《红楼梦》导读

《红楼梦》是中国古代最伟大的长篇小说之一。几百年来,它不但吸引着大量的读者去阅读它,成为人们谈论的话题,而且成为许多学者研究的对象,产生了红学这样一门专门的学问。在清朝就有诗句:     

《红楼梦》导读

《红楼梦》本名《石头记》，最初以80回抄本形式在社会上流传，现行《红楼梦》为120回本，后40回为高鹗所补。《红楼梦》是中国小说史上空前绝后的一部旷世杰作，它代表了中国古代小说的最高成就。     

《红楼梦引子》导读

红楼梦引子开辟鸿蒙,谁为情种?都只为风月情浓。趁着这奈何天、伤怀日、寂寥时,试遣愚衷。因此上,演出这怀金悼玉的红楼梦。一、链接一个故事一日,宁府花园内梅花盛开,宁府人就来请荣府人去赏花。第二天,贾母就带着一帮人去了宁府。大家在会芳园游玩,喝茶摆席,只不过是宁荣二府妇女们的家宴聚会,并无其他新鲜事。     

名著导读《红楼梦》课例赏鉴

本课是依据人教版高中语文必修3“名著导读”板块的基本要求,结合学生的阅读实际及需求,开发的一节名著导读课.这节课的主体环节是读书、阅人、悟生活,课堂上教师引导学生阅读文本,观察了几种“不同的生命状态”,通过品读法引导学生理解文本、品味人物,体悟不同人物性格在“自处”以及“他处”中表现出来的积极性或局限性.     

从浪漫主义角度导读《西游记》和《红楼梦》

中国上古神话是中国文学史的开端,后世的文学创作,无不受其影响,《西游记》、《红楼梦》就借了神话中的"石头"这一意象作为创作的起点。     

《红楼梦》导读教学中的晴雯人物形象鉴赏

随着新课程改革的循序推进,高中语文教学中的名著阅读的重要性日益凸显,全国各地的高考命题名著考查分量在不断加大,力图形成高中名著阅读的正确导向,从而引起高中语文教学对名著阅读引导的重视。作为中国古典小说中现实主义代表作品,     

《〈红楼梦〉导读》中的两处语病

白维国先生的《（红楼梦）导读》一文（见人教版高中《语文》第六册）在介绍林黛玉、贾惜春的身世时有下面两句话：     

《红楼梦》整本书阅读之导读与通读初探

为了保证《红楼梦》整本书阅读教学的顺利开展,完成教材提出的通读整本书的任务,为教材提出的专题研读奠定基础,培养学生阅读长篇小说的耐性,帮助学生建构整本书阅读的经验与方法,本文基于教学实践,借助问卷调查、阅读指导、活动展示等方式,对《红楼梦》整本书阅读教学的导读与通读实施过程进行了探索,激发学生阅读整本书的兴趣,帮助学生回顾整本书阅读的方法,制定整本书阅读的计划,引导学生梳理回顾小说的主要情节,加深对小说的整体性认识。     

浅谈中学阶段《红楼梦》导读教学中的几点建议

本文根据多年的教学实践,对中学阶段的《红楼梦》导读教学提出了六点建议:抓住《红楼梦》前五回象征、隐喻的手法;抓住全书的"大过节、大关键";抓住主要人物这一条经线;抓住对比这一种写作手法;抓好活动促读的教学方法;用好蔡义江的《红楼梦诗词曲赋鉴赏》这本书。     

基于师生共读的《红楼梦》全程导读教学策略

厚厚的一部一百二十回《红楼梦》,包罗万象,体大思精,是中华民族的瑰宝。但面对这瑰宝,能够读完全书的中学生真的很少,这除了《红楼梦》本身带来的阅读障碍外,主要还是要反思一下这部书的导读策略。常见的《红楼梦》导读往往选取书中几回内容来开展几次课堂教学,然后就希望学生兴趣盎然地把《红楼梦》全书阅读下去。这样的导读未免过于简单了。《红楼梦》不简单,中学生能把它读下去很不简单,所以只有不简单、不粗糙的《红楼梦》导读教学才能使大多数学生乐     

“曲、奇、启、趣”读《红楼梦》——论《红楼梦》导读的诗意途径

无论哪个省,一旦将名著阅读列入高考考查范围,首选篇目之中必然少不了《红楼梦》;即便不考查名著,各地语文校本课程一样少不了《红楼梦》。囿于高中生的阅历及阅读能力,教师的导读不可或缺。     

《珍珠》导读

【总体阅读思考】一、《珍珠》这篇说明文说明的重点是什么? 二、《珍珠》这课书是怎样围绕说明重点选择材料的? 三、“天然珍珠的形成”,“人工养殖珍珠”、“珍珠的用途”三部分内容之间是怎样的逻辑关系? 四、每一部分说明的层次是怎样安排的? 除了以上四个问题外,还要注意文章运用了多种说明方法。按以上四个问题进行阅读,就能从整体到局部地掌握文章的结构和基本内容。【阅读入门指津】一、《珍珠》这篇说明文的重点,在于告诉人们怎样人工养殖珍珠。这是作者写作的目的。     

《堂吉诃德》导读

[作者档案] 塞万提斯(1547～1616)文艺复兴时期西班牙最杰出的现实主义作家,也是欧洲人文主义文学中小说成就最高的作家。他一生经历丰富,参加过保卫祖国的战斗,身负重伤;曾遭受海盗俘虏,10年后才得以返回祖国;曾被诬告入狱, 生活窘困。但他用天才的笔,创作了被世人传颂的文学佳作,最具代表性的就是现实主义讽刺小说《堂吉诃德》。此外,他的悲剧《努曼西亚》和短篇小说集《训诫小说》以及长诗《帕尔纳索山游记》也很著名。     

《飞天梦》导读

〔总体阅读思考〕一、本文以“飞天梦”作标题取义何在? 二、“飞天梦”逐渐变成现实,除了黄总等千百万人百折不挠的努力之外,更重要的条件是什么? 三、本文在选材方面有什么特点? 四、除了记叙之外,本文还运用了哪些表达方法? 〔阅读入门指津〕一、凝炼而形象的标题。“梦”常用来比喻幻想,“梦”字之前冠以“飞天”二字,更增添了其离奇色彩。本文作者用“飞     

《渔歌子》导读

[原诗]渔歌子唐·张志和西塞山前白鹭飞，xīsàishānqiánbáilùfēi桃花流水鳜鱼肥。táohuāliúshuǐɡuìyúféi青箬笠，qīnɡruòlì绿蓑衣，lǜsuōyī斜风细雨不须归。xiéfēnɡxìyǔbùxūɡuī犤词语注释犦渔歌子：一种词牌名。西塞山：今浙江省吴兴县西南。鳜鱼：即民间所说的桂鱼，味道鲜美。箬笠：斗笠，用竹片和竹叶编制的可以挡雨的帽子。蓑衣：用麻和茅（máo）草编制的雨衣。犤原文大意犦西塞山前一群群白鹭飞向空中，桃花开得正艳时，也正是河中鳜鱼最鲜美的时候。我披着青色的斗笠，绿色的蓑衣，在微风细雨中不想…     

《兔》导读

[总体阅读思考] 这是一篇文艺性说明文,作者运用优美的文笔,形象生动的语言向人们介绍了“兔子”这种小动物,使读者不仅比较全面地对自己已十分熟悉而又十分陌生的兔子有了了解,且由于它的形象性又很大地激发了读者与实际生活联系以及从此开始留意仔细观察它的积极性。另一方面能取得这样的效果还在于作者善于取材。作者所着要描写说明的,不仅仅是有关兔子的形状、品性等,而是一些