浅谈培养良好班集体的几点体会

班集体是学生形成良好品德和发展才能的最好场所。如何培养建立良好的班集体，本文从“班主任、入学初期教育、班委会、爱心教育与严格管理相结合”，四个方面对良好班集体的培养建立进行了分析。     

在班集体中培养学生健康的人格

“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由”。班集体是一个微观的社会环境,对人的成长产生直接的影响作用。一、培养和谐的班级人际关系。首先是良好的师生关系的建立。良好的师生关系是良好班集体形成的重要条件,也是教育获得     

小议班集体建设中的师生关系

搞好班集体建设涉及诸多方面,本文拟就“班主任如何处理好与学生的关系”(文中以师生关系称之)问题谈点个人体会。一、良好师生关系在班集体建设中的作用直接影响班集体形成和发展的是班集体中的人际关系。班集体中的人际关系包括垂直关系(师生关系)水平关系(同学关系)、交叉关系(班干与同学、教师与班干的关系)。其中,起主导作用的是师生关系。实践证明,师生关系和谐融洽则同学之间团结友爱,互相帮助,反之则矛盾重重,四分五裂。为此,协调好班级的人际关     

班集体软环境的建设

所谓班集体软环境，是指师生在工作、学习、生活中形成的人际关系，也有人称之为“精神环境”。良好的班集体软环境往往表现出平等、活泼、生动、和谐的特征，这种环境，可以让人家互相帮助，共同进步，有助于形成良好的心境，提高丁作、学习的成效。而不良的班集体软环境则表现出对立、拘谨、呆板、紧张的特征，这种环境，容易使学生产生一种被压抑的感觉，它往往会降低教学活动的效率，助长班集体中的冲突和消极行为。那么，怎样营造师生内部良好的精神环境呢?     

班主任“共情”管理艺术

在校园生活中，基于班主任的特殊地位，班主任能否与学生建立相互信任、理解的良好关系是他能否很好地解决学生的诸多问题的关键。“共情”作为一项沟通技术，被认为是建立良好人际关系的最关键因素。班主任应学会运用“共情”技术，建立师生互信机制。笔者从心理辅导的一个基本要素——“共情”出发，讨论如何在班主任工作中建立良好的师生关系。     

调整人际关系是班主任的重要工作

组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。善于调整班级的人际关系则是带好班级、创建班集体的重要前提。本文拟对班集体中人际关系的有关问题作一些初步探索。一、什么是班集体的人际关系中学班集体中的人际关系，是指学生在班内共同的学习、．劳动和游戏中通过交往而建立的人与人之间的关系。它包括本班的师生关系、学生相互之间的关系、学生个人与群体或集体的关系。这三种关系又都以情谊关系（非正式关系）和责任依从关系（正式关系）的形式表现出来。这就是说，班主任与学生及学生组织之间的关系，学生干部与一般同学之间的关系，学…     

在班集体建设中学生自我管理能力的培养

《关于进一步加强中小学德育工作的意见》指出，“班集体是学生成长的重要园地”，各级中小学要“积极开展创建优秀班集体的活动，培养学生的集体观念和对集体的责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风，逐步培养学生自我教育、自我管理的能力”。可见优秀班集体建设的最终目标之一是对学生自我管理能力的培养。那么，如何在班集体建设中培养学生的自我管理能力呢？     

如何建立良好的班集体

建立一个朝气蓬勃、团结向上、凝聚力强的班集体是每一位班主任的工作目标。那么,如何才能建立一个良好的班集体呢?一、教育学生有“爱人”的思想是建立良好班集体的前提教育家魏书生说过,“爱人”就是爱别人胜过爱自己,把能为别人谋幸福作为自己最大的快乐,把小小的我融入到使四周的人都快乐的大我之中,世界成为我,我成为世界。所以教育学生有“爱人”的思想是非常重要的。这就要培养学生的集体主义思想,让学生具有集体主义精神和主人翁意识,凡事以班集体的利益为重。教育学生在班集体生活中做事要顾及别人的利益和感受,不做损人利己的事,…     

班集体的人际关系及其建设——现代班集体建设系列讲话之十一

一、班集体的人际关系及其教育价值建立丰富、和谐的人际关系是现代班集体建设中一项极为重要的工作。无论是班级集体意识、凝聚力和自觉纪律的形成,还是学生在集体生活中个性是否健康发展,都与班集体人际关系有着十分密切的关系。透过班集体的人际关系,可以使我们更为深入地理解班集体与学生个性发展之间相互作用的内在机制,有利于提高班集体建设的科学性和实效性。所谓班集体的人际关系,是指班级集体成员在班级生活和交往中所形成的人与人之间的各种直接关系的总     

建设良好班集体探索

本文从"确立班集体的奋斗目标"、"形成正确的集体舆论导向"、"建立良好的人际关系"、"重视学生的日常管理"四个方面论述良好班集体的建设。     

怎样协调人际关系?

学生只有在共同活动中通过交往建立一定的人际关系后,才能形成群体;当他们间的人际关系逐渐由杂乱趋向有序,由单一趋向丰富时,学生群体发展为高级阶段的班集体就具备了可靠的基础。理想的人际关系是孕育完美个性的肥沃土壤。优秀的品格——正义、慷慨、慈爱、崇高等都必须在人际交往的过程中形成,并在人际交往的过程中显示光华,对他人施加影响。于是,造就美好的品格,形成完美个性的过程,实质上就可以看作是建立协调的人际关系,也就是培养集体的过程。那末,如何协调人际关系,促进班集体建设呢?     

以人为本,构建和谐师生关系

构建和谐师生关系,作为学校环境中最重要的人际关系,贯穿整个教育教学过程。这一关系处理得好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。那么,如何建立起“以人为本”的新型班集体及新型的师生关系呢?     

关于创建和谐班级的几点思考

构建和谐班级是构建和谐校园的重要载体,如何构建和谐班级是学校德育工作者在新形势下研究的重要课题．和谐班集体的构建应从建立和谐班级管理制度,团结的班级领导团队,和谐的人际关系,培养良好的班风、学风等方面作出努力。     

奏响班集体的和谐之音

和谐班集体是一个健康向上、积极进取、团结有序的团队。所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往,丰富多彩的、自觉的主动活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。一个有着良好人际关系的和谐班集体,能让学生充满自信,形成乐观豁达的人生态度,实现个性的全面发展。     

高校班级人际关系及形成因素

高校班级人际关系是指高等院校班集体的同学之间、师生之间的社会关系。高校班级人际关系是社会关系的组成部分，它受社会关系的影响，而又具有本身的特殊性。它的特殊性主要表现在：它是在院校的教学过程中形成的人际关系，它的主体只是在校的大学生和教师。它的形成包括社会、心理、环境因素等。了解高校班级人际关系的基本状况及形成因素，探讨班集体和骨干力量在高校班级人际关系中的积极作用，引导学生培养互助友爱、积极良好的人际关系，不仅有利于培养合格的专业人才，而且有利于培养学生健全的人格。因此，这项工作具有不可忽视的现…     

如何构建和谐的班集体

拟通过构建和谐的班集体、构建和谐的人际关系和创建良好的班风等措施,来阐述如何搞好班级集体工作。     

高校学生干部人际关系初探

人与人之间的接触构成一种非常复杂的关系即人际关系。如何与他人建立良好的人际关系，这是成功人生的一个重要因素。然而，“象牙塔”中的莘莘学子因未能处理好人际关系而陷入人际关系危机的比比皆是。尤其是高校学生群体中学生干部屡闯人际交往误区，深陷而不能自拔。因此，为学生干部指点人际交往中的迷津，并引导其走出误区，成为思想政治工作不可忽视的工作之一。     

“爱”和“严”:班风建设的两大法宝

良好班风的建立,会使学生受到良好风气的感染和熏陶,逐步抑制和克服自身的弱点,净化心灵,使班级的教育教学活动得以顺利开展。良好的班风包括的内容是多方面的,比如,人人爱集体,勤奋学习,讲文明懂礼貌,团结互助等,但这一切的实现赖于班主任组织起一个人际关系和谐的班集体。而组织起一个人际关系和谐的班集体,首要一点是:班主任要以身作则,为人师表,     

人际交往对学生发展的作用及对策

班集体的良好人际交往对学生的发展有重要作用。良好的人际交往对学生化科学知识、思想意识、社会活动能力及个性品质形成和发展有重要教育价值。教师要培养良好的班集体，以形成良好的人际关系，使学生身心健康发展。     

我们应怎样来建设班集体

建立一个良好的班集体，对学生素质的全面提高和良好品德的形成具有重要作用。如何建立良好的班集体，进行班级管理改革，是我们应深入研究的一个重要课题。笔在近几年的班级管理实践中发现，以下几点做法有一定参考价值。