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分级教学层次分明、目标明确,是进行英语课程改革,提高教学质量的有效途径之一.以行动为导向,科学合理分级,能激发学生的英语学习兴趣和求知欲望,可以充分调动学生的积极主动性,全面提高学生的英语应用能力. 相似文献
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成钧 《宿州教育学院学报》2014,(3):125-127
高职院校主要是在“以职业为导向”的基础下展开课程改革的工作.体育教学在高职院校教育科目中占据非常重要的位置.新形势下如何促进体育教学质量明显提高,如何改革创新、与时俱进,是高职院校体育教学改革中面临的主要难题.体育教学不但要促进学生体质得到明显增强,还应该将高职院校教学实用性、专业性等基本特征全面突出.本文对职业导向背景下高职院校体育教学改革存在的问题进行分析,并探讨完善体育教学改革的相关对策,旨在促进高职院校体育教学质量明显提高. 相似文献
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高职基础英语分级教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
高职基础英语教学是高职高专教育最重要的内容之一。按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》,实行基础英语分级教学是改革传统基础英语教学模式,顺应时代发展的必然要求。分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则,在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。本文从教育学、心理学角度,分析了基础英语分级教学的理论依据,并结合我院分级教学试点的实施情况,提出了基础英语分级教学模式的设计与管理构想。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
本文针对高职英语教育中所存在的一些问题进行了深入的研究探讨,通过分析给高职英语教育的改革提出一些建议和策略,高职要建立以职业导向为基础的教育模式,这样才能使英语教学的质量得到保障,并且还能促使学生的职业能力得到培养以及提升学生的英语素质。 相似文献
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以学习者个体差异理论为基础,通过实践及对国内外分级教学情况的借鉴,较详细地阐述了分级教学的必要性和实施分级教学的具体办法。尤其是对辽宁省交通高等专科学校分级教学进行了调查研究,对分级和不分级的班级进行了对比,详细分析了问卷调查的各项指数,并阐明了高职院校英语分级教学的效果和应注意的问题。 相似文献
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周丽丽 《荆州师范学院学报》2012,(1):97-98
高职院校的公共英语课程存在许多问题,如课程设置滞后,课程结构封闭,考核方式不全面等。这已不适应社会与经济发展的需要,不利于高职院校培养高素质的学生。高职院校应对公共英语课的教学进行改革,实施个性教学,打破各个专业同一的状态,结合不同专业就教学内容进行相应的调整,开发有特色的公共英语课,以更好地为学生的职业发展服务。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(22)
随着素质教育改革的不断深入,国家教育部门对于高职英语的教学工作也越来越重视。然而,由于历史和观念的影响,高职英语课堂教学中依然存在着诸多的问题。本文以高职英语的就业为导向,具体研究了高职英语课堂教学的科学方法,以期提升高职英语课堂教学的效果。 相似文献
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刘静 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
在各类高职院校中,新生入学英语成绩参差不齐,呈现出两极分化比较严重。怎么有效的解决这一难题,适应经济发展的趋势,提高学院的英语教学质量,培养高素质的复合型人才,英语分级教学嫣然成了高职高专院校英语教学的首要选择。截止目前,大学英语分级教学在我院已实行将近三年,三年来,在不断的更新和总结中取得了一定的成绩。本文将以惠州经济职业技术学院为例,探讨大学英语分级教学在教学管理中的实施应用及其存在的问题。 相似文献
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在高职院校实行英语分级教学,首先要进行科学合理的分级,然后根据不同级别的班级,制定不同的教学目标与教学内容,实施不同的教学评价方法,同时切实加强管理。 相似文献
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英语分级教学在高职院校已经得到了广泛的应用。本文针对广东邮电职业技术学院英语分级教学的实际应用,从分级教学的意义、目标、实施、考核等方面分析了高职英语分级教学改革,相信对拟进行相关改革工作的同行有一定的参考价值和借鉴意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
经过研究发现,目前的高职商务英语教学中存在学生的英语基础比较差、教材内容设置不合理、教学方法比较单一等问题,为了提高教学效率,本文根据高职英语教学的现状,找出基于职业导向的高职商务英语教学的改革和实践方法,从而提高学生的职业素养和英语运用水平。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,在人才要求方面,尤其是对各类在人才英语应用能力方面的要求也越来越高。但是纵观当前,高职生英语学习的状况并不乐观,因此,对高职英语教学进行改革已经成为众人关注的焦点。本文对以职业为导向的高职英语教学现状进行了研究,提出了一些与之相对应的改革措施,旨在提高高职生英语应用能力的水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(30)
经过研究发现,目前的高职英语教学中存在学生的英语基础比较差、教材内容设置不合理、教学方法比较单一等问题,为了提高教学效率,本文根据高职英语教学的现状,找出基于职业导向的高职英语教学的改革和实践方法,从而提高学生的职业素养和英语运用水平。 相似文献
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朱琦 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(1):59-61
从高职英语教学现状及英语学习动机方面探讨了高职英语实施分级教学的必要性,分析了分级教学模式的可行性与利弊,进而指出了实施分级教学时应注意的问题。 相似文献
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建设一支结构合理、素质优良、专业配套、专兼结合、相对稳定的教师梯队,是提高教育教学质量的关键。以职业导向的高职院校师资队伍建设内涵为切入点,对当前高职院校师资队伍建设面临的问题进行深入分析,并提出了职业导向下高职院校师资队伍建设的思路。 相似文献