幼儿园课题研究管理策略初探

课题研究是幼儿园教研活动的主要内容之一．对教师、幼儿的发展及幼儿园保教质量的提高都具有积极的促进作用。在目前多数幼儿园开展课题研究工作的背景下,我们关注的问题应从幼儿园要不要进行课题研究活动转向如何加强课题研究工作的管理。近期,我们对一些开展课题研究的园所进行相关调查。结果显示：为数不少的教师在参与课题研究活动中产生了倦怠感。幼儿园课题研究要走出现实困境,在教师自我努力的同时,还需要幼儿园科研管理部门的适当干预与反思。本文对此提出一些做法和建议．希望能避免课题研究中教师倦怠感的出现,以保障课题研究工作持续、有效地开展。     

如何让家长参与幼儿园课题研究

家长群体是一个丰富的教育资源库，家长可为我们的课题研究提供支持与服务，为家园合作提供信息交流。如何才能让家长的教育资源在课题研究中发挥巨大的作用呢？我们尝试开展了以下工作：     

有效开展课题研究活动的六个策略

十多年的教科研经历,让笔者目睹了学校教科研中一道道美丽的风景,也看到了其中存在的一些问题,总体可用“四多四少”来概括：任务布置多,思考问题少;台上介绍多,模仿操作少;两头忙的多,中间实践少;他人观点多,自己内容少。针对目前各类学校普遍存在的这些问题．如何引导学校教师关注真实的课题研究,提高课题研究的效益成为当务之急。在教科研实践活动中,我们总结提炼出了有效开展课题研究活动的六个策略,有力地促进了教科研真实、有效的开展。     

有效开展课题研究活动的六个策略

十多年的教科研经历,让笔者目睹了学校教科研中一道道美丽的风景,也看到了其中存在的一些问题,总体可用“四多四少”来概括：任务布置多,思考问题少;台上介绍多,模仿操作少;两头忙的多,中间实践少;他人观点多,自己内容少。针对目前各类学校普遍存在的这些问题．如何引导学校教师关注真实的课题研究,提高课题研究的效益成为当务之急。在教科研实践活动中,我们总结提炼出了有效开展课题研究活动的六个策略,有力地促进了教科研真实、有效的开展。     

浅谈幼儿园教科研工作的开展

有专家指出：“教育科研是教育改革的第一生产力。”因此，如何搞好幼儿园教育科研工作，是我们每个幼教工作者应努力探索的问题。     

洪泽县对民办幼儿园进行规范化管理

近年来,江苏洪泽县民办幼儿园有了较快的发展,为幼儿入园提供了便利。但是,民办幼儿园在教育与管理方面存在不少问题。为切实加强对民办幼儿园的管理,提高其办园水平和保教质量,促进全县幼教事业的健康发展,根据国务院《社会力量办学管理条例》、教育部《幼儿园管理条例》以及省、市有关文件精神。     

对幼儿园课题研究热潮的思考

教育科学研究是指导教育教学实践、提高教育教学质量的重要途径,是增强研究者的研究能力、提高研究者的综合素养的重要手段,更是深化和推进教育教学改革的重要保证。各幼儿园的课题研究意识在不断觉醒,掀起课题研究的热潮,但也存在一些问题,各幼儿园应端正态度、明确课题目标、增强课题意识、重视课题的选择、落实课题研究的过程、加强教师专业培训、提升教师综合素养。     

幼儿园开展课题研究的问题与对策

如今，课题研究正受到越来越多幼儿园的关注。在不少幼儿园，随着课题研究深入开展，抑制课题研究进展的各种因素，也在不知不觉中开始发挥作用，使课题研究减缓甚至停顿下来。幼儿园课题研究正面临不少问题。择其要者，缕述如下。     

如何做好幼儿园保育工作

幼儿园工作应遵循保教合一的原则,保育和教育必须相互结合,相互统一,这是由幼儿身心发展的特点决定的。也就是说,幼儿园保育和教育同等重要,忽视其中任何一方都将影响幼儿的健康发展。因此,幼儿园都把"保"字当头等大事来抓,这也充分说明了保育工作的重要性。     

浅谈幼儿园课题研究推进目标的确立

目前幼儿园教师开展的各类课题研究,由于缺乏明确、具有层递性的课题推进目标,使得教师在研究实践的过程中忙忙碌碌、不知所措,难以有效地解决课题研究的主要问题.本文以师幼互动课题研究过程中推进目标确立的过程为例,阐述了课题研究应以解决研究中的主要问题为主旨,以教师的实际情况为起点确立层层递进、因人而异地推进目标,从而有效达成课题研究的总目标.     

中学教师应如何开展小课题的研究

文章就中学教师应如何开展小课题的研究展开论述。     

幼儿园保教活动中如何有效预防幼儿感冒

感冒是侵袭幼儿的一种多发疾病,已被广大教师和家长关注。幼儿园的孩子年龄比较小,预防感冒能力弱,就需要我们广大教师在日常保教活动中,健全规章制度、加强户外运动、科学搭配饮食、加大预防感冒知识的宣传普及力度,与幼儿家长携起手来,不断提高感冒防范意识和幼儿自身免疫能力,让感冒远离幼儿,确保幼儿园正常的教学秩序,促进广大幼儿健康快乐地成长。     

昆明市幼儿园的课题研究——以昆明市第二十幼儿园和东华幼儿园为例

在昆明市很多幼儿园中普遍开展了课题研究.笔者以昆明市第二十幼儿园和东华幼儿因为例,阐述昆明市幼儿园进行课题研究过程中,是如何选择课题、如何具体实施课题研究以及课题研究的成果如何推广等问题,以供昆明市其他幼儿园借鉴参考.     

浅谈幼儿园小课题研究中的选题

在小课题研究中,不少幼儿教师经常会遇到“选题难”的困惑。陷入“小问题即小课题”的误区,进行小课题研究选题时比较盲目、随意,这就影响了小课题研究的成效。笔者认为,在小课题研究中。选题是至关重要的一个环节,它关系小课题研究的发展方向、价值及效果。那么在小课题研究中。我们应如何选题呢？笔者就此谈几点看法。     

幼儿园课题管理的“套碗”效应

近年来,学前教育越来越受到重视,教育主管部门为了提高学前教育质量,对教科研的重视程度也与日俱增,纷纷运用设立课题、申报项目或申请科研基地等形式,加强管理和监控。良好的契机为幼儿园提供了发展的空间,幼儿园申报的课题、项目也越来越多,大到国家级课题,小到区级的个人课题,幼儿园课题由此出现以下现象。     

关于提升幼儿园保教工作质量的思考

幼儿园保教质量关乎幼儿身心健康成长。当前的保教工作在教育观念、师资队伍、办学条件等方面存在明显的不足,要提高保教质量,必须改变教育观念,增加资金投入,培养师资队伍,建立良好的沟通机制。只有多举措并进,才能够切实地提升保教质量,促进幼儿身心健康地成长。     

工作要细研究要实——如何有效开展农村学校课题研究

农村学校相对于城区学校来说办学力量较为薄弱,在推进新课程改革的进程中加强农村学校的课题研究工作,是缩短农村学校与城区学校差距的重要途径.     

对物理课题研究中"提出问题"环节的思考

本文通过对当前新课程下,物理课题研究现状的调查,阐述了引导学生自主提出研究问题的策略、基本原则和思路.     

对物理课题研究中“提出问题”环节的思考

本文通过对当前新课程下。物理课题研究现状的调查，阐述了引导学生自主提出研究问题的策略、基本原则和思路。