谈谈怎样做好小学班主任工作

<正>一、小学班主任的任务想要做好小学班主任工作,首先要明白小学班主任的任务是什么?小学班主任的任务主要为以下两点。1.对学生进行思想政治教育,促进他们品德的形成和发展小学阶段是学生思想意识、道德品质和世界观形成的重要时期,因此,引导他们坚定社会主义方向,坚持党的基本路线,培养他们良好的道德品质和行为习惯具有十分重要的意义。因此,班主任必须有目的、有计划地对学生进行党的基本路线教育、爱国主义教育、共产主义道德品质教育     

班主任工作中如何德育渗透教育

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。班主任是经师,更是人师。班主任不仅要传授给学生科学文化知识,更重要的是要对学生进行思想品德的教育。育人是我们班主任首要的职责。对学生进行思想教育要注意把握好教育时机。     

抓好规范教育,用共产主义思想育人

党的十二大指出:建设社会主义的精神文明是一个战略方针问题。学校是建设精神文明的重要阵地,因而高举共产主义思想的伟大旗帜。坚持不懈地用共产主义思想教育学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人,就成了学校思想政     

怎样做好技工学校的班主任工作

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任不仅是学生思想灵魂的塑造者、文化知识的传播者、疑难问题的解答者、行为道德的仿效者，还是他们人身安全的保护者，身心健康的指导者。因此要做好技工学校的班主任工作，需要我们班主任老师下一番苦功。我总结个人经验，认为要当好技校生的班主任，要做到以下几点：     

浅谈积极德育模式在班主任工作中的实践操作

教师不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者;班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,班主任通过德育教育发挥自己的重要作用。德育工作中,班主任要积极发挥“心理医生”作用,善于进行心理上的辅导与疏导,始终重视思想政治教育;重视用心策划主题班会;深入新型德育方法的探究。     

思想品德课教学初探

思想品德课的教学目的,是使小学生初步具有共产主义道德品质和良好的行为习惯,立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。怎样才能达到这一教学目的呢?我们根据小学生的年龄特点,在课堂教学中,对学生晓之以理,动之以情;与班主任工作、少先队工作、家长工作以及各科教学紧密配合;重视这一门学科的探索;初步取得了一些成绩。兹将具体做法介绍如下: 一.采用多种教学方法,帮助学生明白道理思想品德课的教学,是以知引人,以情感人。学生只有真正明白了道理,才能激发情感,自觉地变为行动。根据教材特点,结合学生实际,我们常采用下     

浅议班主任工作量化考核的基本原则

为了贯彻党的教育方针，班主任常年工作在第一线，就其工作任务和性质看，他们既是党的路线，方针、政策的宣传者，又是学生学习、生活、劳动的组织者；既是文化知识的传播者，又是对学生思想起着过滤作用的教育者，所以班主任既是思想政治工作者，又是管理工作者。他们在日常工作中颁注了大量心血。聘任一位班主任并不十分困难，但是，对他们的工作用一套科学的方法去评价，不但难度大，而且准确性也很难把握。     

努力实现理想教育的科学化——开展“学习老山英烈争做时代先锋”教育活动

一年多来,我们努力贯彻党的全国代表会议精神,切实加强了对学生的思想教育。我们从学校教育工作实际出发,认真研究新时期学生思想教育工作的新特点,不断探索、改革,努力使共产主义理想教育科学化,争取学生思想教育效果的最优化。我们的做法大致如下:(一)教育内容具体化邓小平同志代表党中央发出的做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的共产主义新人的号召,体现了新时期共产主义思想教育的新要求。如何进行共产     

班主任工作的艺术和技术

班主任是一个班集体的组织者和教育者。要带好一个班级,班主任必须遵循教育规律,讲究科学性,确立各阶段的目标和计划,做大量细致的思想工作。要创“积极向上、勤奋好学”的班风,提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,班主任工作的方法很有讲究,班主任工作的艺术和技术是关键。     

加强四大建设 营造育人环境

《中共中央关于进一步加强学校德育工作的若干意见》中明确指出：中等职业学校的德育总目标，是要使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的应用型人才，成为社会主义事业的接班人，并从中培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。要顺利实现这一目标，就必须具有优良的育人环境，而优良的育人环境，主要来源于以下四大建设：一、队伍建设队伍建设是育人的关键。首先，学校应注重德育工作者的选拔和培养，选择业务能力强，工作踏实肯干，善于做思想工作的人作班主任，并经常召开德育工作座谈会和经验交流会，定期组织他们出外参观学习，…     

“三贴近”是班主任做好思想政治工作的根本

班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,班主任只有分析学生、了解学生,把思想政治教育融入到班级建设中,真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生,才能把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。     

共产主义理论与当今小学生的理想教育

在社会主义市场经济条件下,加强对小学生的共产主义理想教育十分必要。小学班主任要加强自身的共产主义理论学习,提高自己的政治理论水平。在实际工作中,要根据小学生的心理特征,加强共产主义教育;组织学生开展丰富多彩的文化活动,使他们在文化活动中加深时共产主义的认识;组织学生深入群众生活。深入生产实践,进一步提高他们的共产主义觉悟。     

全体教师同志们,为搞好毕业生工作而努力吧！

目前,摆在我们教育工作者面前的光荣而重要的任务,就是加强对青少年学生的政治思想教育,特别是加强对毕业生的思想教育。这是我们全体教师义不容辞的责任,我们不但要在思想上武装起来,并且要立即付诸实践,绝不能认为这仅仅是党、学校行政、青年团负责人和班主任的事,而采取袖手旁观的态度。人民教师的任务就是要为国家培养出有觉悟、有文化教养的社会主义建设者。因此我们不但要用文化科学知识去武装学生,而特别重要的是要用“共产主义思想”去教育下一代,使他们懂得学习是为了什么,使他们有着为社会主义     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是一个班集体的组织者和指导者,是联系学生和各任课教师的纽带,是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针、对学生进行思想政治教育,引导学生德、智、体、美、劳全面发展的骨干力量。班主任的基本任务是根据培养目标,全面关心、教育和管理学生,通过深入细致的政治思想工作,把班集体培养成蓬勃向上、学风优良的集体,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。如何做好班主任工作,笔者在工作中总结了以下几点经验和体会:一、提高班主任自身的政治思想和业务素质班主任对学生在校期间的…     

班主任工作的点滴谈

做好班主任工作,首先自己既要有丰富的知识,还要有完美的人格。班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。作为一名班主任,都希望自己的学生既有丰富的知识,又有完美的人格;既有健全的生命,又有美好的人生。     

班主任德育工作有妙招

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。一、当好"心理医生",因人施教"教师应当是心理医生"是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师"不仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的者"。然而一班之"主"的班主任,能否以科学的方法把握学生的心理...     

小学思想品德课的特点和要求

思想品德课是小学阶段一门十分重要的课程。它的教学目的是使学生初步具有革命的理想、正确的道德观念和起码的辨别是非、抵制不良风气影响的能力,初步养成良好的行为习惯,为共产主义思想品德的形成打下初步基础。它具有以下几方面的特点: 一、思想性。小学思想品德课是为了对小学生进行初步的共产主义思想品德教育,促使他们立志做个有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者,将来成为社会主义、共产主义事业的接班人。所以,这门课的思想性和共产主义方向性是十分突出的。例如当前社会上有一种“共产主义渺茫论”的思潮,对于青少年也会引起反响。因此,我们教师有责任向孩子们进行教育和解释。应当使他们认识实现共产主义是     

班级管理中如何实施“激励”

班主任是“学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指挥者”。作为班级的管理者．班主任应该充分认识到．在影响班级教育教学质量的诸多因素中．学生居于首要位置．班主任要善于把自己的管理思想转化为学生的思想．创造积极健康的班级氛围,了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生,采用科学的方法调动学生的积极性．运用正确的激励手段适时地满足学生的心理需要。古语有云：“教者也．长善而救其失也。     

谈如果做一名有影响力的班主任

班主任工作与一般教师的工作是有一定的差别的。班主任是学校委派到班级负责组织教育、管理班级的主教教师,虽然教师都应关心学生的全面发展,但班主任是每个学生的主要关怀者,最有可能成为学生全面发展的重要培养者。班主任对学生的教育是有专门的＂发展性班级教育系统＂,是有相互联系着的班级目标、教学、集体、活动、文化、管理、教育合力、学生发展评价等有机构成的班级教育系统体系整体。班主任该如何成为学生们一生中最有影响力的人物呢？我想我们班主任应该从以下几个方入手。     

成功劝导学生的技巧

在班主任工作中,班主任经常要和学生谈话,劝导学生,使学生的态度或思想向好的方面转变。现在很多班主任抱怨学生的思想工作难做,尤其是差生的转变,更令很多班主任头痛。如何才能使学生听劝呢?根据十多年的班主任工作经验,我认为要使学生听劝,应从以下几个方面去努力:一、注意发挥劝导者的可信性和吸引力劝导者的可信性和吸引力在很大程度上影响着劝导的效果。因此,劝导者的可信性和吸引力是决定劝导效果的两个主要因素。可信性取决于“专长”和“可靠”这两个因素。在这里,“专长”指的是劝导者的资格,包括其具有的经验、所受的教育和特定的…