳动課上,我們就利用这几小块的实驗园地进行示范和分組輪流試点作业,好讓孩子們从試点操作中获得有关的农业知識和操作技能。     

南昌市实驗小学五年制試驗情况

南昌市实驗小学是一所基础较好的全日制小学。全校共有23个班,学生1131人。五年制試驗班13个班(一年級四个班,二年級三个班,三年級四个班,四年級两个班),有学生650名。其中上过幼儿园的有394人,占試驗班学生数的60.6％。13个試驗班的专任教师有19名,均为中师文化程度,教龄一般都在五年以上,其中教学經驗較丰富,并一貫担任試驗班工作的有四名,分布在四个     

如何利用大豆进行光照實驗

在植物生理学的实驗课,做到植物的发育这一实驗时候,往往遇到試驗材料上的困难;因为做該实驗时候,已在五月中旬。通常所用材料,如小麦,已不适于栽种。而当时田间生長的大豆,虽是好材料,但是对于它的发育阶段,所要求的光照長度,以及光照日数,均苦无資料可供查考。由于这些原因,我們于1957年,用大豆进行光照阶段的分析。通过試驗初步肯定了所用大豆品种,在上海地区,为了开花,所需要的日照長度和天数。茲將試驗結果     

半工半讀要求教师半工半教

工厂办半工半讀学校的教师从何而来?什么样的教师較好?是办好这种学校急需解决的重要問題。我厂在一九五八年办半工半讀中等专业学校初期,一个专职教师都沒有,文化課是請河北大学四年級学生和天津市第四中学的教师兼課,专业課由本厂工程技术人員兼課。后来,由天津輕工业局陆續分配了七名大学毕业生,才逐漸有了专职教师。他們主要     

視察良鄉中学、灤縣一中等校建立生物实驗園地的报告

去年十一月间,我廳以建立生物实驗園地实施基本生產技術教育为專題,重点地視察了良鄉中学和灤縣一中,并召集良鄉就近的昌平一中、大兴第一初中、房山一中、通州一中、涿縣一中、固安中学,以及灤縣就近的乐亭第王初中、昌黎一中、丰澗第一初中、丰潤第二初中、盧龍初中、迁西初中等十二校進行了彙报、参观和座談。从这次視察当中,我們了解到这些学校自从去年二月我省第五次中教会議之后,在增强基本生產技術教育因素的問題上,都不同程度地引起了重视。一般学校的数学、物理、化学、生物、地理等科教学都注意了与有关生產問题联系,加强了实驗实習,有的学校还建立了手工工作间、地理園地、气象台等,开展了     

深切的感受

我們学校在党的領导下,貫徹执行了教育与生产劳动相结合的方針。半年多来,它在学校中开花結果了。不能干的事,干了! 开初,說学校要办工厂和炼鋼,認为那是鞍山鋼铁厂的事兒,我們这些山区地方,没有机器,沒有高楼大厦,沒有工程师和技术员,怎么干得了呢?說搞高产試驗田吧,那是肥沃平原地区的事情,我們这光秃秃的崇山峻岭,怎样得行呢?可是在教育与生产劳动相结合这一正确方針的指导下,我們白手起家,人人     

长春实验一小减轻学生负担,提高教育质量的经验

长春市第一实驗小学,在上級党委及教育行政部門的領导下,貫彻党的教育方針是此較全面的。他們重視对学生进行阶級教育和劳动教育;坚持組織学生参加生产劳动;注意克服片面强調智育的观点,不断改进教学     

辽宁省推广黑山北关实驗学校识字教学經驗的情况

一、基本情况自1960年4月,省委在黑山召开教学改革現場会議,肯定黑山識字教学經驗是一个成功的經驗,并决定在全省逐步推广之后,各市都积极学习和宣傳了黑山識字教学經驗,并选擇条件較好的部分城、鎮小学进行了試点。当时試驗的虽然是看图識字、“同音归类”等識字方法,但教学效果均比分散識字好。 1960年下半年,学制試驗面扩大,由于推广的面过广,步子过急,要求过高,以及多数教师对黑山新提出的基本字带字的識字方法沒有很好掌握,讲讀課本和識字課本不对口徑等原因,識字效果与前学期相比,普遍下降,識字率和写字率仅在50％左右,少部分学校竟在25％左右。这些情况,对推广黑山北关小学識字教学經驗造成了不良的影响;并在教师和学生家长的思想上,一度引起了混乱。根据省委指示,省教育厅在10月召开     

我們对歷史教学改革的几点認識——学习陆定一同志“教学必须改革”发言的体会

自从1968年以来,由于坚决貫彻了党的教育工作方针和办學方針,广泛深入地开展了教育大革命,我国的教育事业出现了一个空前大普及、大提高、大跃进、大繁荣的新局面。历史教学方面的工作,也获得了巨大的成績。许多地区的教育部門在党的领导下,在毛泽东思想的指导下,进行了各种試验,编写出了一些合乎本地区特点的政治思想性和科学性都較强的历史教材,有的在試驗中还适当地缩短了教学时数。在教学方法方面,也涌现出許     

发动学生解决实验材料的几点体会

理论联系实际是貫彻党的教育方針的重要措施之一。初中动物如何加强课堂实驗和实物观察,是書本知識和突际联系的一个重要方面。要进行实验,就必須要有实驗材料,一般来说,实驗材料都是由学校向校外购买的。我校最初也是这样,后来在校長的启发下,为了节省学校开支,凡是自己能动手解决的实驗材料,都发动学生动手来解决。如:在讲述兩棲綱以前,就將此实驗内容告诉学生,要他們在講蛙的生殖和发育前,每五人交一只蛙     

办学要有制高点

办学必须有制高点。师范学校是培养小学教师的摇篮,传播社会主义精神文明的场所。站在怎样的高度来认识问题,思考问题,关系到全校工作的运筹,关系到师范生培养的质量。认识上的模糊必然导致实践的盲目。新时期办师范学校,培养立志终身为小学教育事业作贡献的小学教师,这和五十年代、六十年代初期办师范的目标是相同的,然而,与过去比,又有现时代独有的特征。只有洞悉和把握这些特征,才可能把学校办得生动活     

甘藷直播产量高

甘藷是一种粮食作物,許多学校的实驗农場里都安排了栽培甘藷的計划,也有不少学校准备种甘藷丰产試驗地,我这里向大家介紹一种栽培丰产甘藷的方法,供大家参考。甘藷块藷直播法,我省农民民俗称窝子苕。它的栽培方法是直接將种藷播种在整好的地里,不采取剪蔓扦插的方法。这样可使籐蔓繁茂,同化作用面积大。因此它的最大优点,就是表現高产的特征。同时直播时,种藷內养料丰富,出苗快,容易生根,因此比扦插的甘藷結藷早。我校农場里,去年栽培了几穴。虽然由于經验缺乏,管理不善,沒有充分发挥丰产潜力,但每个种藷一般膨大达5—10斤,最大的几个达15斤。如果我們作甘藷丰产試驗,配合深耕、密植、多     

只要想得到,就能学得到

1952年,我由小教提升为永春二中初中教員,担任动植物,生理卫生。当时我对教材很生疎,显微鏡怎样使用也不大懂,教生理卫生連神經和血管都不懂得分別,而其他的什么实驗、解剖更是不用說,怎样栽培植物和飼养动物也是莫明其妙。我在解放前算是讀了一些死条文,上課只能乾巴巴地按照課本,把教条理論照搬了一下。因此上課时学生有的看小說、有的做作业、談天、吵闹什么都有,有的学生对我笑着諷刺地說:“生物課很好读,不必上課自己看也可以懂得,”“给我教也会”,等等。在这样的情况下,当时我的确很苦悶。但是在党的领导和教育下,經过了这几年的学习,現在我已經能够掌握一些生产、实驗的技能、技巧了,能够較好地进行教学了。在植物学方面,我已經学会了使用双輪双铧犁犁