生命的滋味

生命的滋味是什么呢？是酸、是甜、是苦,还是辣？佛洛姆说：如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说“我爱你”,则我必能够说：“在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱自己。”[第一段]     

教书是一场热恋

<正>朋友圈里一位有才情的教师写给学生的"情书"至今耳熟能详。"教书是一场暗恋,你费尽心思去爱一群人,结果却只感动了自己;教书是一场苦恋,费心爱的那一群人,总会离你而去;教书是一场单恋,学生虐我千百遍,我待学生如初恋。教书是一桩群体恋,通过你的搭桥牵线,友谊成片,老师却在原地不曾改变。亲爱的学生,你若不离不弃,我便点灯相依;你若自我放弃,我依然竭尽全力!"在感叹这位教师才情的同时,更感受到的是一场无奈与     

牵手

“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤者你的悲伤,幸福着你的幸福……”,我第一次听到苏芮唱这首歌的,便被深深地打动了。不知为什么,我总觉得这首歌是唱给我和妻听的。歌中恋人间那种相守依依、魂牵梦绕的情感,在走入漫长教书生涯的我和妻身上并不少见,有时回想起来,竟是那样真切,那样感人。     

用师爱开启学生的心灵——一个纪律涣散学生的个案研究

其实,我们每一个人都当过学生,都曾经遇到一个或几个难忘的"仰之弥高"的教师,都曾经被这些教师的人格所感染,甚至影响到自己的一生。几年前,我也成为了一名人民教师,这几年的教书生涯让我深深地体会到,教师对于学生的教育,就是一个关于"爱"的教育。"爱"是一个永恒的主题。我时刻用这句话提醒自己:"你对学生的爱、你的一言一行都会折射出你的人格内涵,而你的人格则会影响你的学生的一生!"所以,我把研究的题目定为:用师爱开启心灵——对一个纪律涣散学生的个案研究。     

懂你

把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你其实我一直都懂你……——《懂你》     

浅说教学相长——《老王》教学反思

<正>《老王》是苏教版高中语文必修三第二专题"底层的光芒"板块的第二篇文章。我认为这篇课文主要写的是一个处于社会底层不幸者的善良。命苦心善是老王的特点。文章突出地描写了他的"苦"和"善"。命苦从"三独"、"三破"中体现,即破旧三轮、独干,身体残破、只剩独眼,在破旧小屋独处可见其生活艰辛之苦。心善     

恋教书

对你的喜欢是我儿时的心愿对你的美丽是我不忘的思恋日夜为你打扮只愿你更丰满那时起我决心和你终生为伴和你牵手后实现我梦中夙愿和你相濡以沫才感生命无限迎晨光伴星光无怨悔苦也甘看到累累果实露出欣慰笑脸清贫中,清风花朵相伴孤独中,理想不断实现恋教书,是我一生的情缘恋教书@赵朝英!252400$山东莘县实验小学     

苦

如果失去是苦你还怕不怕付出如果付出是苦你还要不要幸福如果追求是苦你是坚强还是执迷不悟如果坚强是苦你要把苦向谁倾诉如果相思是苦难到爱本来就是错误如果爱也是苦这世界真情在何处好多事情总是后来才看清楚然而我已迷失了来时的路好多事情那时一点也不觉得苦其实就算苦我想我也不在乎苦@刘雪莹$广东深圳市北师大南山附中     

百合花

你甚至从来没说过一个“爱”字,然而我每天都沉醉在你的爱河中;你的爱不在双唇间,而在心灵深处,无言的爱最深沉。 ——题　　记 秋天是从来不喜欢这里的,从看着第一片泛黄的叶摇晃着掉下去,到现在地上接连不断的一片一片的水花,秋天只在这里转了身,就轻飘飘地走了,等到我抬头想握握秋天的手的时候,它已经隐没在记忆的缝隙里。周围的人穿起了厚重的冬衣,人们的步伐变得凌乱而无措,我的思绪在飘浮,混沌的记忆中一个人影与一盆百合花若隐若现…… “时光不待人,白了少年头,空悲切啊,玩物丧志!万般皆下品,唯有读书高……”教书的祖母无时…     

生命的滋味

生命的滋味是什么呢?是酸、是甜、是苦,还是辣?佛洛姆说:如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说"我爱你",则我必能够说:"在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱自己。"我曾在网上,遇到过这样一位朋友,他患有严重的抑郁症。我很同情他,和他聊了很多关于生命的话题。说真的,起初他和我说他的病情时,我全然是怀着同情的心绪,但后来我渐渐觉得,他甚至比一些健康的人还要显得"健康"。     

赫拉的苹果

我们可以不无根据地推测:雅典娜的苹果一不小心砸在一个叫牛顿的头上,而天后赫拉将她的苹果送给了她的宠儿:斯嘉丽。一双如深潭般深邃、墨绿的眼睛;一双鞋像是被女巫施了魔法,一跳舞便从不叫停;一张用美丽或是高贵都不足概括的脸;一颗既然爱了便从不隐埋,大声说出来的心,斯嘉丽,你让我如何将我的眼神,我的心绪离你而去,只得随你一直飘,飘……为了爱,你嫁给一个你并不爱的人;为了爱,你毅然离开家人,留在战火中的亚特兰大;为了爱,你甚至答应好好照顾梅兰妮——他的妻子……斯嘉丽,还有什么可让你却步,只要有爱,有阿什利,即便是面对让你恐惧的…     

少年,和走失的那些时光与我

正如果我的坚强任性/会不小心伤害了你/你能不能温柔提醒/我虽然心太急便害怕错过你/爱真的需要勇气/来面对流言蜚语/只要你一个眼神肯定/我的爱就有意义/我们都需要勇气/去相信会在一起/人潮拥挤我能感觉你/放在我手心里/你的真心——选自《勇气》,梁静茹     

在民办小学开花结果

我是一个文化水平较低,教龄又短的民办小学教师。一九五九年二月刚走上工作岗位,便担任了二年级班主任。当时,我跟大队党支部书记说:“我对教书是实竹吹火,一窍不通,还是搞队里的农业生产吧!”党支部书记说:“天下无难事,只怕有心人。现在党需要你把培养祖国新生一代的任务担当起来,作为党的助手——共青团员,便应该大胆地干。有什么困难也不用怕,党会给你撑腰。”得到了党的鼓舞,我便毅然地走上教育战线,当上了光荣的民办小学教师。     

触摸爱

神说：“要有光，这个世界便充满了光；要有爱，有爱你便来到我的身旁。” ——题记     

苦趣人生

乐是一种趣，苦又何尝不是一种趣？在我看来还可能是一种更加富有情味之趣。这是我一次旅游中感受到的，也是十几年教书生涯的体味。那一年，有一位干副总的好友到家做客，说：“外面的世界很精彩，教书又苦又累，没有意思……”于是，几天心中闷闷不乐。暑期便一人跑到威海去旅游。清晨，从邹平乘车到威海，到达威海时已是中午时分。也许是第一次来到海边，特别兴奋，打开相机的自动阀，为自己留下了一张“胜利照”，叫出了发自内心的欢呼声——人生实在难得有这样的欢呼。漫步在沙滩上，深一脚浅一脚非常难走，而且没有一个人。心想一定走…     

最美人间四月天——读《林徽因传》

你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!每每读起这诗句,我的眼前便浮现出一个风华绝代、才华横溢的美丽女子,她便是民国才女林徽因。而关于她的传记——《林徽因传》,更是让我爱不释手。1904年6月,林徽因出生在浙江杭州一个官宦人家,16岁时,她随父亲林长民游历欧洲,认识了诗人徐志摩,当时徐已结婚。面对徐的炙热追求,她理智地选择了退却。多年以后,她对自己的儿子说:"徐志摩爱的并不是真正的     

八十枚果子

他跪在老母亲面前,吐露了想要出去闯一闯的心声,又向母亲道了声"春节时一定回家"的话之后,便决绝地挥挥手,头也不回地走出了家门。连番的奔波后,他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计——矿下作业。虽然工作苦、累,但还算心善的老板和不菲的工资,以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。     

生命的滋味(节选)

如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说"我爱你",则我必能够说"在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱我自己。"——E.佛洛姆原来,爱一个人,并不仅仅只是强烈的感情而已,它还是"一     

“危险”同桌

细数我的"危险"同桌,危险系数一个比一个高,我是哑巴吃黄连—有苦说不出呀!NO.1:"爱计较"危险度:三级此人非常斤斤计较,你说话溅了他一滴口水,他就回敬你一脸的唾沫;你提醒他笔掉地上了,他就先在你耳边大吼一声,再弯下腰捡笔……为此,聪明者给他取名"爱计较"。危险系数:三级!见了他,大家都成了"缩头乌龟",只是苦了我这个同桌,想逃也难!为了能与     

重视爱的教育促进孩子成长成才

正有人说:教师的职责是教书育人。我认为育人比教书更重要。作为班主任的我深有感触,接手一个班级,你会觉得自己不仅是他们的老师,更是他们的家长,你要更加爱护他们,这种感觉跟任课老师是完全不一样的。我觉得教育孩子,使他们成才,最重要的就是心中有爱!用你的爱来呵护孩子,孩子才会更加爱你。也许有人会说,这已经是老调重弹了,没有什么新意,在很久以前很多人都提起过,但是,不可否认的是,这是不变的定律!