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我国高等理科教育改革和发展过程中存在的问题和应遵循的原则 总被引：3，自引：1，他引：2
本文对世纪之交高等理科教育改革与发展存在的诸多问题进行了较为深入的思考,在此基础上,探讨了21世纪初叶高等理科教育改革和发展应遵循的原则。 相似文献
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挑战与回应关于世纪之交教育改革的思考李国未来的世界,将是一个急剧变动、充满挑战与竞争、也充满机遇与希望的世界。世纪之交,如何因应社会这剧变而改革教育？教育改革将向何处去？这是一道值得每个教育工作者及热心于中国教育事业发展人士认真回答的世纪试题。一、世... 相似文献
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出路在何方？──对教研工作几个问题的思考孙国友广西的教研工作自改革开放以来，取得了很大的成绩，为教育改革和发展、各民族科学文化水平的提高作出了很大的贡献。但是，面对世纪之交，我区跨世纪的教研体制并未能真正建立，为实现“两个根本性转变”和贯彻“两全”服... 相似文献
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文章就世纪之交成人高等教育的改革发展,成人教育面临的挑战,论述了必须建立现代成人教育观念,促进成人教育改革发展的问题,并就师范类成人教育适应社会发展的改革措施提出思考。 相似文献
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郭浩 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1997,(2)
作为社会发展战略的可持续发展与作为教育发展战略的素质教育都是世纪之交人们对社会发展和人自身发展理性思考的产物,两者有着密切的联系。文章认为,发展素质教育是可持续发展的必然选择,而可持续发展应成为学校素质教育改革的重要课题。 相似文献
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熊国敏 《安顺师范高等专科学校学报》2001,3(3):42-44,56
文章就世纪之交成人高等教育的改革发展,成人教育面临的挑战,论述了必须建立现代成人教育观念,促进成人教育改革发展的问题,并就师范类成人教育适应社会发展的改革措施提出思考. 相似文献
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关于当前我国基础教育改革与发展的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
进入世纪之交后，我国基础教育以加入WTO为背景，以１９９９年６月召开的全国第三次教育工作会议明确提出的“素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”为标志，以２００１年６月召开的全国基础教育工作会议提出的农村义务教育要采取“分级办学，以县为主”的管理体制为保障，以世纪之交正式启动的新课程、新教材的实验为载体，全面进入了新一轮改革。在这种大背景下，将笔者近来对我国基础教育改革的若干研究与思考陈述如下，请大家批评指正。一、关注时代：基础教育面临什么样的发展环境今天的基础教育在什么样的环境下生存？… 相似文献
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世纪之交，我们关系到国家民族前途和命运的基础教育课程改革，作为增强国力，积蓄未来国际竞争实力的战略措施，正以令人瞩目的迅猛子势在全国推进。面对课程改革实难过程中出现的学校、学科、教师之间的不平衡，应该思考基础教育改革与发展中的一个战略性。根本性的大问题，倡导和大规模宣传我国基础教育 相似文献
9.
韦金能 《广西教育学院学报》2001,(6):9-11
世纪之交师范教育改革呈现出高等教育化、开放化、教师专业化发展趋势，具有一定特色、有师资培养、培训及教育和教学研究职能的省级教育学院，在这样的形势中是与强校合并，还是走自我发展道路？这是省级教育学院必须面对、思考并作出选择的根本问题。本文试从自我发展之立场，通过对面临的新挑战的分析，对省级教育学院的发展有相应对待进行探讨。 相似文献
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跨世纪人才培养与大学教育改革 总被引：10，自引：0，他引：10
跨世纪人才培养与大学教育改革曲钦岳一２１世纪正在大踏步向我们走来，带着新的希望与机遇，也提出了诸多挑战与难题。处在世纪之交的特殊历史时期，人们必须认真思考这样一个重大课题：我们将把一个怎样的中国、怎样的世界带到２１世纪？这些年来，世界各国的学者、专家... 相似文献
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世纪之交师范教育改革呈现出高等教育化、开放化、教师专业化发展趋势，具 有一定特色、有师资培养、培训及教育和教学研究职能的省级教育学院，在这样的形势中是 与强校合并，还是走自我发展道路？这是省级教育学院必须面对、思考并作出选择的根本问 题．本文试从自我发展之立场，通过对面临的新挑战的分析，对省级教育学院的发展及相应 对策进行探讨． 相似文献
12.
苏培明 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(6):28-30
世纪之交，中央召开了全国教育工作会议，发布了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”，明确提出大力发展高等教育的战略决策。新形势下成人高等教育面临大发展。本文论述了成人高等教育发展的重要性、可能性，坚持正确的办学方向，保证教学质量和进一步深化教育改革等重要问题。 相似文献
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改革开放２０年来，党中央、国务院先后召开了三次全国教育工作会议。三次大会三次新的思想解放，使我国教育改革的理论与实践，实现了历史性跨越，取得了新的突破与发展。教育体制改革，迎来了我国教育事业的春天；优先发展教育，促使中国教育驶入快车道；全面素质教育，是中华民族复兴之希望所在。我们正处在世纪之交的历史转折点，世界各国都在对新世纪的特征和前景进行思考和预测。日益激烈的国际竞争，集中表现为现代科技与创新人才的竞争，迈向２１世纪的中国高等教育面临新的挑战和发展机遇，教育事业从来没有象今天这样与国家的安危… 相似文献
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面对世纪之交，风云变幻的国际背景，改革开放的国内环境，飞速发展的科技革命，逐步完善的教育改革，职大学生无疑会有很多思考，及时了解他们的所想所为，分析他们的思想特点，给予正确引导，对于改进和加强思想政治工作，培养跨世纪合格专门人才至关重要。 相似文献
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1999年,在中国教育改革与发展中是极其重要的一年。在这世纪之交之际,教育部为贯彻落实科教兴国战略,提出了《面向21世纪教育振兴行动计划》,还将召开全国教育工作会议贯彻落实。作为教育的根本——教师队伍建设,更应当进行跨世纪的思考,有具体的贯彻落实“教育振兴行动计划”的措施。 相似文献
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跨世纪师资队伍的建设金玉福，乔向明济南交通高等专科学校《中国教育改革发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”处于世纪之交的高等学校，为... 相似文献
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世纪之交，我国的教育改革发展成就令人瞩目。在新的历史时期，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，对负有人才培养和智力支持重任的教育事业提出了更新、更高的要求。 相似文献
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面对世纪之交的发展机遇和严峻挑战，面对不断深化的教育改革，要完成素质教育的任务，必须解决好以下三个方面的问题。 相似文献