中学化学教学中开展环境教育的内容与途径

以中学化学教学中如何开展环境教育为中心，对环境问题与化学之间的密切关系、开展环境教育的主要内容和实施途径进行了探讨。     

高中语文教学中环境教育的渗透

抓住渗透点,随机渗透。课文《黄鹂———病期琐事》中,作者孙犁用黄鹂的生存环境的变迁,来寄寓政治环境对作家文学创作的影响。在教这篇课文时,教师可联系课文中黄鹂的种种不幸遭遇,让学生联想现实生活中,有些鸟类已经灭绝,还有不少已濒临灭绝。使学生了解人类的生存和社会的发展与自然环境息息相关,明白保护环境、维护生态平衡的重要性,培养学生“天人合一”的人文精神。见缝插针,巧妙渗透。又如教史铁生的《我与地坛》,可让学生体会优美、和谐的自然环境对人类情感的影响,对生命的启迪作用:史铁生在二十岁时下肢不幸瘫痪,青春韶华,其苦自…     

在化学教学中如何开展环境教育

在中学化学教学中及时渗透环境教育，确立教育教学的目标并探讨出有效的教育方法，乃教育的当务之急，同时也是我们每一个中学化学教师的责任。     

环境教育应成为地理教学的重要内容

地球是人类的家园,是大自然恩赐给生命的摇篮。回眸过去,人类以无限的智慧,把梦想、传说一步步变成现实:飞机使人类像鸟儿一样在天空自由翱翔,宇宙飞船使嫦娥奔月的千古传说得以实现;网络信息技术使得“天涯若比邻”……。然而,在人类自豪欢笑的背后,却隐藏着地球无尽的叹息、大自然痛苦的呻吟———人类生活的环境已被破坏,保护环境成为人类21世纪的主题之一。一、环境教育的源起随着社会生产力的发展,人类利用自然的范围在不断扩大和加深,同时,又过度地把废弃物抛给环境,不合理利用自然,使自然资源和生态平衡遭到破坏。环境又反作用于人类…     

环境教育在历史教学中的渗透

中学历史教学与环境教育有密切关系。本试从两的关系、知识结合点以及历史教学渗透环境教育的要求、方法和应该注意的几个重要问题等进行了探讨。     

让语文课走进生活

纵观以往的语文教学,我们不难发现,其效率低下的原因在于传统的语文课堂脱离学生的生活实际。而语文是与现实生活有天然联系的课程,所以在深化语文教学改革的今天,我们的语文课堂应呼唤生活的回归,让语文课走向生活,让生活与语文密不可分。     

抓好中小学衔接是搞好初一语文教学的关键

九年制义务教育的实行，使全体学生都有接受初中教育的机会，这对提高整个中华民族的化素质，促进中华民族的发展，起到了十分巨大的作用。但这也给我们在实际教学中提出了一个新问题：由于全体学生都升入初中，一部分学生的基础知识与基本技能都相对较差，入学的学生的知识结构显得参差不齐。这给学生的“学”教师的“教”，都带来了一定的困难。处理不好这个问题，就可能会使学生适应不了初中的教学而产生厌学，甚至造成流生现象。     

语文教学中的创新教育探析

探讨了在小学语文教学中实施创新教育的几个途径，即：教育观念的创新；教学内容的创新；教学方法的创新；教学手段的创新；建立新型的师生关系；语文教师自身素养的创新。以上几个方面相互作用、相互渗透，为学生营造一个创造的天空。     

小学语文教学中科技教育初探

当今国际竞争日趋激烈,世界科学技术突飞猛进,我国正在加紧实施“科教兴国”战略。为此,在小学语文教学中,科技教育不可忽视,从小就培养学生的科技意识,确立科学思想,树立科学观念,学会把掌握的科学知识应用于实际,学会从科学的角度观察事物,能够以科学的方法解决问题,从而形成自身的科学素养。这对全面推进实施素质教育,培养跨世纪科技人才起着重要作用。下面我就小学语文教学中的科技教育作初步探讨。1转变教育观念,改革教学方法,增强科技教育意识长期以来,小学语文教学沿袭着传统的“应试教育”模式,实行“注入式”、“满堂灌”让学生死…     

环境教育在小学语文教育中的渗透

在小学语文教育中渗透环境教育是一个新兴而急待解决的问题.论文分析环境教育的特点、现状及其与语文教育的关系.认为在小学语文教育中渗透环境教育是教学内容的要求,是小学语文教师的责任,并提供小学语文教育中的环境教育的方法.     

现代教育技术在小学语文课堂教学中的应用

小学语文教学的主要目标是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性，使他们形成良好的语音、语调，发展语言的基本技能，培养学生初步运用语言进行实际交际的能力，为进一步学习语文奠定基础。因此，在语文教学过程中，教师要努力营造良好的语言学习环境，增加交际化内容的输入量，探索符合培养现代化人才要求的语文教学方法。随着教育理论和现代科技的发展，充分有效地运用现代教育技术将是提高语文教学效率、进行教学改革的有效途径。     

暗示教学法在语文课堂教学中的运用

暗示教学法在语教学中有广泛的应用价值，具体做法是从学生学习心理出发，把暗示教学法引入语课堂教学，借助语言魔力引导学生入境、入情、入理；创设情境，促发审美暗示；用态势语调控课堂，把握注意规律，激发学生兴趣，以获得最佳的课堂学习效果，培养学生的创新素质。     

在小学语文教学中渗透环境教育

21世纪是一个环境保护的世纪,环境保护已成为全球关注的热点。小学生是祖国的花朵,是未来我国环境保护的生力军。从小对他们进行环境教育,是实施可持续发展战略的重要举措。我国义务教育教学大纲明确提出“要重视在小学自然和社会学科中进行环境教育”。语文是语言文学形式和思想感情内容的整合。学生学习语文,不仅要学习语言文学形式,如词语、句子、文章结构等,而且要了解语言文学形式和它所反映的思想内容之间的联系。因此为学生提供以环境教育主题为内容的听说读写教材,使学生在学习语言文学知识的同时接受环境知识的感染,是在语文教学中…     

文以载道——论小学语文教学中的思想教育

目前，加强和改进中小学思想教育工作是一项紧迫任务。“以载道是语课教学的重要特点，发挥语教学对中小学进行思想教育的独特性和优越性，对于小学思想教育工作的创新和改进，具有重要的意义。