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阅读教学不仅要教给学生知识,更重要的是教给学生阅读策略。而且这些策略不仅包括课堂上的,还应包括课前与课后的。笔者在教学实践中注重自主预习策略和自主巩固、拓展策略的研究,取得一定成效。 相似文献
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李立新 《教学研究(河北)》2002,25(1):61-63
随着教育改革的深化和实施素质教育,今年国家教育部在全国高一年级使用了新教材.新教材和以往的老教材相比,在知识结构和教材体系上都有了较大的变化.为了适应教育改革,这就要求我们转变教学观念,改进教学方法,不断提高课堂教学效益,培养学生的创新能力,使学生掌握知识的同时又提高了综合素质.新的物理教学大纲明确提出:"要培养学生独立思考的习惯和能力.教师讲课不宜过细,要给学生留出思考探究和自我开拓的余地,鼓励和指导他们主动地独立地钻研问题. 相似文献
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苏教版语文教材,多数为名家的名篇,语言文字优美,具有丰富的情感和审美价值。每篇课文如一件完美的芦术品.~幅璀璨的七彩图:名山大川的壮阴景色、中华民族的悲壮历程、祖国建设的辉煌成就、伟人的精神风貌、英雄的高尚品质、无不栩栩如生,跃然纸上。存教学实践中,如何指导学生开展好预习这一活动呢?笔者认为,可以从以下几方面做些尝试: 相似文献
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美国科学家阿尔温·托夫勒曾经有一句名言:"未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会如何学习的人"。我县提出了"让每一个学生都学得好"的办学理念,努力建设"三为主"高效课堂。学生学会学习,是建设高效课堂的重要组成部分。在预习中,努力构建文本导读,培养学生自主学习的能力。在《语文课程标准》中,"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性 相似文献
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语文教学的重大任务之一是要培养学生的阅读能力。预习则是学生学习过程中的第一步,是他们自己摸索,自己动脑,自己理解的过程,也就是自己学的过程。适当的预习可以激发学生对课程内容的兴趣,可以为听课排除旧知识上的障碍,还可以发现新问题,确定听课的重点。 相似文献
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长期坚持课前预习,有助于培养学生的自主学习意识,使学生在学习过程中发挥主动性和创造性。预习是一种行之有效的语文学习方法,教师应在认识预习的重要性的前提下,教给学生预习方法,使学生逐渐学会学习、乐于学习,体会学习的东趣,形成综合学习能力。 相似文献
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和谐的语文课堂是教师引导对话与学生自主探究相得益彰的课堂.在对话过程中,教师的引导作用不可忽视.在课堂上如何培养学生"个性化的阅读"是现在语文阅读教学中的一道难题.笔者就教师怎样设置好话题,巧妙点拨,促进学生个性化的阅读进行了一点尝试,策略概要总结如下: 相似文献
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预习,英文:preview,其基本解释是学生对要讲的课事先进行自学准备;《现代汉语词典》对预习的解释为:学生预先自学将要听讲的功课。小学语文教学中的预习,通俗一点讲就是在老师讲课之前,学生自己先阅读课文,自主学习,做到初步了解,为接下来的课堂对话做好必要的准备。 相似文献
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秦丽华 《中国小学语文教学论坛》2004,(3):21-21
在语拓展阅读教学新方法的实践研究探索中,如何让教师由知识的传授、灌输转变为学生主动建构意义的帮助、促进,教师由场上的“主演”转变为场内外的“辅导”,这是值得我们教育工作研究与探索的问题。 相似文献
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语文课堂离不开阅读教学,阅读是语文教学过程中的一个重要环节。可是,作为语文教师往往会为学生阅读兴趣不高、阅读效率低下而苦恼。如何使学生提高阅读兴趣,使阅读教学更有效?我认为遵循规律是一把开启课堂阅读大门的金钥匙。[第一段] 相似文献
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习海平 《新课程导学(上)》2013,(3):52
汉语作为我们的母语,虽然使得我们学习语文有了得天独厚的便利条件,但要想语文考试时拿到高分却是一件不容易的事情。在语文考试中,尤其是到中高年级后,语文阅读理解的分数占了一多半,提高学生的阅读理解能力也就成为语文教师们在课堂内最需要解决的问题。 相似文献
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自学能力是学生的基本能力,“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。自学能力是非常重要的,但传统的教学方法使学生形成了依赖心理,学生的自学能力很差。教师要激发学生的求知欲,使自学成为学生内在的需要,并时学生进行有计划、分层次的训练,提高学生的自学能力。 相似文献
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学生怎么样适应当今的教育形势呢?学生只有具备了较强的自学能力,将来才能独立地探究新的科学领域。要提高学生的自学能力,就必须狠抓"预习"这一环工作。预习是学生自己摸索,自己动脑,自己理解的过程,也就是自己学的过程。经过预习,学生的自学能力得到了锻炼,而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。一、预习的收效1.强化了学习动机,提高了学习积极性学习动机是直接推动学生学习活动的内部动力。在预习 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
古语有云凡事预则立,不预则废,这句话告诉我们做事之前要有充分的准备,课堂学习活动同样如此。如果学生在课前展开了有效预习,那么学生的课堂学习活动就更具针对性,因而就更加有效。然而如果学生课前没有展开有效预习,那么学生极有可能无法跟上课堂教学进度,进而影响学习效率。因此,教师要运用多样化的策略,确保学生课前预习的有效性。 相似文献
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在阅读教学中引导学生掌握科学的预习方法是培养和提高学生自主学习能力的重要环节。预习可以培养学生勤于思考的学习习惯。增强学生的自主学习能力,全面提高学生的语文素养.为学生的终身发展打下扎实的基础。 相似文献