新时期高校学生思想政治教育管理模式研究

随着我国社会建设的不断发展,对人才的需求也日益增多,高等院校是我国输送大批量人才的重要场所。高等院校在培养优秀人才时,应当在教授专业知识的基础上,积极开展高校学生思想政治教育管理工作,提高高校学生的品德修养。高等院校以社会发展为导向,结合学生的学习特点,采用适宜的思想政治管理模式,可以有效落实思想政治教育工作,全面提升高校学生的思想品质。本文就新时期高校学生思想政治教育管理模式研究进行如下论述。     

高职院校学生思想政治教育的探析

高等职业教育作为我国市场经济体制以来发展起来的一种特殊类型的高等教育,是为社会培养高层次、高技能的应用型人才的高等职业教育,与普通高等院校相比,其教育有其自身的特点;思想政治教育作为高职教育的重要组成部分,在高职院校的发展中,显得尤为重要,因此,应进一步提高对学生思想政治教育的认识,解放思想,找准着眼点,不断创新,促进高职学生思想政治教育取得成效。     

艺术院校思政教育探析

思想政治教育是高校管理的重要组成部分,高等院校不仅是培养学生学习专业技能的地方,而且肩负着为社会培育坚定政治信仰者和秩序维护者的责任。艺术院校生源的特点,决定了其思政教育工作的独特性,艺术院校在传授专业技能的同时,创新和研究当前思政工作模式,为社会输送德才兼备的合格人才。     

分析“双核心”思想政治教育专业人才培养模式的构建

我国社会转型和社会环境的改变,高等院校教育教学改革的深入,社会对专业人才的需求发生重大变化,都对思想政治教育专业人才培养提出了挑战。我国高等院校必须采取切实举措,构建以老师为中心转变为以学生为中心、从知识本位转为能力本位、从应试教育转为重视人格养成、综合素质的思想政治教育专业人才培养模式,使思想政治教育专业人才适应经济社会发展的需要。     

浅析大学英语课堂教学中的创新教育

由于当今社会知识更新的快速,学生学习的性质已经不再是传统的接受性,而发展成为创造性。因此以培养实用性的应用人才为教育理念的高等院校,其大学英语教学也应该跟上时代发展的步伐,改变传统教学过程中单纯灌输式的模式,进行创新教育。创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在大学英语教学中应实施创新教育,培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

高校会计专业教学中应注重对学生会计职业道德的培养

高校是我国培养会计人才的主力军,高校在会计人才培养中,应把会计专业教育与会计职业道德教育问题联系起来,既注重专业知识和文化知识的培养,又把政治思想教育、财经法规和职业道德教育纳入教学计划,在提高学生专业技术能力的同时,提高学生的会计职业道德水平,使在校学生通过会计职业道德学习,切实理解会计职业道德对社会经济秩序的影响,增强法制意识,树立正确的人生观和价值观,为我国培养德才兼备的会计人才。     

创造性人才培养与思想政治教育

教育是发展人的个性的过程，弘扬个性、培养创造性人才是教育的使命，是教育价值的升华。创新精神、创新个性、创新才能作为一种宝贵的时代精神和特征，是现代社会人才素质的精华，是思想政治教育的重要内容。高校学生思想政治教育作为高校教育的重要组成部分，必须为学生解放思想、明确方向、开发潜能、发展个性提供强大的精神动力。思想政治教育工作者应该成为启发学生创造性思维、创造性想象力和培养创造性人才的灵魂工程师。一、培养创造性人才，需要加强学生思想政治教育工作创造性人才的内涵应当既包含对人才的知识能力方面的要求，也…     

信息类专业大学生思想政治教育方法的研究

信息社会的今天，信息人才已成为国民经济发展乃至整个社会进步的主要资源。而信息人才的培养，80％来源于高等院校，信息类专业学生多元的价值观、理想信念模糊、诚信道德感缺失、网络的负面影响等，对思想政治教育工作提出了新的挑战。思想政治教育应加强实施主体的教育主功能，发挥课堂主渠道作用，强化法制观念和诚信教育。     

加强少数民族学生思想政治教育建设和谐校园

为了加快少数民族地区的发展和培养少数民族人才,国家在中国内地先后为新疆、西藏实施建立高等院校的政策,使少数民族中的一些优秀的年轻学生能够进入内地的高等院校接受教育。全面贯彻党的政策,为少数民族学生提供良好的思想政治教育至关重要,然而这样的工作不可避免地也存在一些问题。本文阐述了为少数民族学生提供思想政治教育的重要性;探讨了少数民族学生的特点;最后,对开展少数民族学生思想政治教育提出了一些方法。     

加强思想政治工作 坚持反对资产阶级自由化

认真贯彻党的教育方针,改进和加强思想政治工作,这是关系到我国高等院校能否把学生培养成“四有”人才的大问题。长期以来,我国高等院校继承和发扬党的优良传统,在马列主义、毛泽东思想的指导下,为国家培养出了一大批德才兼备的人才。为了适应社会主义现代化建设的需要,高等学校培养出来的学生,不仅需要具备现代化科学文化知识,而且应当有坚定正确的政治方向。要想不断地提高学生的政治素质,高等学校的思想政治工作,既要加强正面思想教育,又要坚持反对资产阶级自由化。     

蒙语授课大学生思想政治教育方法探究

蒙语授课大学生是以蒙古语言接受教育、学习和掌握科学文化知识的高等院校学生。针对蒙语授课大学生思想特点进行思想政治教育,应该采取形势教育法、历史教育法、文化涵育法、社会考察法、深入浅出法和以情感动法,从而促进蒙语授课大学生身心健康发展,成为对我国社会现代化建设做贡献的有用人才。     

分析高校学生思想政治教育的重要性及其新途径

加强学生思想政治教育能够保证我国人才发展方向正确,促进人才质量的不断提高。在高等院校中开展思想政治教育是高校教育教学中的重要任务。以分析高校学生的思想政治教育重要性为切入点,探讨出加强高校思想政治教育的新途径,为提高我国人才综合素质打下良好的思想政治基础,促进优秀人才的培养和输出。     

应用型本科院校学生干部思想政治引领力培育策略研究

当前,我国教育事业发展迅速,国家在高等教育领域投入了大量的资源,在此背景下应用型本科院校无论在规模方面还是办学质量方面都有了很大的提升。应用型本科院校是为社会提供应用型创新人才的重要平台。相关院校在发展的过程中不仅需要关注学生知识文化的掌握水平,同时也应重视强化对学生的思想政治教育,践行高等院校立德树人的教育宗旨。从教育实践来看,应用型本科院校在开展思想政治教育的过程中需要充分发挥学生干部的引领作用,利用学生自我管理组织形成思政教育合力,提升思政教育水平。基于以上认知,文章从应用型本科院校学生干部思想政治引领力的发挥现状以及意义出发,探究如何提升应用型本科院校学生干部思想政治引领力。     

高师政治辅导员工作初探

<正> 政治辅导员是高等院校党组织委派到各系、班做学生思想政治工作的专职干部。他们既是对学生进行政治思想品德教育的教师、也是学生在学习和生活方面的指导者,对学生德、智、体全面发展起着重要作用,是高等学校学生思想政治工作、各项管理工作的重要力量。因此必须重视和发挥辅导员在培养合格人才过程中的作用,切实加强和做好辅导员工作。     

心理疏导引入高职学生思想政治教育的研究

高职院校以培养高素质人才为目标。为了更好地实现这个目标,做好高职学生的思想政治教育是前提。只有全面认识目前高等院校思想政治教育的现状,根据高职学生的心理特点,在思想政治教育中引入心理疏导的新方法,发挥心理疏导的优势,才能提高思想政治教育科学性和有效性,达到思想政治教育的目的,为党和国家培养全面发展的高素质接班人。     

高等院校创新教育问题探讨

创新的关键在人才 ,人才的培养靠教育。随着知识创新在经济发展中的作用的日益增强 ,如何树立创新教育观念 ,使教育真正起到直接为经济、社会服务的作用 ,成为摆在高等院校教育面前的一个极为现实的问题。本文从知识创新入手 ,全面阐述了高等院校应成为知识创新的主力军 ,高等院校应成为培育创新人才的重要基地等问题 ,并提出了高等院校创新教育的实施对策     

高职学生思想政治教育心理疏导研究

高职院校以培养高素质人才为目标。为了更好地实现这个目标,做好高职学生的思想政治教育是前提。只有全面认识目前高等院校思想政治教育的现状,根据高职学生的心理特点,在思想政治教育中引人心理疏导的新方法,发挥心理疏导的优势,才能提高思想政治教育科学性和有效性,达到思想政治教育的目的,为党和国家培养全面发展的高素质接班人。     

大学生思想政治教育必须与管理工作相结合

<正> 高等院校是贯彻党的教育方针,保证学生德智体全面发展,培养学生成为坚持社会主义方向的合格人才的重要场所。建立稳定的校园秩序和良好的学习环境是坚持社会主义办学方向的需要,是大学生健康成才的需要。在当前国际形势风云变幻、国内改革开放深入发展的新形势下,更应加强对学生的思想政治教育,并把思想政治教育工作同管理工作有机地结合起来,亦教亦管,教管统一,培养合格的社会主义事业的接班人。     

论构建新型高校思政教育体系探讨

随着我国改革开放的逐渐深入,多种思想相互碰撞,使得人们的人生观与价值观都受到了不同程度的影响与冲击,而思想政治教育是作为高等院校综合素质教育的核心,在随着社会主义建设的发展中,也呈现了新的特点.在当前的高等院校学生群体中,多数的学生思想状况是积极健康的,但是依然有少部分学生由于受到其他舆论与环境的影响,存在着一些问题,这给当前高等院校思想政治教育课程带来了严峻的挑战.为了能够加大力度建设高职的思想政治教育体系,提升学生的思想素质,我们需要转变传统观念,加强与改进高等院校的学生思想政治教育工作,进而将学生培养成为21世纪的高素质人才.     

塑造学生人格是物理教师的重要使命——活动单教学中对学生人格培养的实践与思考

1问题的提出教育工作者都知道社会要求学校培养的人才不仅要有知识、有能力,而且更应具备较高的人格素养,因此重视塑造学生人格,对学生进行生命意义和理想教育是现代学校面向未来社会的必然选择．相当多的老师认为,培养学生的人格是政治思想课的事情,与班主任教育也有关系,物理教学与之没有什么联系．其实,塑造学生人格应该是自然的、润物...