广东省民办普通高校体育师资现状调查研究

本文通过对广东省民办普通高校与公办普通高校体育师资现状的调查,分析了民办普通高校与公办普通高校体育师资之间的差距,并针对性提出相应的改良对策。     

重庆市民办高职体育师资现状分析

本研究以重庆7所民办高职为对象,通过文献资料、田野调查、走访调查、对比分析等方法,对其体育师资就构成、性别、年龄、执教年限、学历、职称、科研、专项、教学、课外培训、竞赛、工资、福利等13个方面进行全方位调研,发现体育教师流动性大;未形成老中青梯队;学历和职称偏低;科研整体较弱;竞赛开展较好,但缺乏新兴时尚类项目的教学;工资与福利待遇与专业老师差距较大,分析上述现状有助于有针对性的加强民办高职体育师资队伍建设。     

河北省新建本科院校体育师资的现状调查与分析

本文作者采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对10所河北省新建本科院校体育师资队伍的现状进行了调查分析。研究认为：新建本科院校体育师资队伍的年龄、性别结构合理,但学历、职称整体偏低;提高体育教师职业道德、构建可持续的师资队伍发展模式、形成新型的人事管理制度、重视学科梯队建设和学科带头人的培养,是加快新建本科院校体育师资队伍建设的关键性问题。     

重庆市民办高职体育师资激励措施研究

调研发现,影响其体育师资发展的原因主要有学校与体育教师自身两个层面.提出学校应重视物质激励、精神激励和有效的奖惩,体育教师应提升自我和改进体育教学的激励措施.     

昆明高等职业院校体育师资现状分析

本文运用问卷调查法、数理统计法,对昆明各高职院校体育师资现状进行调查和研究（体育运动职业学院属体育类专业院校,为保证调查的客观性,此所院校不在调查范围之内）,旨在了解目前昆明各高职院校体育师资情况,指出急需解决的问题,以期为昆明高职院校体育课程改革提供参考。     

山东省民办中小学体育师资现状分析

近年来,随着山东省进一步加大“科教兴鲁”战略的实施力度,民办中小学的数量和在校生规模呈持续上升势头,办学环境、内部管理、教学水平和生源质量等亦有较大程度提高。学校体育作为民办中小学实施素质教育不可或缺的一项重要内容,工作开展得如何是衡量民办学校整体工作的重要标准之一,而拥有一支高质量的体育师资队伍则是实现学校体育目标任务的基本保证。     

我国民办本科院校科研现状调查

科研是对本科院校办学质量评价的重要指标之一,迅速提升学校科研水平是新升格本科民办院校当前的重要任务.我们通过调查与数据分析,发现民办本科院校的科研工作处于起步阶段,整体科研实力与公办院校相比有较大差距.     

我国新建本科院校体育专业师资结构的研究

运用问卷调查、专家访谈、文献资料研究等方法，对我国新建本科院校体育专业师资结构的现状进行研究。结果为：年龄结构不够合理，35岁以下教师占49．5％；高级职称年龄结构偏高，45．5％的教授将在5年内退休；教授和讲师数量相对不足；高学历教师较少；学缘结构还需改善。并提出了相关对策：     

河南省高职院校体育师资现状分析

运用多种方法,对河南省高职院校体育师资队伍结构现状（包括教师年龄、职称、学历、性别）进行了深入细致的调查分析。结果表明：河南省高职院校体育师资队伍年轻,有较大可塑性,有利于教学、科研、训练等工作的顺利开展;但年龄、职称结构有断层现象,硕士以上高学历人才较少,女教师比例较低。     

体育强国背景下高职院校体育师资培训研究

文章首先分析了高职院校体育师资培训现状,然后说明了体育强国背景下高职院校体育师资要求,接着论述了体育强国背景下高职院校体育师资培训模式构建,最后阐述了体育强国背景下高职院校体育师资培训的注意事项。     

兰州市民办中小学师资现状分析

从师生比,退休教师,教师年龄、职称、学历状况,专任、兼任(代课)教师,挂编教师五个方面,通过对兰州市民办中小学师资状况与公办中小学的比较,论述了兰州市民办中小学的师资现状.     

新建民办本科院校师资队伍建设研究

经过近20年的发展,我国民办高等教育取得了非凡的成就,截至2012年4月全国有独立设置的普通民办高校403所,独立学院300余所,在校生近500万人,在校生人数占全国高校在校生人数的21%,民办高等教育已经由我国高等教育的有益补充成为了我国高等教育的重要组成部分。近年来,国家教育部门更是加大了对民办高等教育的扶持力度,一大批高职院校纷纷升格为普通本科院校,新建的本科院校是否能够承担起"本科生"培养的重任?     

厦门市民办高职院校师资队伍建设实证调查

目前,从民办高职院校师资来源、教师年龄结构、学历结构、职称结构、对“双师型”教师的重视程度、教师培训的种类等方面的调查数据可以看出,民办高职院校师资培训体系建设具有很大的必要性与紧迫性。究其原因,主要在于民办院校节省运营成本的考虑,政府和社会提供民办高职院校教师进修培训的机会少,民办高职院校教师课业压力大等方面。针对这些睛况,从政府和学校两个层面提出建议。     

河北省民办本科院校师资培训模式设计原则构想——以KJ学院为例

师资队伍培训工作在民办本科院校的科学发展中具有极为重要的战略意义。本文以KJ学院为个案,对其师资队伍进行访谈与问卷调查,了解教师队伍的基本情况和对培训的需求,并在此基础上构建了河北省民办本科院校师资培训模式设计原则。     

广东省民办普通高校体育教学现状调查研究

本文通过对广东省民办普通高校体育教学现状进行调查,分析了目前广东省民办普通高校与公办普通高校体育教学各方面的差距,并针对性地提出改善广东省民办普通高校体育教学现状的对策。     

福建省普通本科院校体育院系师资结构与科研现状

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对近年来福建省普通本科院校体育院系教师的师资结构现状及科研现状进行研究。研究表明：福建省一般本科院校体育院系教师学历总体偏低,人均发表论文数较低,高级别课题和成果数量偏少。经费少,奖励制度不健全,体育教师自身的科研能力有限,对科研的重要性认识不够,是制约教师参与科研的重要因素。     

高职院校体育师资与学生体质相互影响研究

良好的高职院校体育师资队伍可以有效促进学生参与锻炼,指导学生健康的发展,构建良好的师生关系;总结高职院校体育师资各项素质与学生体质的相互影响,并提出相关建议。     

云南民办高职院校体育教学模式改革研究

民办高校的体育教学改革研究一直是高校体育教学改革中的重要的一份子,尤其是随着民办高校的不断发展和招生规模的不断增加,学生的体育教学内容和体育内涵的研讨越来越受到管理人员的关注,本文就自己的一些想法进行归纳和总结.     

高职院校体育师资的现状分析——基于河南省的实证研究

随着逐年的扩招,高职院校体育教学面临的考验越来越多,本文通过对河南省13所升格型高职院校的体育师资现状的实地调查,揭示了高职院校体育师资存在的现状,并在此基础上提出了相对应的对策。     

民办本科院校教学质量监控体系研究

民办本科院校在我国的高等教育体系中有着重要的地位,民办本科院校办学水平高低将会在很大程度上影响我国应用型人才培养的质量。教学质量是衡量一个学校教学水平和发展能力的重要指标之一,所以民办本科院校必须重视教学质量管理。本文主要研究的是民办本科院校教学质量监控体系,提出了民办本科院校教学质量监控体系的完善措施。