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在课堂教学过程中,教师通过创设情境,使无形的“情”和有形的“境”有效结合在一起,使学生产生企盼、渴知、欲答不能、欲罢不忍的心理状态,由此激发学生的求知欲,引发学生的积极思维,课堂教学的效益就会大大提高。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
口语教学是高中英语课程标准的基本要求。造成学生口语水平低下的因素很多,因此,如何提高学生的口语表达能力是广大英语教师始终关注的难题之一。本文笔者根据自己多年的教学实践,就如何通过创设"情景"激发学生学习英语的兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性,从而达到提高学生口头表达能力的做法,做一简要阐述,仅供大家参考。 相似文献
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情境离不开直观的场景(或具体的形象),而情景表象应该浸透足以打动学生的感染力,也只有这样,才能够达到情与境融合的效果。与此同时,情境教学又是为解决教 相似文献
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情境教学具有以“情”为纽带、以“思”为核心、以“学生活动”为途径、以“周围世界”为源泉等鲜明特色,对营造创新氛围,培养创新意识和创新思维有着独特的作用。 相似文献
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《考试周刊》2017,(A2)
众所周知,听、说、读、写是小学生语文学习必须掌握的四项基本技能,纵观这四项基本技能的掌握情况来看,写是大部分学生难以掌握的,换言之,写作教学是小学语文教学活动开展的难点。这主要是因为在传统的写作教学活动开展中,大部分教师一般采取知识灌输的方式,认为学生只要能将所学到的写作技巧运用其中即可。这在一定程度上使得部分学生写出来的文章"假、大、空",难以将自己的真情实感以文字的形式流露出来。针对这一情况,教师需要在李吉林老师所提出的情境教学法理念的引导下,积极地为学生创设生动直观的情境,使其在情境中观察、体验,在活动参与中升华情感,以此在写作活动参与中才能写出有价值的东西。 相似文献
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通过创设教学情境引导学生开展英语学习活动已成为英语课堂教学中熟悉又陌生的风景。说它熟悉,是因为历经这么多年对其的喋喋不休,几乎不会有人怀疑其优势;说它陌生,是因为我们倡导情境,有时却跨越了情境而忽略了其本身的品质属性——情;说它是“景”.主要是因为有些老师以为精彩纷呈的图片就是情境。其实不然.图片主要是置景.置景只是为达到逼真.使学生如临其景.那还不是情境。 相似文献
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魏改珍 《新课程改革与实践》2010,(14):34-35
《语文课程标准》强调:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。即要求学生从“学会”到“会学”。在学习活动中,学生不是被动的、消极的,不是被灌输的器皿,更不是书本的奴隶,教师的“应声虫”,而是要体现出“个性的、生动活泼的、充满生命活力的”学生。而教师不再是课堂的“主角”,其主要任务是如何调动学生的积极性,让学生在课堂教学中充当语文学习的“主人”。 相似文献
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盛刚峰 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):111-111
《数学课程标准》中提出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程.《新课标》突出了教育目的在于育人.教学不应只是“授人以鱼”. 相似文献
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课堂教学是教学工作的中心环节,是实施素质教育的重要渠道,因此,研究、改革化学课堂教学对于推进素质教育,提高教学质量至关重要。一、创设情境,激发兴趣著名教育家布鲁姆说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学习最直接的动力,而激发学习兴趣的有效手段之一是根据具体的教学内容,采用不同的方法创设不同的情境。1.利用简介化学典故创设故事情境;2.利用演示实验、学生实验等创设实验情境;3.利用启发设疑创设问题情境;4.通过书写化学用语创设竞赛情境;5.通过联系生产生活实例创设情境;6.利用图表… 相似文献
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作文教学一直以来是语文教学的重点,当素质教育在中华大地扎根生长,“以人为本”的教育理念在人们的思想中不断扩展的时候,作文教学的重要性更为突出。在作文教学中我通过自己的努力,总结出了一套写作方法,即“作文六步走”——积累、叙述、倾听、记忆、共享、点评。 相似文献
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一、不是公开课,还需要情境创设吗?一提起“情境”,许多老师马上就与多媒体课件联系起来,认为是在公开课时才用的。日常教学中学生课前要做预习案,课上主要是交流讨论.似乎“情境”就用不着了。我们首先要弄清究竟什么是情境,创设情境的目的是什么?情境是个体觉察到的一种有目的而又不知道如何达到的心理困境。心理学研究发现。 相似文献
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创设有效课堂教学情境的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
创设课堂情境是指在课堂教学中,教师利用具体的环境,设计好一些让学生迫切需要解决的问题,引起学生的认知冲突,学生就会产生一种急于去探究的愉悦情感.情境是“情”与“境”的融合,情因境生,境为情设,情与境和谐统一. 相似文献
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白保新 《延安教育学院学报》2000,(3):9-11
事物都是相互联系的。西部开发,教育“减负”和江泽民总书记提出的“三个代表”都关系着中国的继续发展和前途命运。发展的根本问题是人才的培养和教育的改革。所以,推进素质教育,是实践“三个代表”的必然要求。 相似文献
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《教师关注》在广大教师的热切关注和支持中成长起来了,现在,已扩大为两版, 欢迎广大教师给我们推荐话题,并就话题发表精炼、独到的见解,一段话、一篇短文均可。我们 将珍视您的每一份“关注”,精益求精,办好这个与广大教师自由交流的平台。 相似文献