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易莺莉 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z6)
〖例文引路〗无巧不成书湖北省武汉市体育馆小学三(1)班向梦恬星期日,妈妈带我去看“贝壳展”。我们登上了24路双层巴士,为了看看路边的风景,我拉着妈妈来到上层,在最后一排找了两个空位坐〖习作要求〗〖名师导写〗选择你亲眼看到的一件事,先说一说,再写下来。要求把事情的经过写清楚,并注意写好人物的对话。这是一篇写事的文章。在落笔之前要注意以下几点:一、写一件什么事每天在我们身边发生的事情不计其数,是不是什么事情都可以写呢?按题目的要求,是要选一件“亲眼看到”的事,而不是听到的或是想像出来的事,这就决定了所选的必须是一件真… 相似文献
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【案例】某五年级老师指导学生写一篇作文:回忆你和好友之间曾经发生过的一件事情,然后请你写一篇文章记述事情的起因、经过和感受,要求写得生动具体。 相似文献
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初中语文教师在引导学生作文时,常常会发现很多学生作文细节的描写极差。比如有的学生写作文描述一件事情时只会平铺直述式把一件事写完,整件事没有重点,没有细节,写出来的作品没有感染力;有的把细节放在不重要的事情上,造成当说的不说,不该说的使劲说,显得主次不分;有的学生在写细节时,常常不知道在表述什么,造成写的细节前后矛盾等等。 相似文献
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一、习作范围:写一件自己亲身经历或看到、听到的事。二、教学要求:1.事情要真实。2.按事情发展的顺序有重点地写。3.写好事情发生过程中的周围环境。三、习作前的准备:1.学习本组重点课文《草原》后,指导学生观察周围的生活,了解、收集与选择习 相似文献
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[教例]教学内容:写一件你亲身经历,或看到、听到的事;按事情发展顺序写,重要的地方写具体些。教学目的:通过指导,让学生了解技事情发展顺序写,并把重要部分写具体的方法。教学重、难点:了解事情的发展顺序,找出事情的重要部分;如何把重要部分写具体。教具准备:放像机、电视机、录像带、投影仪、幻灯片。教学过程:一、引疑导入1.平时作文,你最头疼的问题是什么?2.这节课,我们来讨论如何把文章写具体。二、出示课题1.审题。(板书:按顺序写具体)2重温(飞夺沪定桥)一文:门)我们写一件事,一般按事情发展的顺序写,也就… 相似文献
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一、题目及题意分析第十册“基础训练3”的作文训练是:写一件自己经历过的有意义的事,要把事情发展的顺序写清楚,重要的地方写详细、具体些。 相似文献
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精制一个别致的标题鲁迅故乡绍兴的一个孩子,要写一件新鲜事,反映精神文明建设新貌。他在家长的指导下,为自己的文章精制了一个新颖别致的标题——“给孔乙己‘洗澡’”。因为题目特别,令人称奇,所以文章一发表就吸引了许多读者。其实,文中只是写了一件很平常的事情:小作者每天上学校路过鲁迅路时都会看见一位清洁工人在擦洗咸亨酒店门口的孔乙己塑像。鲁迅笔下的人物孔乙己是个 相似文献
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金顾纯 《小星星(作文100分)》2012,(Z2):101-102
习作目标:1.写一件最想写的事情,把经过写清楚。2.先在草稿上写,修改后誊抄。习作内容:本次习作,可以写一件印象深刻的事,也可以写经常做的事情 相似文献
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怎样不让低年级段的写话和中年级段的写作脱离?怎样做好写话到写作的过渡指导?在多年的教学实践中,我认为可以尝试以下几点做法。一、情景再现,脑中画画所谓“脑中画画”,就是把所要描述的事情的重点部分展现在脑中。教师指导学生根据事情发展的起因、经过、结果顺序来勾勒图画,将其中经过部分再根据事情的发展拆分成两幅。这样四幅图画好后,学生再用语言来描述事情,就流畅多了。例如,指导《一件可笑的事》的写作时,我让学生在脑中按事情发展的先后顺序想象图画。 相似文献
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小学语文第九册要求学生在学了习作例文《钓鱼》一文后,按照事情发展的顺序写清楚一件事。叫学生写件什么事呢?正当我苦苦思索这个问题时,班里发生了这样一件事:一天,上课铃声响了,我走上讲台,正待上课,发现几个男同学迟到了。他们一字排开,站在 相似文献
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田瑞华 《全国优秀作文选(高中)》2004,(3)
小标题式散文可使文章结构简化,作者只需把最美的画面和最深的感受围绕同一主题写出来,不用考虑如何将几件事情串联起来。删繁就简,很容易掌握。小标题的拟定至关重要。下面介绍两种小标题的拟定方法。 相似文献
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这次习作其中一个要求是写一件生活中的小事,并写出从这件事情中得到的启示。要写好这篇习作,应该注意以下几点:一、选准要写的事情同学们在生活中经历的事情很多,有高兴的事,有伤心的事,有成 相似文献
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作文,是人们系统地表述知识和经验、思想和感情的书面语言形式.它本是一件快乐的事情.语文教师应该从加强阅读指导,观察生活,仿写与评改等方面改革作文教学,以改变学生作文难的现状,提高学生的作文兴趣和表达能力. 相似文献
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我们偏远山区小学学生见少识窄,平时又不留心周围的事物,不善观察。即使是自己做过的事情,要他从头到尾叙述一遍,也只是三两句话,概括了之。因此指导学生把事物说具体、写详细是农村作文教学的重点和难点。我们采用表演造情景的方法,指导学生具体写一件事,效果甚佳。具体做法如下: 相似文献
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王耿磊 《全国优秀作文选(高中)》2002,(5)
在现实生活中,我们只有通过与一个人相关的几件事,才会较全面、深入地认识他;同样,在一篇文章中,要比较全面、深入地写好一个人,也常常要通过几件事情的记叙才行。那么,怎样通过写几件事情来写好一个人呢?一、紧紧围绕中心选择几件事情。有些事情,离开文章中心孤立地看,可能很感人,但写在这一篇文章中,表现这一个人物,却未必合适,要忍痛割爱,而务必选用能表现文章中心的事情。如要写一位同学怎样勤奋学习,那么,这位同学助人为乐的精神再怎样动人,也不宜选用。二、所写的几件事情要典型,要有代表性。如为了写一位刻苦勤奋… 相似文献