面向二十一世纪培养高素质的军事气象人才

本文主要阐述新世纪军事气象人才应具备的基本素质,为此提出新世纪气象人才的培养目标和要求,以及教学改革等.     

围绕气象人才发展战略加强气象远程教育培训体系建设

本文通过分析气象部门人才队伍的现状，气象事业发展对人才的需求以及气象部门的工作特点和行业资源特点，提出了气象远程教育的发展思路和气象远程教育培训系统的建设规划。一、引言事业要发展，人才是根本。全面提高气象队伍的整体素质，增强气象队伍的开拓创新能力，是发展气象事业、拓展气象服务领域，保障人民生命财产安全，更好地服务于国民经济和社会发展的根本保证。为此，中国气象局提出了《中国气象局实施人才战略的意见》，明确提出了“人才强局”的战略思想。近年来，为了适应气象事业发展对人才培养的需要，中国气象局加强了国…     

农村呼唤技能型人才——新世纪农村成教工作的着力点

新世纪的农村，将是充满科技的农村。新世纪的农民，将是适应时代潮流的技能型农民。新世纪的农村成教，也将是为“技能型人才”服务的成教。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》一文中指出：“我们国家人口多，人人都上大学是不现实的。也不是只有上了大学才能成为人才。社会需要的人才是多方面的，‘三百六十行，行行出状元’。”可以这样说，新世纪农村的“技能型人才”，便是农业状元。     

深化教学改革 培养合格农村卫生人才

21世纪是充满竞争与挑战的年代，要求培养的卫生人才不仅具有精深的专业技术，还应具有顽强的创新精神，为适应新世纪对人才的要求，必须进行医学教育改革。本文对新世纪农村卫生人才如何教育培养进行了探讨。     

深化教学改革 培养合格农村卫生人才

21世纪是充满竞争与挑战的年代，要求培养的卫生人才不仅具有精深的专业技术，还应具有顽强的创新精神，为适应新世纪对人才的要求，必须进行医学教育改革。本文对新世纪农村卫生人才如何教育培养进行了探讨。     

德育视野中的创新人才培养

创新人才的培养和创新教育的实施，有效地拓展了高校德育的领域，丰富了德育的内涵，本文论述了高校德育在培养新世纪创新人才过程中的作用，强调新世纪的高校德育应该把未来创新人才的心性建设放到一个应有的高度。     

着眼未来培养通才型气象保障人才

本主要论述气象保障人才的培养必须打破以往的只注重单方面能力的培养模式，应当着眼未来，紧紧围绕“打赢”这个中心，大力培养通才型气象保障人才，以适应未来高技术局部战争发展的需要。     

加强高等教育创新，培养知识型人才

随着知识经济对人才需求结构变化和人才素质提出的新要求，我国的高等教育急需加强教育创新，培养新世纪知识型人才，以适应人才发展战略和高等教育改革的需要以及社会发展的挑战。应从人才培养的教育观念、管理体系、教育实践以及工作机制等若干要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进新世纪知识型人才的培养。     

关于培养造就跨世纪人才的思考

关于培养造就跨世纪人才的思考郭解非提高职工素质，是企业单位兴衰成败的关键，在新世纪到来之际，我们必须从战略的高度来培养造就跨世纪人才．迎接新世纪的挑战。一、转变观念是关键要培养造就跨世纪人才，首先和关键的一环就是广大职工．特别是各级领导要切实转变观念...     

充分认识西部大开发高素质气象人才培养的重要性

本文通过分析西部气象人才现状和西部大开发对气象高级人才的需求，提出了加快西部高素质气象科技人才培养的措施与建议。     

新世纪高校人才资源管理问题探析

新世纪的人才资源正在呈现世界性的紧缺状态，国与国之间的人才竞争十分激烈，作为培养人才、开发人才资源的高等院校，它的管理必须紧跟社会发展规律。对现行高校人才资源管理的管理制度不健全、创新效应不强、分配制度缺乏灵活性等现状以及新世纪高校人才资源管理中存在的决策、观念等问题进行了剖析；并从用人制度、分配制度、考核绩效等五亏面提出了新世纪加强高校人才资源管理的对策。     

新世纪高校外语教师素质的思考

要培养造就一批合格的新世纪复合型外语人才，必须要有一支数量适当、结构合理、政治业务素质精良、充满活力的外语教师队伍。教师在整个社会主义四化建设中，在培养造就新世纪的复合型人才中，所处的位置十分重要。     

厉以宁认为教育要超前发展

我国的“十五”计划宣布：新世纪第一个五年里，我国将全面启动新世纪的人才工程。     

新世纪谁来引领企业竞争力

在经历了管理竞争、体制竞争、技术竞争之后，于新世纪到来的时刻，人们终于认识到企业的竞争实际上是人才的竞争，人才是管理、体制以及技术的主导因素。正是从这个意义上说，人才是企业竞争之本。企业是需要不同层次人才的，战略决策人才、管理人才、科研人才以及技术技能人才等。其中技术技能人才是我们以前所忽视的，技术技能人才的缺乏于今天终于成为困绕企业发展的重要因素。如何看待技术技能人才于新世纪企业竞争力中的作用，本刊邀请几位企业界人士谈谈他们的认识，这也是他们所在企业的切身感受。     

面向21世纪高校德育教学改革的探索与思考

本就如何适应21世纪的社会主义市场经济对人才提出的要求，探讨了高校德育教学的地位、目标及教学改革的思路，强调高校德育教学应站在时代高度，在教学内容、方式和方法上积极适应新世纪的需求，充分发挥德育的育人功能，为培养新世纪高素质的综合性人才服务。     

改革体育教学贯彻“健康第一”

体育教学在新世纪中面临新的挑战，改革体育教学，树立“健康第一”的观点是新世纪社会发展的需要，掌握科学的健身方法和习惯是新世纪对健康，健全的人才的要求，培养和养成良好的健身习惯是体育教学的重要任务。     

托起新世纪的太阳让我们求新 求进 求强

20世纪已经以非凡的经历进入人类历史，万缕曙光悄悄地打开了新世纪的大门。 　　站在新世纪的晨曦里，我们可以清晰地看见，人类已登上以高科技为主体的知识经济和信息化社会的大舞台。 　　世界科学家、人类文化学家、未来学家曾庄严地宣告：“新世纪的世纪之战，是人才之战。”“在新世纪的世界最高权力是知识。”“在新世纪的竞争中……财富最多的国家属于教育制度最完善的国家。”新世纪昭示着人类社会：科学和智能是它鲜明的旗帜；人才和竞争是它郑重的宣言；优胜劣汰是它严肃的法则。 　　在新世纪的地平线上已经升起一轮新的太阳，…     

新世纪高素质人才培养的理念

新世纪高素质人才培养必须以新世纪时代背景为坐标系，以转变思想观念为先导，树立新的人才观、质量观和教育观，把握新的视点，确立新的理念。新世纪高素质人才是具有高度责任感、具有创新精神、创业精神、创新能力、实践能力，熟悉中国国情，致力于解决和有能力解决中国及世界经济建设和社会发展实际问题的人才，是能于国际舞台、活跃于信息化时代、活跃于市场经济条件下竞争环境、活跃于终身学习社会的人才。本文强调，新世纪高素质人才培养应以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”为指导思想，应确立质量意识、科学定位意识、学生为本意识、国际化意识、市场意识、创新意识和环境意识。     

关于高校培养创新人才的一点思考

培养创新人才是教育的主要任务。如何实施创新教育，为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献，笔者认为，新世纪需要创新人才，高校领导者是培养创新人才的灵魂，关键在于我们怎样培养创新人才。     

中国启动新世纪人才计划

中国的“十五”计划宣布：在新世纪的第一个五年里，中国将全面启动新世纪的人才工程，这就是——中国将每年增加高等院校的招生名额；将组建或调整一批高校的学科和专业，为共和国造就应时知识经济挑战急需的新型人才；将在经济、科技、教育等各个领域着力推进改革与创新，让创新成为提高民族素质的灵魂。中国要在全球性的人才竞争中展开一场保卫人才安全、实现可持续发展的人才争夺战。