让青春之花在校园报刊中绽放

和中国文联(中国文学艺术界联合会)的鼎鼎大名比起来,广州市中学生文联(广州市中学生文学艺术社团联合会)——这个由广州市各个中学(包括职业中学)的学生文学社、艺术社自愿组成的群众性组织则鲜为外界所知。但对广州市各中学的文艺爱好者和文艺社团而言,它的知名度可谓如日中天。不仅如此,他们还以成为这个组织的一员和获得它的认可为荣。广州市白云区明德中学"松子"文学社社长罗媛就是其中一个。2007年,她所在的明德中学被广州中学生     

校报校刊,与时代共进的舞台

传说中有一种荆棘鸟,那歌声比世界上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起,她就在寻找荆棘树,直到如愿以偿。然后,她把自己的身体扎进最长、最尖的刺上,在那荒蛮的枝条之间放开歌喉……     

缤纷校刊绽放在百花园中——第四届全国中小学优秀校内报刊评选活动侧记

由中国教育学会教育机制研究分会、教育杂志社组织的第四届全旧中小学优秀校内报刊评选活动,2009年11月29至31日在北京四中举行了颁奖仪式。来自全目各地的获奖者们交流了各自创办校内报刊的经验,达到了互相借鉴、补长补短、共同提高的目的。     

孙同：让青春在爱与美丽中绽放

2006年3月1日，备受国内外媒体关注的2006环球小姐中国赛区总决赛在哈尔滨举行。经过严格选拔，精心挑选，来自北京，上海，江西，浙江，四川，黑龙江六个分赛区的50名佳丽突破重围，进入总决赛。在经历过泳装，晚装，才艺展示等多项竞争激烈的比赛后，各奖项获得者名单终于揭晓，来自黑龙江省哈尔滨市第26职业高中的孙闫凭借自己幽雅的气质，靓丽的外形以灵活的应变能力获得了本次大赛中国赛区的“最佳上镜小姐”奖。第一次参加如此大型赛事就能获得嘉奖，含蓄而谦虚的孙闫对记者说，这是她的幸运。然而当记者走近她，聆听她讲述了这一路走来的感受时，才发现在孙闫美丽的笑容里透着的是她对生活的热爱和对美丽的执着追求。[编者按]     

让青春在自己的形状中绽放

没有人知道它的明天是否怒放 青春像一只逐渐飞远的小鸟 没有人知道它会飞向何方 青春像一年里的春天     

让科技之花在校园绽放的几条良计

学校要高度重视学生的科技教育,要让科技之花在校园绽放。本文浅谈了学校开展好科技教育的几条良计：（一）学校领导要高度重视对学生的科技教育．成立科技教育活动小组,并用部分勤工俭学的经费保障科技教育活动的开展。（二）学校要做好对学生的思想教育工作。（三）学校要开放图书室,让学生能更多地阅读科普读物。（四）学校要注重学生动手能力的培养,让学生学会分工与合作。（五）学校要加强对学生的发散思维能力和创造性思维能力的培养。（六）学校要开展形式多样的科技活动。这几务良计对学校开展科技教育有较好的指导作用,学校搞好了科技教育．祖国科教兴国的梦想才能实现。     

让剪纸之花在小学校园悄然绽放——剪纸艺术进课堂的一点探索

剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久.它又名刻纸、窗花或剪画.2006年5月20日,剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录.在完成小学美术课程标准规定的教学任务的前提下,让剪纸艺术走进小学美术课堂,是一件非常有意义的事情.     

让学生的思维之花在反思中绽放

在数学教学中,教师引导学生在数学知识的形成过程中养成学习反思习惯、在数学知识的运用过程中反思习惯,有利于学生在反思中形成系统的知识结构,提高解题能力。     

让作文之花在生活的土壤中精彩绽放

《语文课程标准》指出：＂多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。＂＂写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。＂[1]也就是说,作文教学要让学生关注生活,养成愿意表达、乐于表达的习惯,进而表达出自我对生活的独特感受。     

让地方课程的魅力之花在活动中绽放

地方课程是一种独立的课程形态,它超越了学科课程的逻辑体系,是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程,因而具有特殊性。如何提高课堂教学的效率,增强地方课程教学的实效,促进学生主动健康地发展？关键在于让课堂“活”起来,让学生“动”起来。“活动式教学”是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础,以活动为主线,以学生主动参与、     

让美丽的思维之花在数学课堂教学中绽放

在数学教学中,教师关键是要提高学生学习的主动性,培养他们学习的兴趣和自信心,让学生的思维在教学中处于活跃状态,积极思考。有的教师活动多、点名多、提问多的现象,表面看来,课堂活跃了许多,可学生还是处于被动地位,有背于新课标的理念,若增强学生的问题意识,使之成为点燃学生思维和探索火花的导火索,则能有效地促进学生的思维发展。一、培养自主探索的学习习惯     

自由之夏：夏天，光影世界中的热血与青春——那些隶属于夏天的热血青春

“花有再开日,人无再少年”小A这样说。 那一年我大约和你们同样年纪,在这个看起来无所事事的夏天,酷热的温度似乎要把人烤熟。     

让学生的思维之花在数学学习活动中绽放

通过观察、实验、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据,给出证明或举出反例,能清晰、条理地表达自己的思考过程。初中数学任务是培养学生初步具有从具体到抽象、从特殊到一般观察、分析、归纳、总结的数学思维拓展能力。     

让科技之花在校园灿烂绽放——江西省赣县二中科技实践活动纪实

在2012年底昆明举办的全国青少年车辆模型总决赛中,赣县二中代表队获得个人、团体银牌各一枚,个人铜牌两枚,取得江西省代表队在该赛事中的历史最好成绩。在第24届全国青少年科技创新大赛中,赣县二中的"威灵仙野生转家种"、"新型弹子锁芯"分别获得金牌银牌,前者还获得高士其科普奖。在全国青少年机器人大赛中,赣县二中代表队夺得银     

用心浇灌,让青春之花美丽绽放--中学生青春期问题的调查与分析

青春期是人生最美好的季节．被称为“人生的花季”。这个年龄阶段的学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。如果教育工作者引导得好．他们就可能树立正确的人生观、价值观，为健康成长奠定良好的基础。但这也是一个充满成长烦恼的时期。这个时期的中学生在青春期来临的时候，面对生理的变化．有的忧心忡忡，有的羞羞答答……此外，这更是一个危险的时期，我国的社会学工作者通过对一些医院的专访发现．     

让艺术之花在高中地理的“情境”土壤中绽放

"情境教学",即通过模拟创建某个与知识相关的场景,为学生获得更多情感体验营造良好氛围。其目的是调动高中生在学习过程中的参与性和主动性,让他们持续保持对学习的热情与兴趣。本文从情境教学的艺术性角度出发,对如何在高中地理课堂科学运用情境教学进行了分析与研究。     

让民间艺术之花在校园里绽放——山东省学校文化与特色建设研究成果交流材料

近几年,随着与世界文化交流的进一步深入,立足世界文化这个大坐标系中,人们开始认识到中华传统文化有我们主流文化的“根”,没了对它的传承,我们整个民族也就失去了栖居的“精神家园”。于是,汉代成人仪式的恢复、“读经热”的席卷、传统戏剧进校园……在这个过程中,我们也认识到：孩子们对传统文化的传承,是从学一段戏,剪一纸窗花开始的。     

让“锡剧之花”在音乐的土壤中绽放——探析农村小学“锡剧进课堂”之策略

作为一所农村小学,如何让锡剧普及每一位学生,让学生在心灵深处播下传统文化的种子,音乐课堂尤为重要。文章从强化师资队伍、夯实课堂阵地、丰富课外活动等方面探讨“锡剧进课堂”的相关策略,弘扬和传承锡剧传统文化。     

真实：让生命之花在课堂中尽情绽放——《木兰从军》教学谈

语文课该怎么教？热爱着语文教学、热爱着学生的我,在热切关注着一个又一个理论热点,虚心学习着一种又一种教学形式,诚恳实践在教学第一线的过程中。在无数个失败与成功的课堂对比中,在可爱的学生的双眼中,我发现,理想的课堂是在价值引导下自主建构的过程,是真实自然的师生互动过程,是以动态生成的方式推进教学活动的过程。