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素质教育与创新教育既有区别又相互联系,素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,创新教育是以提高人的创新精神和创新能力为根本目的的教育.创新教育以素质教育为基础,全面推进素质教育的核心任务是实施创新教育.素质教育注重"面向全体学生,促进学生全面发展",创新教育更注重培养学生创新意识、创新精神和创新能力.二者虽然侧重面不同,但本质上是一致的. 相似文献
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素质教育与创新教育既有区别又相互联系,素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,创新教育是以提高人的创新精神和创新能力为根本目的的教育。创新教育以素质教育为基础,全面推进素质教育的核心任务是实施创新教育。素质教育注重"面向全体学生,促进学生全面发展",创新教育更注重培养学生创新意识、创新精神和创新能力。二者虽然侧重面不同,但本质上是一致的。 相似文献
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芮国星 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(3):84-86
高等教育大众化之后,高校招收人数增多,层次多,学生就业压力增大,情绪浮动、行为失范等现象对高校学生管理提出了新的要求。作为高校学生管理工作者,必须自觉转变管理理念,确立“以学生为本”、“以教育质量为核心”和“强化服务意识”等新理念。 相似文献
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阐述了数学素质的内涵和外延,论述了创新教育和数学素质教育的重要性和迫切性,阐明了创新教育和数学素质教育的实施办法和途径。 相似文献
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苏卓 《广东教育学院学报》2007,27(1):60-63
媒介素质教育是我国大学生素质教育的新课题。媒介素质教育缺位将导致诸多问题。开展媒介素质教育的策略和途径在于循序渐进地将媒介素质教育纳入高校素质教育系统,并设置独立的媒介素质课程,作为提高大学生综合素质的有益补充。 相似文献
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论创新教育和教育创新 总被引:2,自引:0,他引:2
创新是人类明的源泉。人类社会在不断的创新中取得发展进步,人类本身也通过创新获得不断的完善与提升,于是,大力提高民族的创新素质就成了一项重大而紧迫的任务,教育义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任,因此,加强创新教育,必须从教育自身的创新做起。 相似文献
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一、发展变化中的素质教育观 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布,已经给教育理论界对于素质教育定义争论不休的问题做出了科学的解说。《决定》明确提出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者的接班人”,它不仅廓清了“素质教育”的概念,而且把培养创新精神和实践能力视为素质教育的关键,即素质教育必需着力张扬的基本要义。 综观当前素质教育的新… 相似文献
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谈高等教育中的素质教育与创新教育 总被引:3,自引:0,他引:3
赵俊生 《大连教育学院学报》2002,18(2):21-22
高等教育是培养专门人才的专业教育 ,在这个领域也应重视素质教育 ,应将素质教育的思想渗透到专业教育中。创新教育是高层次的素质教育 ,只有在素质全面发展的基础上才能形成创造能力 相似文献
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人文素质教育与创新能力的主体定位 总被引:2,自引:0,他引:2
在人素质教育与我国高校科技创新能力的主体定位中,必须充分重视从学生、教师到校长的分级职能和作用,面对知识经济发展的新形势,同样对教师乃至大学校长的素质与能力提出了更高、更严的要求。 相似文献
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浅谈创新素质教育 总被引:4,自引:3,他引:4
陈月玲 《山西广播电视大学学报》2006,11(1):29-30
创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生的,是从创造教育、素质教育、创新教育不断衍化而生成的。实施创新素质教育,无论从理论上,还是从实践上都具有重要的意义。 相似文献
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尚双凤 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(2):75-76
从培养设疑启智、自力探究及发散思维三方面讨论了在课堂中进行英语创新教育的途径.并探讨了英语作为外语和第二语言的关系。指出创新教育即素质教育的关键在教师。 相似文献
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创造教育与素质教育 总被引:7,自引:0,他引:7
卢明德 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(4):100-102
创造教育与素质教育从根本上讲是一致的。创造教育是全面实施素质教育的有效途径与方法,尤其是培养学生的创造素质、培养创新人才的有效途径与方法,而素质教育要真正提高水平与质量,培养出优秀的创新人才,就必须借助于创造教育,使教育教学方法,教学内容,教学过程富有创造性,对学生实施全面的创造教育。 相似文献
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对创造教育能力的理性思考 总被引:5,自引:0,他引:5
创造教育能力本质上是指开发教育的创造力。为了培养学生的创新意识和创新能力,教育必须树立新的创造教育观念,学校对教师的要求仅停留在传统意义上的强调“提高自身教学水平”这个层次上是远远不够的,还应提高到不断增强创造教育能力这一新的层次上来。 相似文献
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创造力在社会发展中起了具大的推动作用,创造性教育产生的创造力是推动社会发展的主动力。在大力推广素质教育的今天,如果从创造性的教育入手,注重培养学生的创造力,激发学生的想象能力,不仅有利于推进素质教育的发展,而且有利于推动社会的进步。 相似文献