钢琴教学中对学生学习动机的激发

学习钢琴不仅能够培养学生的耐心和思考能力,还能够有效的促进学生的表现力和创造力,有利于每个孩子的发展。学习动机是钢琴教学中的重要环节。学习的动机与学生最后的成绩有着密切的关系。本文重点探究如何在钢琴教学中激发学生的学习动机,如此才能根据音乐心理学中的学生学习动机搞好钢琴教学。     

历史教学中如何激发学生学习动机

新课改是对原有的课程体系和课程观念的彻底 变革,新课改中教师逐渐成为一位顾问、一位交换意见的参加 者、一位帮助发现问题而不是拿出现成答案的人,要引导学生 从事一些有效的和有创造性的活动,例如:用精彩导入让学生 畅所欲言,用小组合作让学生互相讨论、取长补短,巧用多媒 体,用多种课堂形式对学生不断激励,鼓舞他们大胆创新、拓展 思维。教师在教学上从单纯的知识传授者转变为学生学习的 促进者,学生则成了课堂上的主体。     

化学教学中如何激发学生学习动机

化学教学中如何激发学生学习动机霍华学生学习化学的效果如何，除有赖于教与学的方法，·还取决于他们学习化学的内在驱动力——学习动机。激发学习动机，就是把学生潜在的学习需要充分调动起来，使他们积极主动地探索学习。在多年的教学实践中笔者认为实现激发学习动机可...     

计算机教学中如何激发学生的学习动机

新课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。教师作为学生探究式学习的导师,其任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。一、转变教学观念1．育人观。教师要充分尊重学生,把学生当成学习的主人,充分实行“教师为主导、学生为主体”的教育观。培养学生自觉自主地学习的意识,使学生的学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,提高学生的学习兴趣,白发进行创造性的思维,提生自学能力和创造能力。     

地理教学中如何激发学生的学习动机

一、尊重学生,创设民主氛围 实践证明:只有在自由宽松的环境里,人的积极性才能充分调动起来,人的创造潜能才能得到最大限度地发挥.所以要激发学生的学习动机,教师应放下架子,走近学生,尊重学生,理解学生,并把学生的学习特点融入自己的教学设计之中,把自己的情感融入学生的情感,力求与学生情感相通,心心相印,尽最大可能为学生创设一个自由民主的课堂环境,使他们始终在轻松、愉快、和谐的情境下,保持最佳的学习状态,少指责多鼓励,使他们全身心地投入到学习创新活动中.     

历史教学中如何激发学生的学习动机

众所周知,动机是与满足某些需要有关的活动动力。美国心理学家马斯洛的自我实现理论(需要层次理论)告诉我们:人的需要是由低往高推进的,当低级需要满足后,就会产生高级需要(尊重、自我实     

音乐教学中如何激发学生的学习动机

一个人的行为、打算或心理上的冲动,应该有一定的动机作为支持,教师通过激发儿童学习的动机,使他们认识到学习不仅是一种有意义的活动,而且是一个逐渐实现自我的过程,在这种活动中,儿童获得了一种个人满足感,并且丰富了自己的生活。     

数学教学中如何激发学生的学习动机

<正>学习动机是学生掌握知识、形成高尚情操的重要因素,是发动、维持和引导学习活动的内部动力,是学习过程的核心。作为一名从事初中数学教学多年的教师,我感到数学课越来越难上。时常听到不少老师感慨:我备课、上课都很认真,教学效果却不理想,现在的学生到底怎么了?教师在备课、上课方     

如何在教学中激发学生的学习动机

学习活动是个体的一种重要活动,推动个体获得学习成功的原动力是个人的动机,我们称之为学习动机。对学生学习动机的了解和掌握是有效提高教学质量的重要条件。     

小学数学教学中如何激发学生学习动机

在小学数学的教学中,兴趣是学生最好的老师,教师应该根据小学生独特的心里和认知规律合理地安排教学,充分利用学校的多种教学教具,从而激发学生学习数学的兴趣。     

中学语文教学如何激发学生学习动机

在语文教学中,我感到仍然存在不尽如人意的地方。比如,学生在学习中主动参与的力度不够．学习的兴趣没有被充分调动起来．这在一定程度上和教师的教学有关系。教师在课堂上专注于知识的讲解,忽略了学生的学情,教师的教主宰了学生的学,导致教与学的脱节,时间久了,     

小学语文教学中如何激发学生的学习动机

正小学生对所学内容产生了学习动机,就会产生强烈的求知欲,从而积极、主动、心情愉快地进行学习。如果小学生的学习兴趣不浓或缺乏,则悲观厌学、情绪低落。因此,教师应牢牢占领语文课堂教学这块阵地,想方设法使小学语文课堂生动、活跃,引起学生学习的兴趣,使学生自强不息、奋发向上。一、吃透教材,明确教学内容和目标有了明确的学习动机,学生才知道为什么而学,要学些什么,只有这样,学生才会在学习的道路上不断追求,勇于探索直     

小学语文教学中如何激发学生的学习动机

学习动机是学生学习的动力因素,是与学习相关的某种需要所引起的有意识的行为倾向。在教学当中,如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机,充分发挥其潜在能力,一定能使学业在学习成绩和学习能力上有一个非常大的飞跃。如何在小学语文教学中激发学生正确的学习动机,使他们对学习乐此不疲呢？下面粗浅地来谈谈自己的几点做法：     

在化学教学中如何激发学生的学习动机

学生学习化学的效果如何．不仅与教与学的方法紧密相关．还取决于他们学习化学的内在驱动力——学习动机。激发学习动机．就是把学生潜在的学习需要充分调动起来。使他们积极主动地探索学习。在多年的教学实践中．笔者认为实现激发学习动机可以通过充分认识学生的主体地住、提高学生的学习兴趣、注意评价的科学性等措施实现。     

如何在探究教学中激发学生的学习动机

激发学生的学习动机是提高学生学习兴趣的重要手段,也成为了教师引导学生主动学习、促进其发展过程中最关心也是经常要研究的问题。在教学过程中,学生学习动机直接表现为学习的积极性和主动性,对学习效果将产生积极的影响。因此,探讨学生学习的激发问题,特别是在新一轮基础课程改革力图改变以往学生死记硬背、机械训练的状况,倡导自主、合作、探究的学习方式的背景下就显得更具现实意义。     

在体育教学中如何激发学生的学习动机

学习动机是学生进行学习的内部动力,学生学习动机的激发是对学生进行创新能力培养的起点。激发学习动机在开发学生的创造力,培养学生的创造精神和创造才能方面起着重要的作用。在体育教学中可通过以下途径来激发学生的学习动机：     

教学中学生学习动机的激发

教学过程是学生在教师的指导下以认识活动为基础的全面发展的过程。教学实践表明:有些学生成绩低下,发展水平不高,与其抱怨他们的知识基础差,缺乏智力,不会学习;不如归因于他们学习积极性低落,缺乏动力,不爱学习。为了优化教学效果、促进全体学生获得尽可能大的认识和发展,大面积地提高教学质量,就必须对学生的认识和发展的内驱力——学习动机及其激发有一个比较全面和完整的认识。这是教师科学地组织教学过程必须认真对待的一个重要问题。 我们不妨从叙述上海语文特级教师于漪同志教学《春》这篇课文,是怎样激发学生认识和发展的需要和动机来探讨问题。课的序幕一拉开,她深情地对学生说:“今天我们一起学习朱自清先生的《春》,一提起春,我们目瞄仿佛呈现出阳光明媚,春风荡漾,绿满大地的美丽景色,就会感到有无     

英语教学中如何激发学生学习动机

学习动机在英语教学活动中起着不可忽视的作用。在教育心理学这一理论依据之下，结合我国当前英语教学实践，通过阐述学习动机的概念和分类，学习动机的作用，进一步探讨如何激发和培养学生英语学习动机，提高英语课堂教学效果。     

英语教学中如何激发学生的学习动机

学习动机是指直接推动学生进行学习活动的内部心理力量。学生的学习动机与学习之间相互作用。正如奥苏贝尔所说:“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成关系,绝非是一种单向性的关系。”也就是说,动机以增强行为的方式促进     

英语教学中如何激发学生的学习动机

人的各种活动,都是有一定动机的.人的活动动机,一旦被激起,就会竭尽全力地去从事此项活动,就会有“衣带渐宽终不悔,为伊肖得人憔悴”般的执着,就会有不达目的誓不罢休的决心.动机来自于对事物的热爱,学习动机就是直接推动学生进行活动的内部动力,它是建立在学生对学习的意义有一定的认识的基础上,并由此产生积极的学习态度和行动,从而使学生对学习内容有一种力求认识的倾向.那么在英语教学过程中如何激发学生们的学习动机呢?1.使学生们明确学习每个具体知识环节的目的和意义.我发现在课堂教学中,愈善于向学生们阐明该知识的特点以及它在英语语言表达中所起的作用,就愈能吸引学生们的学习注意力,激发他们的兴趣和学习动机,当他们明确了学习目的,产生了掌握知