共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《夜归鹿门歌》课堂实录
师:请一位同学介绍一下孟浩然.
生:湖北襄阳人,诗与王维齐名.他有《孟浩然集》,他的诗情感飘逸,语言隽永.他是山水田园诗人.
师:此前我们学过他的两首著名诗歌.
(学生齐背《春晓》和《过故人庄》.)
师:他的朋友李白是如何评价孟浩然的呢?他曾经写过一首诗《赠孟浩然》,我们可以欣赏其中的几句.(PPT展示,学生诵读.) 相似文献
2.
师:同学们好! 生:老师好! 师:请同学们齐读屏幕上的诗句。生读:《鹿柴》:空山不见人, 但闻人语响。《鸟鸣涧》:人闲桂花落, 夜静春山空。师:同学们读的时候有什么发现? 生:诗句中都有“山”。师:不错,都写到山,而且山的前后都有一个“空”字。这位喜用“空山”意象的诗人就是盛唐山水诗人王维。今天我们欣赏他的另一首有“空山”的山水名篇《山居秋暝》,看看他又为我们创造了怎样一种艺术境界。 相似文献
3.
这是一堂古诗文教学课。教师在引领学生诵读古诗、初步感知古诗大意后,是这样组织学生探究诗意、体验诗情的。师:王维是唐朝著名的山水诗人,也是当时负有盛名的山水画家。那天送别元二回来后,他即兴为这首诗配了一幅画。他会画什么呢?请大家仔细读读古诗,然后猜一猜。(生马上低 相似文献
4.
一、课前三分钟创设情境师：同学们，离上课还有几分钟的时间，让我们先共同步入每周一次“与古人同行”。（出示课件）师：同学们，看到这首诗，你知道这位诗人是谁吗？（先出示诗人画像，再出示诗作）生：王维。师：对，这位就是我国唐代著名诗人王维。让我们一起来了解一下吧。（课件解说）师：了解了王维，让我们走近今天的第二位诗人。（出示诗作）这首诗的作者是谁？生：杜牧。师：对，这就是杜牧。（出示画像，课件解说）师：让我们走近今天的最后一位诗人———苏轼。（出示画像、诗作、课件解说）【点评：通过课前创设情境，使学生… 相似文献
5.
6.
一、品诗赏画,导入新课1.师出示:味摩诘(王维)之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。(苏轼)(学生齐读这句话)2.诗中有画,画中有诗。师:昨天我们欣赏了一幅美不胜收的画。(出示杨万里的《晓出净慈寺送林子方》)这是一幅怎样的画?点拨:六月的西湖边,翠绿的莲叶挤挤挨挨,一直涌到 相似文献
7.
这是一堂古诗文教学课。教小雨,是蒙蒙细雨。师在引领学生诵读古诗,初步感 生:如果是瓢泼大雨的话,早知古诗大意后,是这样组织学生就把路面冲洗得干干净净了。探究诗意,体验诗情的——— 生:我觉得有一点也可以说 师:王维是唐朝著名的山水明是蒙蒙细雨。第二句说“客舍诗人,也是当时负有盛名的山水青青柳色新”,柳枝才刚刚抽芽,画家,那天送别元二回来后,他即说明这是春天,春雨往往是细细兴为这首诗配了一幅画。他会画的。什么呢?请大家仔细读读古诗,然 生: 对, 我读过朱自清的后猜一猜。 《春》,他就… 相似文献
8.
,伦敦始建于公;43年,罗马袱服大不列颠时;:了军事要塞,后作为行政中 和沟通欧洲大人陆的商埠繁了这 首相的 公桌。独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲… 相似文献
9.
王维 《聪明泉(少儿版)》2004,(10)
独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王… 相似文献
10.
11.
王维是一位著名的山水田园诗人,在唐代山水诗中自成流派,不但摹物绘景传神备至,而且气韵生动,充分体现了大自然本色之美。苏轼说:"味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。"不但对王维的诗画倍加赞赏,而且高度概括了他的诗作富有诗情画意的特色。现在我们从王维不同时期作品来分析其诗歌的风格。一、王维青年时期的诗有积极向上的意义和边塞诗的风格。如《少年行》:出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。 相似文献
12.
王维借助他深刻的宗教体悟和诗家的灵性，描摹了一个又一个充满远韵的诗歌境界，可以说，如果没有佛教的影响，王维可能不是今天我们所认识到的王雏。然而，王维也毕竟是士大夫阶层中的一员，儒家思想对他有着不可磨灭的印痕。本文试从儒家思想和佛教禅宗这两方面入手来探讨王维隐逸的心路历程。 相似文献
13.
一、检查预习(一)解读课题,初识鲁迅师:同学们,这节课我们一起学习第18课,请看课题(师板书课题)。师:从课题中你看出作者和鲁迅是什么关系吗?生:作者是鲁迅的侄女。师:对!作者是鲁迅的弟弟周建人的女儿,叫周晔。既然是伯侄关系,那课题直接写"我的伯父鲁迅"就行了,为什么还要加"先生"呢?生:这是对他的尊敬。师:对!"先生"是对有学问、有道德的人的一种尊称。本组四篇课文都是与鲁迅有关的文章。昨天我们一起阅读了单元导读和课后资料袋。通过初步学习,我们知道鲁迅的确是一位值得尊敬的人。不但他的侄女称他先生,所有尊敬他的人都称他为先生。师:让我们带着尊敬之情齐读一下课题。师 相似文献
14.
陈寿华 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
王维是盛唐时期一位才华横溢的杰出诗人,他一生流传下来的诗歌有四百多首,其中山水田园诗尤为后人称道。下面从四个方面浅谈王维山水田园诗的美感特征。一、自然与人的和谐之美王维不仅是一个诗人,而且是一个画家,他以诗人兼画家的眼光来观察客观世界,凭着自己对自然美景的独特敏锐的观察和感受,别具匠心地剪取了自然 相似文献
15.
师:李白是唐代伟大的诗人.但是大家知道吗?他还是一个好饮酒的典型.并且,他不但善饮酒而且善劝酒.劝酒,可是中国酒文化中的一大特色呢.大家听说过这些"劝酒歌"吗?比如:感情深,一口闷;感情铁,喝出血;感情浅,舔一舔;没感情也要赏个脸.看看,现代人已经把喝酒上升到感情的高度.相对于现代人,古人劝酒就优雅诗意得多,比如王维的<送元二使安西>.请大家背一背. 相似文献
16.
方胜 《乐山师范学院学报》2007,22(10):18-21
通过考察王维诗歌的用典情况,可以了解到王维诗歌所征引典故的来源,以此入手来察看他的知识构成,及其对王维思想的影响,分析他的主要思想倾向,并总结王维诗歌用典的特色。 相似文献
17.
邓嗣明 《中学语文(读写新空间)》2010,(10)
王维是一位具有高尚审美趣味的艺术家。他是诗人、画家,又是音乐家。他的审美趣味在于:恬淡,平和,闲散,至于冷寂。他远离俗韵,不事功利,山水风物一经 相似文献
18.
师 :刚才有同学提出“过路人很有礼貌地向小儿问路 ,小孩子为什么连连摆手 ,不让靠近”的问题。下面请同学们自读古诗 ,想想诗中哪一个词最能说明这一问题。生 :（自读讨论后纷纷作答）怕。师 :对“怕” ,同学们有哪些问题？生 :谁怕？师 :他怕什么？生 :他怕得怎么样？生 :他为什么会这么怕？师 :诗中是怎么具体写的？生 :（齐读三、四句诗）师 :谁怕？生 :小孩儿怕。师 :他怕什么？生 :小儿怕鱼儿吓跑。师 :他怕得怎么样？生 :小孩子怕得“遥招手”。师 :对！你能说说“遥招手”的意思吗？生 :遥招手”的意思是远远地摆手。师 :你是怎么知… 相似文献
19.
李志坚 《山东教育学院学报》2006,21(6):64-66
夏目漱石一生写有二百多首汉诗。他的汉诗受到许多中国古代诗人的影响,其中王维是对他影响最大的诗人之一。在王维和夏目漱石的诗中,“白云”的意象都很多,本文就试图从“白云”这个意象出发,来探讨夏目漱石对王维的接受。在王维的诗中“白云”是隐居生活的象征,进而也是一种宁静心境的象征,同样在夏目漱石的汉诗中,也有很多“白云”的意象,而且其中很多汉诗的意境与句法都与王维的诗相似,以此来表现一种宁静的心境或者对宁静心境的向往。 相似文献
20.
王维(公元701-761),字摩诘,山西省祁县人。王维少年即显露出文学才能。那首脍炙人口的《九月九日意山东兄弟》,就是他十七岁时写的诗。作为一个诗人,王维以擅长描写自然景物驰名于诗坛。他的描写自然景物的诗,独树一帜,在我国文学史上具有重要地位,对后代的山水风景诗有深远影响。宋代文学家苏轼评他的诗说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。这两句话确切地概括了王维诗歌、绘画创作的主要特色。王维又是一个著名的画家。他善于从客观自然景象中选择出最具有特征和最富于表现力的事物,描绘成十分和谐的画面。正因为王维对绘画… 相似文献