高中英语教学与差生的转化

在高中阶段的英语教学中,学生英语学习的两极分化现象成了一个普遍存在的现象。因此,做好差生的转化工作,防止他们大面积的掉队,是每个英语教师必须认真对待和认真研究的问题。在多年的英语教学中,我着重从以下几方面去转化差生,收到了一定的成效,从而促进了他们的学习成绩的提     

浅谈初中英语教学中学生两极分化的成因及对策

当前，推行新课程和实施素质教育已经成为我国教育改革的必然趋势。实施素质教育就是要全面贯彻教育方针，全面提高学生素质。然而，纵观我市乡镇中学的英语教学实际，两极分化现象较突出。因此，做好差生转化工作，尽可能克服两极分化现象，尽量缩小学生之间的差距，始终是我们教育工作者的艰巨任务。     

转化学生英语学习消极态度的方法

随着初中英语教学内容的深入,学习难度不断增大,不少学生产生畏惧、厌倦甚至放弃学外语的消极情绪.任由学生的这种消极情绪发展,学生的学习会出现严重两极分化现象,一些本来不差的学生受这影响,也可能变成差生.因此,消除学生在学习上的消极因素,促使差生向积极方面转化,是英语教学首要解决的问题之一.……     

如何在英语教学中照顾差生

做好差生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题.文章就如何在英语教学中照顾差生、转化差生交流了经验,供同行在教学中参考.     

初中英语两极分化浅谈

初级英语学习中出现的两极分化现象是一个比较普遍也是比较严重的问题。到了初二年级,学生的英语成绩出现较大程度上的下滑趋势,差生的比例急剧上升,产生了大面积的掉队。产生两极分化、差生数量增大的原因是多方面的,也是我们英语教师应该深入探讨和解决的问题。这个问题以前提过不少,可谓老生常谈了。但我认为,这个问题一天没有解决,就有必要重新提出来探讨。现试结合我县英语教学实际谈谈两极分化情况。以下是我县英语教学水平较高的一所中学,在初一、初二第一学期期中统考中的英语成绩报告表:     

初中英语后进生的转化研究

长期以来，初中英语教学中的两极分化现象不同程度的存在着，而“做好后进生转化工作，大面积提高教学质量”是我们搞好教学工作的基本要求，因此，要真正做到这一点，就要解决两极分化现象，更需要教师做大量的细致工作。我在多年的英语教学中，坚持探索“后进生转化”问题，并且取得了一定的成效，认识到：影响英语教学质量的不仅是智力因素，还有非智力因素，只有这两者都积极参与学习活动，英语学习才能有效地完成目的。     

高一物理教学中防止“两极分化”的几点做法

高中物理教学中“两极分化”现象较为严重,已成为全面提高物理教学质量的一大阻力。特别是普通中学,此现象更为明显。目前会考制度的实施,对物理教学提出了更高的要求。为完成由应试教育向素质教育的转化,其首要问题就是要努力做好中差生的转化工作,把两极分化现象降低到最低限度。本文就此问题谈一点粗浅的看法。     

“防差”“转差”笔谈

“防差”“转差”笔谈初中数学成绩两极分化现象，已引起了教师的普遍重视，不少教师在如何防止大量差生出现和如何做差生转化工作方面积累了不少经验。在这里，就“防差”“转差”这一问题，将部分教师的来稿汇集在一起，编成此文。在学习初中教学期间，出现大量差生的原...     

改进教育方法 做好差生工作

改进教育方法　做好差生工作宣州市市区第四小学裴胡林我担任了近２０年的班主任工作。每当接手新班级时．总有少数差生，这是班主任工作中最辣手的问题。特别是当前在市场经济的潮涌下，转化差生工作面临许多新课题，那么，如何做好转化差生工作呢？实践中我体会到，必须...     

浅谈初三英语教学中的补差策略

随着素质教育的深化,如何面向全体学生,使所有学生主动地、积极地、全面地发展已是摆在我们每个英语教师面前的一个重要课题。然而纵观普通中学(尤其是生源差的中学)初三学生的英语实际情况,两极分化不同程度地普遍存在,差生的比率少则15～30%,多则40%～50%左右。差生不跟上来,两极分化问题不解决,全面提高学生素质和英语教学质量就成了一句空话。长期以来,广大教育教学工作者已进行了大量的研究和实     

英语教学中如何转化差生

在提倡素质教育的今天,在“学校无差生,个个能成才”的目标下,我想谈谈关于在英语教学中如何转化差生的问题。我这里所说的差生,是学习上存在困难或学习成绩不如其他人的学生。苏联教育家赞科夫说:“学校的最重要的任务之一,就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。”我从事外语教学工作十几年,每届都碰到一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。一、老师要走近差生差生是客观存在的,老师要正确看待差生,不能躲避差…     

英语教学中如何转化差生

在二十多年的英语教学过程中,每届都碰到英语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作,提高他们的学习效果,是摆在教育工作者面前一个古老而常新的课题。一、对症下药,解心灵之“结”,树立差生学英语的信心在平时和差生谈心中,我了解到他们基础差的原因是多方面的。有的是因为刚刚学英语时重视不够,导致后来跟不上班;有的虽然下了不少功夫,但方法不当,最终收效甚微;有的只是从兴趣出发,具有很大的随意性和盲目性,一遇困难挫折就丧失兴趣和信心。教育心理学告诉我们:差生同样具有进取心,自尊心,他们渴望进步。所以,要想转化这些差生,就得消除他…     

山重水复疑无路,柳暗花明又一村——浅析苏北农村初二英语两极分化的原因及对策

苏北农村初二英语教学中存在的学生两极分化问题是一个普遍性的问题。解决两极分化问题,促进学困生的转化是全面提高英语教学质量的一个重要方面。本文主要针对目前农村初二英语教学中存在的两极分化的现象度分析了两极分化产生的原因,探讨解决"两极分化"的对策。     

探究在英语教学中如何转化差生

每个年级优秀学生的比例不足5%,中下游不及格的同学也就是我们所说的差生明显偏多。要想进一步提高英语教学的质量,特别是乡村中学的英语教学成绩,抓好差生的转化是一个关键性的问题。英语是一门语言,要真正的学好并掌握一门语言并不是一件容易的事情。在我从事了十二年英语教学工作之后,对此的体会就更加深刻了。我在近几年的教学中注意做好对后进生的转化,并取得了一定的成效,也积累了一点经验。下面就如何做好差生的转化,提高教学质量,谈一下自己的体会。     

职业高中英语后进生的教育教学之我见

本人从事英语教学工作十几年了,每届都碰到一定数量的英语成绩差的学生。近年来,这类学生在我校的比例更大了。如何做好这差生的转化工作,是摆在我们英语教师面前的一大问题,也是每个教师必须认真对待和认真思考的课题。在这方面,我提出自己一些观点以供同仁们商讨和指正。     

转变差生 大面积提高初中数学教学质量

转变差生大面积提高初中数学教学质量安阳市八中马文俭数学教学中，消除两极分化、大面积提高教学质量，是教研中的重要课题之一，而如何提高差生学习成绩则是大面积提高教学质量的关键。下面谈几点我在教学实践中的做法和体会。一、深入了解差生，正确地对待他们许多差生...     

做好高中英语学困生的转化工作

学生英语成绩两极分化是当前英语教学中的一个突出问题。在当下英语教学改革中,如何在面向全体学生的同时,关注学生个体,尊重个体差异,尽可能缩小学生间的差距,做好后进生转化工作是摆在每一个英语教师面前的课题。     

谈谈如何帮助初中英语教学中的差生

我从事英语教学工作已近十年,在这几年的教学过程中,我碰到了一些英语学习成绩较差的学生。如何做好英语差生的转化工作,是我们每个英语教师必须认真     

浅谈初中英语差生的成因及转化措施

我从事初中英语教学已有二十余年了．在这二十余年的英语教学过程中．遇到的最难的问题就是差生的转化问题,这也是我的同事们共同存在的问题。英语教师每学期都做差生的转化工作．但最后还是每届都有一定数量的差生存在,差生的转化工作总是做不好．学生初中英语学得差．到了高中也很难赶上。因此,初中英语学得好坏将改变学生一生的命运。那么．怎样才能做好初中英语差生的转化工作？这是我们每位英语教师必须认真思考和研究的问题。笔者在二十余年的教学实践中摸索了一些经验．取得了良好的效果．现总结以下几点,以与大家探讨。     

略议差生的转化教育

只要有"教育",差生的转化就是一个永恒的课题,亦是永恒的难题.差生转化工作是班主任工作的一项重要内容,也是一项艰巨而细致的工作.