职工教育在煤矿企业大发展中应有大作为

时代在飞速发展,社会在不断进步,企业的改革发展以及整合重组同时也驰入了快车道.与此同时,职工教育在煤矿企业大发展中便发挥了它无可替代的作用.例如新矿集团汶南煤矿,它乘这改革之长风,破产重组的规化发展也进入了关键时刻.而大发展、大整合同时也促进了职工教育的稳定发展,汶南煤矿的职工教育工作正是在这次千载难缝的机遇中走出了坚实的一步.     

农民工工资问题与财政的应有作为

农民进城务工有着极其重要的现实意义,但是由于农民工在城市是弱势群体,加之国家相关部门的保障机制不够完善,农民工工资问题一直非常严重。在解决这一问题上,财政部门应当有所作为,发挥积极的宏观导向作用,如增加相关环节的公共财政支持,确保和提高农民工最低工资水平,建立和完善农民工工资支付保障制度与监控制度等。     

把均衡发展作为义务教育工作新目标

各地要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重．把均衡发展作为义务教育的重中之重,把义务教育均衡发展作为国家推动教育发展的奠基工程和贯彻落实《义务教育法》的重要工程,进一步完善政策措施,加大工作力度,切实抓紧抓好抓出成效．     

在教育均衡发展中奋力作为

均衡发展,是教育尤其是义务教育的战略性任务。2008年以来,阜宁县教育系统充分利用本县实施教育跨越发展战略的机遇,努力发挥职能作用,促使全县教育均衡发展、跨越发展,有些做法还得到国家和省市主管部门的肯定和推广。2013年初,阜宁在盐城北四县率先通过＂省教育现代化县＂验收;在省教育厅组织的县域满意度测评中,阜宁教育的人民群众满意度高达80%,列所有被抽测县份之首。不久前,盐城市教育局主要领导做出重要批示,要求全市推广、学习和借鉴阜宁教育均衡发展的做法。     

促进教师专业发展的校长作为

校长是教师专业发展的引领者和第一责任人,促进教师专业是校长的重要任务。校长自身的专业发展是促进教师专业发展的前提,对教师专业发展的理解是促进教师专业发展的基础,选择适合的专业发展方式是促进教师专业发展的关键,而完善教师专业发展机制是促进教师专业发展的保障。     

企业发展离不开职工教育

随着国内教育需求的扩大,教育市场的形成,教育产业化日渐成为社会关注的焦点和热点。那么企业职工教育可否走产业化发展的道路呢？我国最大的制药企业———华北制药集团公司近几年在职工教育改革中积极探索,通过几年的努力,初步走出一条以学养学办学的新路,面对企业和市场的要求,他们认为企业职教产业化不仅可行而且是职教工作进一步发展的方向。坚持不懈并不断发展的华药职工教育成立于１９８３年的华药教育中心,是华北制药集团公司开展职工教育的主要基地,在担负全公司１万７千余名员工培训任务的同时,还承担了行业制药技术人员…     

教师在课堂上应如何作为

教师的课堂作为直接影响教学进程与教学效果。本文仅就一案例尝试反思,强调了教师的教育机智、耐心、鼓励唤醒的策略和课堂氛围的营造,对于教学有着举足轻重的影响。     

"新农村"建设过程中教育作为的反思

农村教育在建设“新农村”过程中将大有所为。这种“有为”应贯穿于高等农业教育、中等农业职业教育、农村中小学基础教育等农村教育的诸环节中。要使农村教育真正“有为”,政府必须兑现其经费投资承诺,真正实现农村九年制全免费义务教育,并在资源分配、教师待遇、教育机会上公平地对待农村教育。     

不作为与大作为:转型期的电大定位

经过27年的发展,电大进入到改革发展的关键期。在进行了回首历史,温故知新;纵横思考,审慎定位;冷静面对,有所不为;顺应时代,大有作为;理顺关系,和谐发展等诸方面分析论述后得出:转型期的电大定位,必须处理好不作为与大作为的辩证关系。     

校长“作为”：聚焦教师自主发展

职业角色的逐步转变,激发了教师发展的主动性和自觉性,越来越多的教师开始积极寻求自主发展的途径。为更好地助力教师的这一发展需求,打造一支素质高、业务精、能力强的教师团队,校长应当有所“作为”——协定发展计划及内容、促进教师自主管理、提供各种发展平台、营造有利的制度环境、关注教师生命质量。     

"儿童作为研究者"中幼儿教师的角色定位及发展路径

文章通过对"儿童作为研究者"活动中教师角色的分析,明确其角色定位:教师是幼儿开展研究的学习者和探索者、激发幼儿自主意识的倡导者、幼儿参与研究的支持者和合作者、家长支持幼儿做研究的引领者和助推者.在此基础上进一步分析在我国"儿童作为研究者"本土化过程中幼儿教师角色形成的路径,以期帮助幼儿教师更好地适应和发展,更有效地支持...     

教师在网络时代的作为

网络是一把双刃剑。在网络时代，教师的作为是设法使网络成为帮助学生树立正确人生观、培养高尚的道德情操的阵地。我感到了自己的责任，努力做好五项工作，取得了一定成就。     

教师在网络时代的作为

网络是一把双刃剑。在网络时代，教师的作为是设法使网络成为帮助学生树立正确人生观、培养高尚的道德情操的阵地。我感到了自己的责任，努力做好五项工作，取得了一定成就。     

教师在网络时代的作为

网络是一把双刃剑.在网络时代,教师的作为是设法使网络成为帮助学生树立正确人生观、培养高尚的道德情操的阵地.我感到了自己的责任,努力做好五项工作,取得了一定成就.1.努力提高自己的素质.只有熟练地掌握和使用网络,才能运用网络来开展教育工作.我深知自己的信息技术能力比学生逊色,就加强了这方面的自我培训,锻炼本领,从而拓展了与学生的网络话语空间.共同语言多了,就能促使学生接受我的正面引导了,使学生从健康的网络学习中尝到了甜头,得到了快乐.     

汉语作为第二语言／外语教学模式的演变与发展

21世纪蓬勃发展的汉语作为第二语言/外语教学,与以往相比呈现出几个显著的变化:一是在到中国的留学生继续大幅增加的情、见下,世界各地,或者说当地"本土"的汉语教学持续升温,方兴未艾;二是学习汉语的对象由过去主要是成人变为有越来越多的青少年开始学习汉语;三是华侨、华裔子弟汉语学习的"回归".第一个变化使得我们开始注意到汉语作为第二语言与汉语作为外语教学的差异,第二个变化使得我们更加注重了成人学习汉语和青少年学习汉语的差异,第三个变化使得我们清楚地意识到华裔学生与非华裔学生汉语学习的不同,也从另一个角度认识到对外汉语教学不等于华文教学.对现实的认识与语言教学理论的发展以及国际上第二语言/外语教学的潮流对传统的汉语教学模式提出了挑战.促使新的汉语教学模式得以萌芽.     

地方政府在现代职教体系建设中的应有作为——以徐州市为例

2014年是我国职业教育改革发展史上具有重要里程碑意义的一年,党中央国务院对加快发展现代职业教育做出一系列重大部署。一分部署,九分落实,贯彻落实发展现代职业教育的各项任务,是各级政府义不容辞的重大责任。徐州作为江苏省的教育大市,应责无旁贷地承担起历史赋予的时代使命,因地制宜、大胆探索、改革创新、多措并举推进徐州市现代职业教育体系建设。     

小天地 大作为

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园空间、设施、活动材料和常规要求应有利于幼儿的主动探索和幼儿间的交往。可见环境是幼儿重要的教育资源.是孩子无声的老师。我们在教育实践中应积极创设并有效地利用环境.促进幼儿的发展。楼道作为幼儿园环境的一部分.天地虽小.却发挥着不可估量的教育作用。为了让这个小天地能有更大作为.我们充分利用楼道长廊的资源优势,让每一块墙壁.每一处空间都会说话。一、楼道里读绘本。绘本是最适合孩子的读物.故事语言很简洁,画面生动,有的甚至全篇没有一个字.但孩子     

小天地 大作为

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园空间、设施、活动材料和常规要求应有利于幼儿的主动探索和幼儿间的交往。可见环境是幼儿重要的教育资源.是孩子无声的老师。我们在教育实践中应积极创设并有效地利用环境.促进幼儿的发展。楼道作为幼儿园环境的一部分.天地虽小.却发挥着不可估量的教育作用。为了让这个小天地能有更大作为.我们充分利用楼道长廊的资源优势,让每一块墙壁.每一处空间都会说话。一、楼道里读绘本。绘本是最适合孩子的读物.故事语言很简洁,画面生动,有的甚至全篇没有一个字.但孩子     

小学科 大作为

人类进入了信息社会，各国政府都十分重视信息技术教育问题。那么信息技术课程在整个中小学教育中的地位怎样，它在整个中小学课程计划中的位置如何？信息技术教师当然希望自己的学科是学校的重点学科，但是理性告诉我们，信息技术目前只能是小学科。不过这个小学科大有作为。     

在支撑中国式现代化建设中更好展现“高校作为”

党的二十大报告把“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”,作为新时代新征程我们党的中心任务。统筹部署教育科技人才战略,对中国式现代化意义重大;牢牢把握新时代、新征程中高等教育在中国式现代化建设中的新使命新要求;在支撑中国式现代化建设中,更好展现“高校作为”。