本刊稿约

一、《高校理论战线》是教育部主管的哲学社会科学综合性理论月刊。自创刊以来，立足高校，面向全国，紧密联系当代世界现实和建设有中国特色社会主义实践，认真宣传党的基本路线，荟萃全国高校重要理论研究成果，反映高校理论研究和教学的最新动向。现设有“高校工作研究”、“高校德育建设”、“哲学理论研讨”、“经济理论研讨”、“文化理论研讨”、“史学理论研讨”、“书记校长谈高校改革与发展”、“宣传部长论坛”、“‘两课’教学与改革”、“马克思主义经典著作研读”、“中国近现代史研究”、“读书与评论”、“社科动态”等…     

《“中国社会主义建设”教学要点》编写说明

“中国社会主义建设”是根据《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》的精神,设置的一门新的马克思主义理论课。1986年,中宣部理论局和国家教委政教司曾共同组织编写了一本试用教材(辽宁人民出版社出版),对高校马克思主义理论课的教学改革,对《中国社会主义建设》(以下简称《社建》)课的试点教学,起了积极的推动作用。1987年,政教司组织部分高校的教师,就《社建》课的教学目的和要求、指导思想、基本内容、体系结构等进行多次研讨,并在此基础上起草了《“中国社会主义建设”教学要点(试     

大力开展房地产管理与改革的研究

“房专会”,一定要在十四大精神和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指引下,理论联系实际,积极开展高校房地产管理改革的研究。一、坚持党的“一个中心两个基本点”的基本路线。“房专会”是群众性学术社会团体,在学术研讨中要鼓励大家敞开思想,各抒己见,努力把问题讲深讲透一些,以保证学术研究的深度和质量。在贯彻“百花齐放、百家争鸣”方针的同时,要始终围绕党的以经济建设为中心,坚持四项基本原则和改革开放的基本路线。研究如何振兴和发展高校房地产业,搞好房地产管理,贯     

中山大学理论部积极为广东高校“两课”教学改革作贡献

中山大学理论部积极为广东高校“两课”教学改革作贡献○周兴山大学理论部及德育研究所十分注重“两课”教学的改革与研究。该部教师近年来先后承担了“面向２１世纪马克思主义理论课程体系改革”、“２１世纪初中国高校德育发展战略研究”、“高校德育课程设置科学依据...     

关于高校马克思主义理论课实现邓小平理论“三进”问题的思考

在高校马克思主义理论课教学中，解决实现邓小平建设有中国特色社会主义理论“进教材”、“进课堂”、“进头脑”的问题，是新时期加强和改进高校马克思主义理论课教学的首要任务和根本措施，也是成功地改革高校思想政治教育的唯一出路。     

首届“大学数学课程报告论坛”在上海举行

[本刊讯]由全国高等学校教学研究中心、教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会、中国数学会教育工作委员会、全国高等学校教学研究会数学学科委员会、高等教育出版社及有关高校联合发起、共同设立的“大学数学课程报告论坛”于2005年11月5日—7日在上海同济大学举行。本届论坛主题是“现代数学发展与大学数学教学改革”。论坛旨在探索新时期高校大学数学课程建设与改革新的模式;以课程教学内容、教学方法改革为中心,研讨、交流课程教学内容体系的新变化、新进展;以课程优质教学资源建设与共享为核心,在探索现代信息技术的基础上建设和共…     

构建创业教育复合平台--联合国教科文组织中国创业教育联盟成立大会暨首届年会综述

由联合国教科文组织亚太教育局、中国联合国教科文组织全国委员会、浙江大学共同主办的联合国教科文组织中国创业教育联盟成立大会暨首届年会于2014年11月26－27日在杭州召开。创业教育领域的专家、学者和实践工作者、企业代表就“我国创业人才培养的战略地位与路径选择”、“中国创业教育联盟的组织构架与战略构思”、“中国高校创业教育理论与实践”等议题展开深入研讨,提出我国创业教育要实施系统改革、加强平台建设、推进多方协作等建议。     

“中国近现代史纲要”课开展研讨式教学要把握好的几个问题

研讨式教学是一种基于互动教学理论,注重发挥学生的主体精神,教师引导学生主动学习、分析和讨论,进行知识建构的教学方式.在高校“中国近现代史纲要”课中开展研讨式教学具有重要的作用.在“中国近现代史纲要”课的教学实践中具体运用这一方法,要求教师建立平等的师生关系,精心设计教学的各个环节,进一步改进成绩考评方式,并将研讨式教学方式与其他教学方式结合起来.     

有中国特色社会主义建设课改革思路

有中国特色社会主义建设课改革思路徐毅鹏，程喜田马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是高校德育的主渠道、主阵地。“两课”教学要以建设有中国特色社会主义理论为中心内容。在“两课”中，有中国特色社会主义建设课处于主体地位，把这门课改革好、建设好是十...     

深化“两课”教学方法改革 切实提高教学质量和效果

在党中央批准高校“两课”课程设置新方案两周年之际,就高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》(邓小平理论教学片)在教学中使用的情况进行交流和研讨,这对于在新形势下进一步深化高校“两课”教学方法改革,切实提高高校“两课”教育教学的整体质量和实际效果,加快高校邓小平理论“三进”     

发扬为理论教学服务的特色

《教学与研究》作为专门为高校马克思主义理论教学服务的刊物,创刊40年来,和马克思主义在中国经历了相同的命运。50年代,她为我国高校马克思主义理论教育,作出了自己的贡献。1979年复刊以后,对高校马克思主义理论课的建设和改革,发挥了极其重要的作用。在40年来的风风雨雨中,《教学与研究》作为我们高校理论课教师的良师益友,帮助我们释疑、解惑,经常运用马克思主义的基本理论研讨重大的现实问题,有益于我们在纷纭复杂的社会思潮面前,保持清醒的头脑,坚定马克思主义的信念,同时也是我们交流教学经验、发表自己理论见解的园地。作为理论课教师,我们十分珍爱自己的刊物。     

积极探索,努力开好“建设有中国特色社会主义理论”课

为更好地发挥“两课”(马克思主义理论课、思想品德课)在德育工作中的 主渠道与基本环节的作用,各高校都在加快“两课”改革,积极探索、努力构建 以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为中心内容、结构合理、功能互补的课程体系。高质量地开好“建设有中国特色社会主义理论”课,已成为高校“两课”建设的一项重要内容。 由于“特色理论”源于中国社会主义现代化建设的实践,又正指导着中国的改革开 放,与中国的前途、与每个人的发展休戚相关。广大同学表现出较浓厚的学习兴趣,他们 不仅对这一理论本身孜孜以求,还渴望了解与这理论相关的其它知识。1996年,我们按 照国家教委关于普通高校“两课”改革的《意见》,正式把“中国社会主义建设”改为“建设 有中国特色社会主义理论”课。     

中国高教学会将举行“学习建设有中国特色社会主义理论，加强高校德育工作”研讨会

中国高教学会将举行“学习建设有中国特色社会主义理论，加强高校德育工作”研讨会中国高教学会、高校思想政治教育研究会、北京市高教学会定于今年８月上旬在北京联合举办＂学习建设有中国特色社会主义理论，加强高校德育工作＂研讨会。研讨的重点问题是：１、根据新形势...     

OBE导向的“内外驱动式”教师教学发展支持体系的研究与实践

高校教师发展是高校质量建设的基础,教师教学的改革、创新、提高则是质量建设的核心。基于行为动力理论,着眼于教师个体发展动机,大连东软信息学院在深化发展TOPCARES教育教学模式的基础上,构建并持续完善“内外驱动式”教师教学发展支持体系,从教育教学理念、制度规范标准、教学评估指导、系列培训研讨、信息化平台资源、创新环境构建等方面着手,建立并实施了贯穿教师能力发展全过程的“模块化+进阶式”培训体系和“课程标准改革—课程资源建设—教学实践创新—大数据感知评价—奖励激励配套”闭环模型,实现课程反思、重构、迭代升级。     

改革开放以来党的理论创新与高校思想政治理论课程体系建构

改革开放以来,在马克思主义中国化理论创新的推动下,我国高校思想政治理论课程设置经历了恢复和重建、“85方案”、“98方案”、“05方案”四个阶段。“05方案”所确立的课程体系,以马克思主义中国化为主线,以中国特色社会主义理论体系为重点,充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。“05方案”实施以来,高校思想政治理论课教学状况明显改善。加强和改进高校思想政治理论课教育教学,需要不断完善课程体系、加强学科建设和教师队伍建设。所有这些,都需要我们进一步加强马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果的学习和研究,加强马克思主义理论建设。     

基于“专创融合”的课程教学改革与实践——以“人力资源管理概论”为例

将专业课程教学与创新创业教育紧密结合,建设“专创融合”特色课程,是新时代高校实现产学研协同育人的重要途径之一,对于培育广大学生的创新意识与创业能力有着重大意义。基于对“专创融合”理论与实践研究现状的梳理,以“人力资源管理概论”课程为例,分析“专创融合”课程教学改革基础,从重构教学目标、开发课程资源、创新教学设计、优化教学方法以及改革考核评价等多方面探索“专创融合”课程教学改革思路,着重培养学生的创新意识,提升创业能力,以期为高校“专创融合”课程建设与课程改革提供借鉴和参考。     

深化“两课”教学方法改革 切实提高教学质量和效果

教育部副部长张天保 (王生生摄 )张天保*本文是教育部张天保副部长４月２１日在高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）研讨会上的讲话
M深化“两课”教学方法改革切实提高教学质量和效果在党中央批准高校“两课”课程设置新方案两周年之际 ,就高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）在教学中使用的情况进行交流和研讨 ,这对于在新形势下进一步深化高校“两课”教学方法改革 ,切实提高高校“两课”教育教学的整体质量和实际效果 ,加快高校邓小平理论“三进”工作的步伐 ,具有十分重要的…     

"世界政党发展与当代中国政党制度建设学术研讨会"综述

2004年6月25-26日,中国人民大学召开了“中国统战理论研究会政党理论北京研究基地”成立大会暨“世界政党发展与当代中国政党制度建设”学术研讨会。参加会议的有近百人,与会者中既有高校和社科界的专业研究人员,又有统一战线和民主党派的实际工作者,既有多年从事政党理论研究和实践工作的专家教授,也有思想活跃、年富力强的中青年学者。会议共收到论文60多篇。 “中国统战理论研究会政党理论北京研究基地”是以中国人民大学当代中国政党研究中心为基础,在中央统战部领导下,由北京市委统战部组织支持,集中在政党和政党制度研究方面有造诣的专家学者和统战工作人士,进行理论研讨和实践课题调研的学术机构。基地成立仪式后,与会专家学者围绕“世界政党发展与当代中国政党制度建设”这一主题,展开了讨论。     

对高校新开课——“邓小平理论概论”课教学模式的研究与评价

根据党中央决定,由中宣部、教育部联合颁发的高校“两课”改革新方案,与原课程设置相比,一个具有重大意义的变动是将“中国社会主义建设”课改为“邓小平理论概论” 课(以下简称“概论”课)。高质量地进行“概论”课的教学,使“概论” 课成为高校马克思主义理论新课程体系的一门主干课、重点课,既是高标准地贯彻中央关于“两课”改革新方案的关键,也是广大教师在教学实践中要努力实现的目标。为此,全国各高校党委都高度重视“概论”课的教学工作并进行了认真研究与探索。经过几年的实践,一些最早开设此课的院校积累了不少经验,初步形     

高职财务管理课程“教学做”一体化改革的探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,财务管理课程“教学做”一体化改革的探索与实践。主要是通过以研讨财务管理岗位课程、设计“教学做”一体化方案、开发“双堂双纲”教学标准、建设“双职双师”教学团队、营造“校企舍一”教学环境、实施“专兼双考”评分机制等,实现财务管理课程的职业性、开放性和实践性。