介绍as构成的一些常用词组和句型

as是英语中用得非常广泛而极其活跃的一个词。它可以作介词、副词、从属连词和关系代词用，还可以同其它的词搭配，构成一些固定的词组和句型，表达各种意思。本文仅就as构成的一些常用词组和句型作些介绍。     

高中英语易混词汇辨析

高中英语中近义词的辨析对学生来说是一个难点,这一难点不突破会直接影响学生对文章的理解,因此,有必要对某些易错的词进行辨别.下面笔者撷取几组常见的近义词举例辨析.第一组:result in和result from.辨析:两词都有"导致"的意思,但用法上有差别.result in意为"结果为……,     

同中有异 重点在异——古汉语同义词比较法琐谈

同义词是指词语中意义相同或相近的词.相同的通常叫等义词,相近的通常叫近义词.对同义词的教学重点在“异”而不在“同”.因为:等义词是很少的,多数同义词只是某一个意义基本相同而存在细微差别,这是一;第二,人们常常会忽略同义词     

浅谈英语中定语从句的教学方法

(一)、定语从句是一种后置定语.英语的后置定语可以是一个词,一个短语或者一个句子.例如:The man there is our teacher.The man under the tree is our teacherThe man who stood under the tree is our teacher.汉语中,用做定语的词或词组通常是放在受修饰的词的前面.英语中的定语,如果是单个的词,一般也是放在受修饰的词的前面.但是有些词可以放在受修饰词的后面;如果定语是短语,一     

实词备考必须把握的一个原则

正确使用实词，需要两项基本能力：对词义的准确意会，对语境的确切领会。高考试题大多选取近义词来实现考查，近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键点。辨析近义词的细微差异，其主要原则可以用四个字来表示：留同存异。即遇到意思相近的词，把它们意思相重合的部分筛选出来，不予考虑，然后对其相异的部分进行比较、辨析，进而     

利用"联想"于课堂导入

课堂导入就如怎样教会学生开启智慧的一把钥匙,也如同一个交通指挥棒,为学生指明方向,正确的导入,能使学生增加学习和记忆的兴趣.使语言学习这个活动在生动有趣的氛围中进行,而不迷失方向。我通过“联想”来进行课堂导入的一番尝试为自己和学生带来了学习语言中教与学的和谐,快乐与愉悦的感受。一、词汇“联想”导入1、如在教新目标英语八年级上 UNIT7时,我在黑板上写出 smoothie,blender,yogurt,cut up,pour,mix up,等词,让学生通过这些单词进行合理的想象,学生不仅情绪高涨,而且想象丰富,妙趣横生,把这个单元内容学会怎样做水果沙拉,思木西的,用生动的语言展现出来。2、进行同、近义词的联想比较。同、近义词的联想比较是指在讲到某个词在本课中的基本含义时,如有意义相同或相近的其它词,就引申出来加以解释、辨析。同、近义词的联想比较     

那些常用的as句型

as是英语中用得非常广泛而且极其活跃的一个词。它可以作介词、副词、连词和关系代词．还可以同其他的词搭配,构成一些固定的词组和句型．表达多种意思。本文仅对as构成的一些常用句型进行归纳。     

关于英语副词能否修饰名词的讨论

汉语语法认为副词不能修饰或限制名词,而一些权威的英语语法书则认为英语的副词可以修饰名词。学习英语语法的学生因此产生了疑问,文章针对这一问题进行了讨论,并得出“英语副词不能修饰单个的名词,但可以修饰带有限定词的名词词组”的结论。     

词意选择题辨析

词意选择题是英语中考的新题型。做这种题,除了掌握单词或词组的意义外,更重要的是必须分析好它们在语句中的真正涵义及用法。下面分析几例,供同学们参考。 选出与划线部分意思相同或接近的选项: 1.①We have a lot of work to do. A.lots B.many C.much D.more ②There are a lot of flowers in the garden. A.lots B.many C.much D.more “a lot of”这一词组意思是“许多……”,既可以修饰可数名同,又可以修饰不可数名词。因此决定在句中其替换词不同。在句①中,修饰的是不可数名词work,所以正确选项是C;句②中修饰的是可数名词flowers。     

对近义词almost和nearly的语料库对比研究

随着语料库技术的不断发展,语料库的应用越来越广泛.文章概述了基于语料库的英语近义词辨析,认为基于语料库的英语近义词辨析是迅速掌握英语近义词行之有效的方法.     

科技英语的翻译技巧

科技英语一般具有结构严密 ,语言严谨 ,逻辑关系明显 ,叙述客观以及新术语及缩写词汇多等特点。科技英语翻译的目标 ,就是用通顺的汉语文字 ,准确地表达原文的内容。由于英、汉两种语言各有自己的规范 ,表达习惯彼此千差万别 ,加之科技英语又有专业性强 ,概念新 ,结构复杂 ,文字精练等特点 ,因此 ,掌握一些科技英语的翻译技巧是非常必要的 ,下面就分别加以介绍。一 .词类转换英语中有些词 ,如冠词 ,动词不定式 ,动名词 ,分词 ,关系代词 ,关系副词等 ,汉语却没有。另外 ,英语中名词、介词用得多 ,动词用得少 ,而汉语中动词用得多 ,名词、介词…     

英语的成对词

众所周知，英语是词组和短语较多的语言之一。由于这些纷繁多彩的词组和短语，使英语的表达生动有力、言简而意赅。成对词（doublets）是英语中最能表现语言特色的一种词组。它由两个同义词或近义词组成，中间用and连接，如：ways and means（方法），waifs and strays（流浪儿），bright and early（一大早），pick and choose（挑挑拣拣），scrape and screw（省吃俭用），     

very用法忌讳多

very是一个使用频率较高的副词。一般来说，副词可以用来修饰形容词、副词或动词，但用very修饰这些词时，要注意以下几点： 一、不可单独修饰动词。 1．他们非常喜欢英语。 误：They very like English．     

very用法忌讳多

very是一个使用频率较高的副词。一般来说,副词可以用来修饰形容词、副词或动词,但用very修饰这些词时,要注意以下几点:一、不可单独修饰动词1.他们非常喜欢英语。[误]They very like English.[正]They like English very much.2.布朗先生非常喜欢吃水果。[误]Mr.Brown very likes fruit.[正]Mr.Brown likes fruit very much.二、不可修饰作表语的形容词     

词汇用法正误对比ⅦAccomplish及其相关词用法

Accomplish并不是使用频率很高的词。在Collins COBUILD语料库中,accomplish被列为二星级词。但是,我国学生中对accomplishg一词的深层含义和用法不甚了了的不在少数;而对这个词及与其同义或相关的近义词,如 finish,complete,achieve和 reach等,在含义及用法上的差别知之不多的也大有人在。也许正因如此,这个词既被选为英语高考实考词,也被列入大学英语四级多项选择测试实考项目中。但即使这样,不少学生在使用accomplish及其相关词时,仍不时会出现相互混淆的情况,实考出错率也不低。     

中文“费用”和“价钱”的英译对比研究

中西方文化存在差异,英语近义词丰富,同一中文词目下有很多英语近义词。它们虽然使人们能够更准确地表达思想,但同时也给英语学习带来了困难。文章以中文"费用"和"价钱"的英译为例,搜集了"费用"和"价钱"相关的英语表达方式,并对它们的定义、搭配、词源等方面进行对比和分析,最后以表格的形式呈现,以便能明晰地辨别它们的异同点。希望该例子对英语学习者在词汇学习方面,尤其是近义词学习有一定的借鉴作用。     

“课题”应成为语文教学设计的“先行词”

<正>“先行词”是英语中被定语从句所修饰的名词或者代词。因其总是放在修饰它的定语从句之前，所以被称之为“先行词”。而我们在做语文教学设计的时候什么会被放在最前面呢？无疑是教学设计的题目了。有学者将教学设计的题目称之为“课题”，换句话说，“课题”就是指某个课时教学内容的题目。     

基于语料库的英语近义词辨析——以abnormal和uncommon为例

语料库语言学的发展和线上语料库的出现为近义词辨析提供了新的研究方法。文章采用英国国家语料库(BNC),以基于语料库的研究方法从使用语域、搭配词及语义韵特征等方面对“abnormal”和“uncommon”这组近义动词进行比较研究,发现该组近义词存在差异。文章旨在对英语学习者在词汇使用上给予启示,帮助他们运用语料库提高英语学习效率。     

英语“感谢”表达法

用英语表达“感谢”,thank 一词用得最为广泛,特别是在口语中如此。试举例如下:1.Thanks a lot.多谢。2.He thanked again and again.他一谢再谢。     

“张冠”千万莫“李戴”

对非英语国家的英语学习者而言,学习近义词或词组是很令人头疼的一件事。虽然很多词或词组意思十分接近,但内涵或用法却存在着很大的不同。在使用这些词或者词组时,稍不注意,就会混淆含义,张冠李戴。现列举五例,供同学们参考。●a bit/a little[分析]1.在肯定句中,a little和a