对少数民族地区语文课堂教学的思考

观察一导入的有效性在小学语文课堂教学中,许多教师非常重视导入这个环节,几乎所有的教师都会用各种方法导入新课,如:与学生交流或使用图片、歌曲或游戏等。有效的导入能调动学生学习的积极性,确实能为小学语文课堂增色不少,但有些导入却存在一些问题。特别是我们少数民族地区的语文课堂教学。请看以下课例:     

对少数民族地区语文课堂教学的思考

观察一导入的有效性在小学语文课堂教学中,许多教师非常重视导入这个环节,几乎所有的教师都会用各种方法导入新课,如:与学生交流或使用图片、歌曲或游戏等。有效的导入能调动学生学习的积极性,确实能为小学语文课堂增色不少,但有些导入却存在一些问题。特别是我们少数民族地区的语文课堂教学。请看以下课例:     

对少数民族地区语文课堂教学的思考

观察一导入的有效性在小学语文课堂教学中,许多教师非常重视导入这个环节,几乎所有的教师都会用各种方法导入新课,如:与学生交流或使用图片、歌曲或游戏等。有效的导入能调动学生学习的积极性,确实能为小学语文课堂增色不少,但有些导入却存在一些问题。特别是我们少数民族地区的语文课堂教学。请看以下课例:     

小学语文课堂导入教学方法研究

目前,随着我国教育改革事业的发展,传统的小学语文教学己由教师为中心转向学生为中心,已经不能完全满足当前语文教学的发展。语文教师要结合学生在语文课堂教学中的表现,重视小学语文课堂导入教学方法研究,提高学生参与语文教学活动的积极性,以促使语文教学活动更加顺利地开展下去。小学语文课堂导入教学方法研究成为小学语文教学中需要重点思考的问题之一。简要分析小学语文课堂导入教学方法研究方面的相关内容,旨在更好地促进小学语文课堂教学效率的提高。     

有效导入，高效产出——浅谈小学语文课堂教学导入方法

俗话说,"好的开端是成功的一半"。在小学语文课堂教学中也是如此,课堂导入作为一节课的开端,好的课堂导入能有效激发学生学习兴趣,使学生学习思维迅速归位,全身心地投入课堂学习中,提高课堂教学效率。因此,在小学语文实际教学中,教师要讲究课堂导入艺术,结合小学生的心理特点,设计精彩的导入环节,激发学生的求知欲望,促使课堂教学收到良好的教学效果。基于此,就小学语文课堂教学导入展开分析,并就几种导入方法进行具体分析。     

凤头一抛，满室留香——浅析小学语文课堂中导语的优化设置

语文作为小学阶段基础性课程之一,对学生的影响和发展至关重要。语文课堂要想吸引学生们的注意,引起孩子们的兴趣,精彩和优秀的课堂导入至关重要。好的导入不仅能让整个课堂活跃起来,还能够让教师和学生形成良性互动,为共生教学打下良好基础。如何优化小学语文课堂中的导语设置呢?笔者结合自身的教学实践,通过教学案例,提出了小学语文课堂中导语优化设置的几条策略。     

小学语文课堂教学有效性与学生行为分析

教学过程是师生共同参与的过程,教学要具备有效性必定要有教师和学生的有效参与,但在小学语文课堂教学中由于教师和学生这两个主体在教学活动的行为并非完全有效就使得教学往往趋于低效或无效。在小学语文课堂教学中,学生是教学的主体,学生行为是否有效又直接影响教学有效性的高低,本文主要从学生行为这个角度探讨小学语文课堂教学的有效性问题。     

再谈优化小学语文课堂教学的策略

有效教学是课堂教学追求的最高境界。如何优化小学语文课堂教学,提高教学质量是每一位语文教师不可回避的问题。从课堂导入教学、精心预设提问教学、加强小组之间的合作以及加强学生之间的评价等四个方面开展教学,能有效优化小学语文课堂教学。     

精心设计课堂导人激发学生学习兴趣

课堂教学要讲究导入的艺术,一次成功的导入新课能有效地激发学生的学习兴趣,让课堂教学收到良好的效果。那么,小学语文课堂教学有哪些导入的方法呢？     

浅谈小学语文教学的导入

良好的开端等于成功的一半,课堂教学的导入深受教师的关注与重视。好的课堂导入能立即将学生的注意力集中到教学上来,使课堂教学收到事半功倍的效果。本文分析了课堂导入的重要性,并介绍了三种导入的常用方法来阐述如何进行小学语文课堂教学导入。     

浅谈小学语文课堂如何有效教学

课堂的有效教学就是指学生能在教师引导下自觉主动地学习并能在一定时间内取得高质量的学习效果。小学语文课堂的有效教学可以使学生真正有所收获,语文水平进步更快,下面就小学语文课堂如何有效教学进行简单阐述。     

浅谈如何构建小学语文高效课堂

"课堂低效"是制约小学语文教学质量不高的重要原因。提高小学语文课堂教学效率要求教师重视课堂导入的重要性,紧紧抓住课堂切入点,合理利用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,努力提高自身业务水平,能够轻松驾驭课堂,真心关爱学生,让师爱成为课堂教学的助燃剂。     

小学语文课堂导入浅析

课堂导入作为课堂教学的重要环节和重要组成部分,对教师课堂教学的开展和学生课堂学习效率有直接的影响。良好的课堂导入能够促进教师课堂教学的顺利开展,可以充分吸引学生的注意力,调动学生的学习欲望,开发学生的心智,实现学生向新的教学内容的有效过渡。小学语文教师要重视语文课堂导入的重要作用,要正确认识语文课堂导入的重要作用,通过教学实践总结、探讨、创新导入形式和方式,有效发挥课堂导入的重要作用,提高课堂教学质量,提高学生的学习效率。本文对几种有效的小学语文课堂导入方式方法进行了阐释和研究。     

小学语文导入技巧

成功的课前导入能有效吸引学生的注意力,引导学生全身心地投入课堂教学中,从而有效提高课堂教学效率。在小学语文课堂教学中,教师务必注重课前导入,以成功的导入激发学生的学习兴趣,活跃课堂教学氛围,从而让学生乐学,最终有效促进课堂教学效率的提高。     

浅析小学语文阅读教学导入的方法

正在小学语文课堂中,导入是非常重要的,但是许多教师对语文课堂的导入并不重视,一些教师仍然直奔主题,失去了培养学生学习兴趣的大好时机。小学语文课本中的课文体裁不一,内容丰富,需要教师根据教材的特点、学生的实际和自己的讲课风格,充分研究和设计,精心改革和创新。那么,教师应如何导入新课呢?一、解读文本,找准入点,激发兴趣问题是思维的开端,一个恰当的问题能使课堂气氛活跃起来。问题是语文课堂教学的心脏,问题是思维活动的起     

浅谈导入语在语文教学中的运用

导入语,或称导语,是教师上课时的“开场白”,是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生兴趣闸门的金钥匙,语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟,直接影响到课堂的教学效率。因此设计好的导入语是非常重要的。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学有效性

正小学语文课堂教学的有效性一般是指在一定的教学时间段内,学生所能获取的知识量,它是学生语文教学的关键。本文围绕如何提升小学语文课堂教学有效性提出了自己的建议和策略。一、以生活现象导入语文课堂,引发学生的兴趣用学生身边所好奇的事情导入课程,能大大的激发学生的兴趣。这样的引入方式能起到"一石激起千层浪"的效果。能瞬间集中学生的注意力。好的引导方式就像磁铁,能瞬间将思绪四散的学生聚焦在一起,提高思考的积极性。因此,语文课堂开设的成果与否必     

小学语文课堂教掌中的有效导入

新课程提倡有效教学,而在课堂教学中,“导入”作为重要环节和因素对课堂教学效果有着至关重要的作用。有效的课堂导入能激发学生的学习兴趣,引发全体学生积极参与。积极动脑思考探索。然而,纵观小学语文日常教学,仍充斥着大量无效导入现象。那么,在小学语文课堂教学中如何进行有效导入呢？本文试着从以下几点进行探索。     

语文课堂的导入艺术

导入,是课堂教学的一个兴奋点,若能在语文课堂教学中引起学生的兴趣,并畅然步入状态,则是一门成功的艺术。语文课堂教学具有自己的学科特点,如何运用合理的课堂导入方式激发学生的学习兴趣和学习激情,使课堂教学具有高效率是语文教师长年思索的问题。我对语文课堂教学中的导入进行过一些思考和尝试,现将部分导入法总结如下：     

例谈在语文教学中巧设疑问的方法

在小学语文课堂上,教师如果能够巧设疑问,在教学中给学生充足的思维空间,能够大大激发孩子们的学习兴趣,培养他们的想象力,提高课堂教学的效率。笔者结合自身的实践,谈谈在语文教学中巧设疑问的方法。一、在导入课文时巧设疑问课堂导入是教学的关键环节,教师要精心设计教学导入,一开始就抓住学生的兴奋点,激发孩子们的学习兴趣。在小学语文阅读教学中,老师通过巧设疑问,给学生创设发挥的空间,能迅速吸引学生的注意力。