北京大学邓小平理论研究中心

北京大学邓小平理论研究中心 (ＲｅｓｅａｒｃｈＣｅｎｔｅｒｆｏｒＤｅｎｇｘｉａｏｐｉｎｇ’ｓｔｈｅｏｒｙｏｆＰｅｋｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ)正式成立于 1 993年。 2 0 0 0年被教育部评为全国高校人文社会科学重点研究基地。中心名誉主任吴树青 ,主任赵存生 ,副主任王东、陈占安、夏文斌。研究中心自成立以来 ,发挥多学科交叉互补的优势 ,精心组织课题研究 ,取得了丰硕的成果。其中包括 :吴树青教授撰写的《坚持社会主义 ,必须搞清楚什么是社会主义》一文 ,获中宣部“五个一”工程论文奖 ;薛汉伟教授的著作《时代发展与中国特色》 …     

北京师范大学邓小平理论研究中心简介

北京师范大学邓小平理论研究中心于１９９６年正式成立。理论中心以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,结合我国政治、经济、文化建设的实践,在邓小平理论的研究、宣传以及教育实践等方面都取得了可喜的成绩。一、把握时代脉博,精心举办高水平的邓小平理论研究活动。理论中心成立后,关注社会现实,聚焦理论热点,每两年召开一次大规模的邓小平理论研讨会,至今已举办两次。１９９７年研讨会的主题是“邓小平关于社会主义精神文明建设的理论”,会后结集出版了１９９７年《北京师范大学学报》（社科版）增刊;１９９９年研讨会的主题是“邓…     

南开大学邓小平理论研究中心简介

南开大学邓小平理论研究中心成立于１９９６年６月 ,是天津市建立的四个邓小平理论研究基地之一。自成立以来 ,在探索学习、宣传和研究邓小平理论的新思路、新途径、新形式等方面 ,组织开展了一系列富有成效的活动 ,推动了全校学习邓小平理论新高潮的兴起 ,并且在国内具有一定的影响。一、运用多种形式深入学习邓小平理论在全面系统地学习邓小平理论的基础上 ,积极组织各种形式的辅导会、报告会、理论研讨会、座谈会等 ,进行系列专题学习 ,先后组织了“关于解放思想、实事求是”、“关于教育‘三个面向’”、“关于教育工作的两个重要转变”…     

北京大学邓小平理论研究中心

北京大学邓小平理论研究中心成立于1993年5月,2000年9月被评选为教育部人文社会科学重点研究基地。中心是一个跨学科的研究基地,有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义与国际共产主义3个重点学科,加上马克思主义理论与思想政治教育,共有4个博士点。中心名誉主任吴树青,主任赵存生,副主任王东、陈占安、夏文斌。现有校内外专兼职研究人员67人,其中校内有黄楠森、梁柱、沙健孙、钟哲明、陈志尚、阎志民、赵家祥、丰子义等,校外有冷溶、李忠杰、刘海藩、田心铭等。中心始终坚持深化改革,不断整合和优化中心的学术资源。一是引入竞争机制,…     

北京大学邓小平理论研究中心简

近年来,北大邓小平理论研究中心在校党委和行政的领导下,在校内外专家学者的支持和帮助下,在推进邓小平理论的学习、研究和宣传,运用邓小平理论武装头脑、指导学科建设和推动工作等方面发挥了应有的作用。一、周密组织,坚持不懈,努力把邓小平理论的学习、研究和宣传引向深...     

扬州大学邓小平理论研究中心简介

扬州大学邓小平理论研究中心于 1999年 5月成立以来,在江苏省委宣传部和省委教工委的指导帮助下,在校党委和校行政的直接领导下,精心筹划,努力工作,充分发挥扬州大学合并办学的优势,组织全校哲学社会科学领域的教学研究力量,推动和加强邓小平理论的教学和研究,在较短的时间内取得了喜人的成绩,在省内外产生了一定的影响。 　　一、建立适合学校具体情况的组织形式和运作机制 　　研究中心由学校党委直接领导,中心主任由校党委副书记葛建枢担任,政法学院教授刘诚担任中心的常务副主任,主持日常工作,中心的副主任、秘书长分别由…     

中国人民大学邓小平理论研究中心简介

中国人民大学邓小平理论研究中心成立于１９９３年。中心设主任一名 ,副主任三名、秘书长一名 ,中心主任由学校党委书记、马克思主义学院哲学教授、博士生导师马绍孟兼任。中心的任务和宗旨是团结、组织和协调全校从事哲学社会科学理论教学和研究的教师队伍 ,积极开展邓小平理论的学习、研究和宣传 ,同时加强与校外兄弟院校和社会其他单位邓小平理论研究机构的交流与合作。一、坚持组织邓小平理论的学习和讨论迄今共举办了１４次理论研讨会。其中校内理论研讨会１０次 :“邓小平建设有中国特色社会主义理论学习研讨会”（１９９３年）、“社…     

东北师范大学邓小平理论研究中心简介

东北师范大学邓小平理论研究中心成立于 1994年 5月,是跨院 (系 )、所和跨学科的综合性研究机构,实行理事制,设立日常办事机关,是教育部邓小平理论研究中心的理事单位,也是吉林省五个邓小平理论研究基地之一。 　　“中心”以加强对邓小平理论的学习、研究和宣传,促进人文和社会科学学科的改革、建设和发展为宗旨,以设计研究课题、制订研究规划、协调研究力量、开展学术研究和交流活动、接受并完成上级布置的理论研究、宣传、教育及理论骨干培养等工作为任务。 　　“中心”名誉主任由学校党委书记盛连喜教授担任;主任由中共党史专…     

南昌大学邓小平理论研究中心简介

南昌大学邓小平理论研究中心成立于 1994年。成立时,理论中心挂靠科学社会主义研究所。 1996年学校将马列部和科社所合一,理论中心挂靠马列部至今。“理论中心”创建时在全校正式聘请了 41名兼职研究人员,其中教授 15名,副教授 21名,讲师 5名,这几年随着理论队伍的成长,教授为 26名,副教授为 15名,他们分布在哲学、科学社会主义、经济、法律、历史、思政、新闻、中文、管理等学科。学校每年为理论中心提供必要的研究费用。江西省委将南昌大学邓小平理论研究中心确定为“江西省建设有中国特色社会主义理论研究基地”,在组织机构,…     

教育部邓小平理论研究中心召开“深入学习贯彻党的十六大精神理论研讨会”

12月19日至21日，教育部邓小平理论研究中心和东北师大邓小平理论研究中心在长春联合召开“深入学习贯彻党的十六大精神理论研讨会”。会议围绕高校思想理论工作者深入学习贯彻十六大精神，积极促进“三个代表”重要思想“三进”工作，开创高校思想理论研究工作新局面这一主题进行了研讨。教育部社科中心主任田心铭、教育部社政司副司长黄百炼以及武兆令、梁柱、钟哲明、卫兴华、梅荣政、温乐群、田克勤、张澍军等十余所高校的三十余位专家学者以及高等教育出版社文科分社、思想理论教育分社的代表参加了研讨会。 （李 鸣） 教育部…     

高校第三次邓小平理论研究中心工作交流研讨会召开

由教育部邓小平理论研究中心召开的“高校第三次邓小平理论研究中心工作交流研讨会”于１９９９年８月９日至１１日在兰州大学举行。教育部邓小平理论研究中心主任、中国人民大学校长李文海教授主持开幕式并讲话,他强调了学习邓小平理论的重要性,阐述了建立邓小平理论研究...     

安徽大学邓小平理论研究中心召开学习十五大座谈会

1997年9月17日上午，安徽大学邓小平理论研究中心举行成立以来的第一次研讨会，学习、座谈十五大精神，大家畅谈自己的学习体会。与会者认为，学习邓小平理论要切实加强“两个理解、一个真抓”。一要深刻理解邓小平理论的基本涵义。江总书记的十五大报告科学地阐述和高度地评价了邓小平理论，指出解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓；邓小平理论是一个完整的科学理论体系，不是零散的。个别的论点、论断。二要正确理解邓小平理论与马列主义、毛泽东思想之间的关系。三者是一脉相承，属于同一思想体系，不可偏废，讲邓小平理论是党的指导…     

教育部工作的方针

对于教育部协助的一个先决问题,就是对于目前教育工作方针的明显的确定,因为今天以前在我们教育部工作中是没有明显的确定自己的方针。必须估计我们今天的教育工作是在战争的情况之下,然而却是在苏维埃的政权之下进行的,这就是说,第一,应当把教育的工作服从于战争;第二,我们有着一切可能来进行广泛的共产主义的教育。     

军队院校邓小平理论教学工作概览

党的十五大以来,军队院校认真贯彻落实军委江泽民主席关于用邓小平理论武装全军的重要指示精神,努力使邓小平理论进教材、进课堂、进学员头脑,取得了丰硕成果。1.各级领导高度重视,邓小平理论教育成为院校理论教学的主题和灵魂。为了落实用邓     

军队院校邓小平理论教学工作概览

党的十五大以来,军队院校认真贯彻落实军委江泽民主席关于用邓小平理论武装全军的重要指示精神,努力使邓小平理论进教材、进课堂、进学员头脑,取得了丰硕成果。1．各级领导高度重视,邓小平理论教育成为院校理论教学的主题和灵魂。为了落实用邓小平理论武装学员的战略任务,总参、总政于1994、1998年两次联合发出文件,对不断深化院校政治理论课教学作了部署,总政先后委托国防大学、南京政治学院,对全军所有院校的政治理论教研室主任和800多名政治教员进行了系统培训;组织有关专家对全军院校的教学质量进行检查评估,指导各院校总结经…     

教育部2003年工作要点

2003年教育工作总体要求是:高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大精神,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,大力推进教育创新;继续深化改革,加快发展,提高质量,保持稳定,加快建立中国特色社会主义现代化教育体系,开创教育工作新     

教育部2004年度工作要点

2004年教育工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展,以农村教育和高水平大学建设为重点,促进各级各类教育持续快速协调健康发展,努力办好让人民满意的教育。一、不断兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮,开创教育工作新局面1.按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求,把学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮不断引向深入,认真贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神,认真组织实施《2003~2007教育振兴行动计划》。2.立足全面建设小康社会…     

教育部2001年工作要点

2000年是我国教育事业取得显成绩的一年。教育战线认真落实江泽民同志关于教育问题重要谈话精神，全面推进素质教育，继续深化各项改革，加快教育事业发展，高等教育管理体制改革取得突破性进展，“两基”奋斗目标如期实现，“九五”各项任务顺利完成，我国教育的改革与发展进入了一个新的阶段。     

教育部2007年工作要点

2007年教育工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．全面落实科学发展观,坚持教育优先发展．全面贯彻党的教育方针,进一步加强素质教育,提高教育质量．深化教育改革．促进教育公平．推动教育持续协调健康发展．努力办好让人民群众满意的教育,以优异成绩迎接党的十七大胜利召开。