小猴哈哈

温暖的阳光照耀着大地, 小猴哈哈躺在一个树杈上晒太阳。突然,只听“砰”的一声响,大树摇晃起     

飞翔

此文出彩句是“笼子竟没有锁”。男孩用“还小鸟自由”行动来表达对“自由”的向往——构思新巧。我出生在一片茂密的树林里,和我的哥哥姐姐们住在一个温暖的巢里。妈妈说,我们有世界上最婉转的歌声和最美丽的羽翼,于是我们每天吟唱,飞翔。后来有一天,妈妈突然外出不归,听邻居们说有人来了,她可能被抓了。我们不知如何是好,只能努力扑着幼小的翅膀飞翔,却还是被抓了。     

容易听错的歌

1.《姓哈哈》里的歌词:“我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳,和暖的阳光照耀着我们,每个人脸上都笑开颜。”后两句我小时候老听成:“河南的阳光照耀着我们,美国人脸上笑开颜。”让人纳闷了好些年……2.《信天游》里那句“大雁听过我的     

童年的雏形

我出生在四川成都,父母在四川大学任教,1岁随父母来到广州。我的家在中山大学九一八路。门口不远就是宽广的绿草地,远处是一个小山坡。家的门口有一棵小树,刚刚种下的时候只有一根细细的枝干,上面有两个树杈,稀疏嫩绿的小叶随着微风摇曳,在旭日阳光下显得格外亮丽。后来它逐渐粗壮,两个树杈支撑着繁枝茂叶,在夕阳的照耀下显得苍劲浓郁。现在     

小白花

此文的出彩句是“许多星星点点的小白花,放眼望去,连成一大片”,它是文章的过渡处的关键句,也是升华文意的精辟句——平凡的个人在集体中就不会渺小。同时,其中的“放眼”二字又告诉我们:将个人熔铸于集体, 需要眼界。须在“小白花”上锦上添花的是,文章最后的句子“我曾像小白花那样活过”,应改为“我曾在小白花丛中活过”!     

剪葡萄

今天我和妈妈上葡萄园去剪葡萄。我们走进葡萄园,只见一排排葡萄架整齐地排列着,搭成了一个个绿色的凉棚,在阳光的照耀下绿得发亮。葡萄架上挂满了一串串     

让鸟儿飞翔

让鸟儿飞翔李岩我的心中总有一只小鸟在飞翔，它是那样的美丽，那样快乐。它在我的心中是永远自由自在地飞着，永远永远。记得上小学四年级时，我“收养”了一个小生灵──鸟。我把它关进爸爸给我找的一只竹笼子中。每天放学回家我第一件事是先去看看它。我给它喂食喂水，...     

李白“回家”

此文的出彩句是“他奔放豪壮的仙风道骨已为中华民族开创了文化史上另一个‘家’”;使其更加出彩的是——它前面有“他不知道”——后人将李白请回了“家”。     

赏菊(节选)

深秋的一天,我们全校师生去地坛公园观赏一年一度的大型菊花展。我们看到“第八届大型菊花展”8个大字在阳光的照耀下,格外显眼。只见公园的展览厅周围、里外,到处都是菊花那娇美的身姿。我被一组菊花迷住了。这一组菊花,一盆只有一朵“独头菊”,它亭亭玉立,洁白无瑕。它那挺拔     

把你的手交给我——读《在黑暗中并肩行走》有感

此文出彩之笔在文章最后一句:“我要用我掌心的温度告诉亲爱的你,这个世界总有懂你的人。”其中“掌心的温度”是一个独特的意象——爱心是理解的基础。但是,此句还可锦上添花,其中“懂”系“理解”义,本无不可,若更换为“爱”字——就更能凸显“爱心是理解的基础”之旨。     

门外的废纸

中午,明媚的阳光挤过树叶的缝隙溜了进来,铺洒在屋子里,随着风轻快地在地板上舞蹈,窗框的影子牢牢地抓住活蹦乱跳的阳光,一丝也不肯放松. 忽然,一阵清脆的敲门声传来. “谁呀,大中午的跑来串门.”我心里嘀咕着.打开门一看,只见小区保洁员张爷爷提着一个鼓鼓囊囊的袋子站在门口,脚边还堆着好几个大小不一的环保袋. “我刚从乡下回来,给你们带了点红薯.”他脸上漾起感激的笑,手指搓着衣角.我疑惑地望着他,堵在门口没有说话,也没有闪身请他进来的意思.     

尽在嫣然一笑中

此文有出彩句——“手心里是一枚亮晶晶的硬币”,但是,此处不是主要的;比它更出彩的句子是“她用手轻轻地摸着含笑花的花瓣,情不自禁地赞美”——“她”乐于助人的原因是“热爱美好的事物”。最出彩的句子是“我的钱借给同学了”——将“我”充当“助人者”和“受助者”的双重角色——好人有好报,文意向纵深开掘。     

青春

正青春骗我说,明天是一艘大船,你掌管着它的行踪,指挥着它的方向。于是每个夜晚,都有不计其数的美梦在我脑中卖力地表演着。我是明星,我在我的舞台上目空一切地演唱;我是国王,我在我的疆土上随心所欲地打仗;我是魔术师,我挥一挥手,放出白鸽或者鲜花,无数双眼睛随着我放光,牢牢地困在我的掌上。我在苍白的阳光下醒来时,心里填满了沮丧。一年     

二重复句的层次划分

“重”即层次的意思,二重复句是指有两个层次的复句。书面表示,第一个层次用“|”表示,第二个层次用“‖”表示。划分二重复句的层次可以从以下几方面考虑。1 看标点 复句中分句间停顿的书面表示,最小的用逗号分开,最大的用分号分开。如果一个句子中有分号,那么,第一层理所当然地应断在分号处,且分号两边往往是并列关系。例如: (1)a作文,要写真情实感;|b作文练习,开始离不开借鉴和模仿,c但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。 (2)a蜜蜂是在酿蜜,b又是在酿造生活;|c不是为     

为了看看阳光,我来到世上

“为了看看阳光,我来到世上。”巴尔蒙特的这句诗,自从我第一次读到后,就几乎一天也没有忘记过。一个人内心的纯净、光明与温暖,尽在此诗中。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样,如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂着大地、阳光,以及那人欢马叫、喧腾不息的世界。普鲁斯特在《追忆似水年华》中写到“我”在火车站见到一位卖牛奶的姑娘的感受:“我看见她从这座小屋中走出来,背着一罐牛奶,沿着初升的太阳照亮的小路,向车站走来……晨光映红了她的面庞,她的脸比粉红的天空还要鲜艳……在她那高大的身躯上,她的脸庞是那样粉红、那样闪着金光,似乎别…     

男孩和鹰

<正>天空万里无云,四周是悬崖峭壁,不知去向的风带着阳光照耀后的一丝余温在嶙峋怪石间穿梭、肆虐,惹得崖上的沙砾不住地落下,摔得粉碎。一旁的碎石上,一只雏鹰静静地靠着石堆,没有鸣叫,也没有腾飞。原来它的右翅不知为何被摔得血肉模糊,本就稀疏的羽毛落了一地,显得十分狼狈。它并没有叫喊,反倒睁大了那双如黑宝石一样的眼睛,痴痴地望着天空。蓝天上,正有几只鸟雀扑腾着翅膀,欢快地嬉戏、飞翔。     

小学习作：阳光下的自由飞翔

习作之“习”是一种如同“鸟类练习飞翔”那样的生存能力的训练;“习作”之“作”意在要人成为一个“站立起来”的人。习作中蕴含着川流不息的生命意识：小学习作应是从“阳光下百鸟练习飞翔”到“人成为站立起来之人”的训练,指向生命的自由,感受生命的成长,放射生命的光彩;张扬生命个性的言语训练是小学习作应有的理念。在天文与人文的感应中唤醒生命意识,唤醒习作灵感。在“大书”和“小书”的交流中寻找源头活水,寻找诗性智慧。小学习作在记实与想象的互动中,在人文精神的阳光下,在人类关怀的视野里自由飞翔。     

西岭·雪

(一)韩江雪第一次见到韩西岭的名字是在学校的公告栏里,在红色的光荣榜上,“韩西岭”三个字在浓黑的墨汁中骄傲地舒展开来,阳光照耀着,它们闪着某种银色的光。旁边的好友吴亦可来了句她最爱的“哇塞!”然后捅了一下韩江雪:“这家伙赢大了,网页创作一等奖,奖品是一台电脑耶!”韩江雪心里却在想:“这个人的名字还有点意思。”一个月后,还是这里,公告栏里,吴亦可又捅了捅韩江雪:“哇塞!那小子犯事了!”韩江雪眉心一皱,抬头看到的是韩西岭的处分通告:韩西岭因为打架斗殴被记了大过!一个学生在一个月内以两种身份出现在公告栏里,而且反差如此之大…     

人的自豪之情与觉醒意识——读高尔基《人》

我的思想有如秋天冷漠无情的太阳,照耀着混乱不堪的尘寰,在杂乱无章的尘世上空不祥地盘旋,无力继续上升,更无力向前飞翔。每当我出于这心力交瘁的艰难时刻,我总要把人的雄伟形象呼唤到我的面前。——高尔基     

美丽的内蒙古

清晨,第一束阳光照耀大地时,我猛然惊醒,准备洗脸刷牙,望了望周围,才醒悟过来：“对了,我这是住在蒙古包里……”突然,外面响起了一阵脚步声。爸爸不由分说将我拉到了草原中央,只见一座高塔屹立在远处,前面有许多马正在悠闲地吃着草。