校园课间街舞

街舞兴起于20世纪80年代的美国黑人青少年,是美国黑人“嘻哈文化”(Hip-Hop)的组成部分,具有极强的参与性、表演性和竞赛性。我国青少年最早接触街舞始自20世纪80年代,上世纪90年代中开始,全国各地的青少年就已经开始练习街舞了。如今,在各个城市的街头广场、健身中心、大中小学校都可以看到青少年跳街舞的身影,有跳流行街舞的、有跳健身街舞的、有跳舞蹈类型的(Dancer)、有跳技巧类型的(B-Boy)形成了一条特有的青少年文化风景线。街舞的独特魅力在于其自由的动作风格和脚步动作的迅速多变以及独特的音乐效果。为舞者开辟了更广阔的自由创…     

街舞与青少年文化分析

青年街舞的文化意义在于,它以体育为主要载体,反映了青少年对外来文化的吸收、消化与发展。街舞在中国青少年中流行的原因,既有青少年自身内心的需求,也有受时尚潮流的洗礼。街舞对校园文化建设能够起到积极的作用,但是也要看到街舞热潮下,本土青少年文化的缺失。     

健美操教学中融入街舞元素的探索

随着社会的发展,现如今的教育不光注重学生精神层面的增长,更加重视学生的身体健康,体育在学生们的生活中也越来越重要。健美操运动的功能正是强身健体、增进人们的身体健康,所以让学生们进行健美操运动十分有益。同时近几年来随着街舞文化在青少年中的爆发式兴起,受到青少年广泛的喜爱,为了让学生们在健美操课上多样的学习、满足当代学生们追求个性、展现自我的心理需求,将街舞元素融入到健美操教学中是有必要的[1-3]。     

浅议街舞比赛中的斗舞技巧

上个世纪60年代,兴起于美国黑人青少年的民间舞蹈——街舞逐渐被世界各地广为流传。随着我国街舞运动的发展,越来越多的青少年学生加入到街舞团体。这对我国的街舞发展起到了一定的推进作用。作为街舞比赛中的亮点和高潮——斗舞,是最吸引观众眼球的,也是最精彩的。本文试图通过对街舞最常识的介绍结合总结以往的比赛经验和教训,从中感悟街舞的斗舞技巧。在此作一总结,供广大街舞爱好者参考!     

第三届青奥会新项目设置对我国青少年街舞发展的启示

运用文献资料法、逻辑分析法等,以第三届青奥会街舞项目设置为起点,探究青奥文化与街舞文化的交融与发展。新视角探析街舞文化在青年奥林匹克文化的感染下对我国青少年体育运动发展的促进。推进青少年体育综合发展,引导和激励我国青少年体育向强国发展,构建良好的街舞发展环境。在2018年青奥会街舞项目首次亮相的契机下,从文化的宣传与渗透、人才的选定与培养、赛事的优化与整合等几个方向进行思考。     

街舞运动风靡全球的体育文化分析

街舞是青少年酷爱的一项运动,从中国传统体育文化与西方体育文化的差异及中国现代体育文化发展来分析街舞风靡全球的原因。体育文化的现代化、全球化,展现自我、不断超越自我,追求自由、不断创新的生活新理念和街舞的内在魅力是街舞运动蓬勃发展的内在动力。     

影响街舞的舞蹈研究

采用文献资料法等,在了解和掌握街舞基本动作的同时,对街舞文化及其相关文化的研究,以把握街舞发展方向,传承街舞文化精髓,为全民健身计划服务。街舞在西方体育中得到成功传播,如今街舞在中国也发展起来,为青少年群体开辟了健身娱乐新天地。     

街舞运动文化在我国兴起的动因分析

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对街舞运动文化的起源、发展、价值以及在我国发展状况分析的基础上,剖析了街舞运动文化兴起的动因,旨在为街舞运动在我国的良性发展提供一点线索。     

高校开设街舞课程可行性分析

街舞是西方现代社会文化的产物，舞者洒脱宽松的衣着，利落多变的动作，强烈的音乐节奏，营造出震撼的动感，充分展示了现代青少年无拘无束、勇于创新的精神特质。将街舞列入高校体育教学课程有其现实意义。     

HIP-HOP运动论

运用文献资料等方法,从文化社会学的角度对传入我国的HIP-HOP运动的文化背景及其文化表现进行分析.认为:HIP-HOP运动主要包括:街舞、街头篮球、滑板等运动.HIP-HOP运动以其流行的社会文化要素和独特魅力吸引亿万青少年,使其狂热地投入到这股新兴的运动时尚潮流中,影响和改变着青少年的现代生活.HIP-HOP运动创造了一种非冲突性的、娱乐休闲的,以及有理想化价值的身体娱乐体系,有着独有的体育文化功能.