新环境是一面镜子

菁灵姐姐:你好。因为父母工作调动,我转了学。我的左腿在一次意外事故中受了伤,有点跛,原来的老师同学对我很好,可现在的同学对我不冷不热,似乎瞧     

我真的傻吗?

悄悄话姐姐: 我们即将小学毕业,大家都全身心投入紧张的复习中。老师要求同学们复印测验试卷。而我呢?父母单位就有复印机,也许我完全可以拿到父母单位复印。但我都是领了试卷到打印社去复印。老师知道后,总是当着同学的面说我傻。我听后心里很不舒服,觉得委屈极了。悄悄话姐姐,我真的傻吗?     

宽容同学的议论

菁灵姐姐:你好。这个学期我被选为班长,我觉得这是老师和同学们对我的信任,所以我对工作非常负责。可是我完成了老师的任务,却常常得罪了同学。原来一些与我关系不错的同学也改变了对我的态度,他们总和我过不去,甚至在我的背     

和父母做朋友

紫心姐姐: 我一直是个非常听话的女孩,在家听父母的,在校听老师的,和同学之间没有任何矛盾,因为我从不和他们争执,意见不同时我便保持沉默。我的成绩很好,是父母所引为自豪的。我在家常做家务,但我听到妈妈常对别人说,她为支持我学习从不让我做事情。当同学们笑话我是娇宝宝时我便觉得很委屈,似乎我只是高分低能、酱油     

给自己一片留守的晴空

菁灵姐姐:我是一个留守女孩,父母都到广东打工了,我非常想念他们,常常在上课时因为想他们而走神。看见别的同学的父母在身边,心里很不是滋味,有时甚至会埋怨他们。平时我的烦恼无法诉说,生活上不能有丝毫依赖……我真的感觉不到幸福。雨季父母长期在外,你的心里常常想念他们,这     

当学生干部有没有好处

悄悄话姐姐: 我当班长巳经3个学期了,每天的工作就是检查卫生、出勒、监督违反纪律的同学,不但浪费时间, 还常常得罪人;不但被说成是老师的马屁虫,还被认为是小报告大王。我真的觉得好累啊,好几次我都想把职务辞了,可老师和爸妈都不答应。悄悄话姐姐, 我该怎么做咧? 湖北苦恼的王雪     

我很内向，常被人欺负，怎么办？

美琪姐姐,你好!我有一个烦恼,就是我很内向。那些学习好的同学经常欺负我、骂我。我告诉老师,老师不管。在班里只有一两个同学和我玩。美琪姐姐,你说我怎么办？     

我的位置我来守

你是谁?我是薛丽调。我是谁?我不是薛丽调。我是父母的女儿,是老师的学生,是姐姐的妹妹,是妹妹的姐姐,是同学的同学朋友的朋友,是社会的公民,是大人眼里的小孩,是小孩眼里的大人……偌大的世界里,我同时扮演很多很多的角色。我想那些就是我们的位置。我们必须守好我们的位置,成     

在思想品德课中开展心理健康教育的方法和策略

北京市曾经对6万多个中小学生的心理进行电话咨询：有的同学怕老师,很难和老师建立起一种良好的关系;有的学生到了青春期不和父母沟通,总喊＂家长们不理解我＂等。最后统计有32%的学生有心理疾病,     

调整情绪塑造好形象

菁灵姐姐:我在学校很文静,老师同学都很喜欢我,可不知为什么一回家,就心情不好,和爸妈顶嘴。别人都说在家被父母宠,在学校会很娇气很高傲,但我不会,即使生气也会忍着,不知为什么在家我就忍不住乱发脾气?     

捣蛋的不一定是坏孩子

菁灵姐姐:我的班上有个同学,学习差,上课爱讲话,作业经常不完成。他精力充沛、坐不住,不仅上课弄出响声以引起大家的注意,还会打架、搞破坏、欺负同学。他父母做生意管不了他;老师批评,他也不听。我是班长,如此捣乱的坏同学,我该怎样帮助他?小锋     

架起心灵的桥梁——“沟通类”考题创新导写

[经典试题]生活中,父母和子女之间,老师和同学之间,在生活观念、生活方式、兴趣爱好等方面都存在很大的差异,于是,渴望沟通成为了今天中学生的一种特殊需要。我们在渴望被理解、被尊重、被信任的同时,更渴望与父母沟通,与老师交流,与同学建立良好的伙伴关系。[创新兵法]打开思路,是写好本文的关键。我们可以从三个角度思考:一是从沟通的对象上看,可以写自己对动物、对环境的关爱之情,考场满分作文《白鸽情结》,讲述就是自己与一只白鸽从“讨厌”、“巧遇”到“相知”的过程;二是从沟通的方式上看,我们要找到一个适宜展开情节、抒发情感的载…     

感觉失败不等于真正的失败

菁灵姐姐:我曾经是个自信开朗的女孩,父母对我的学习抱很大期望,可上次考试我几门功课没考好,老师批评了我,父母责骂我,为此我感觉自己很失败,越来越自卑,即使再努力也赶不上去。因为成绩下降我不愿与同学们来往,甚至怕参加集体活动,我很孤单,我想与同学们像从前那样,可我如何摆脱自卑?佳荇每一个处于自我意识敏感期的青少年都渴望被同学、家长、老师认可和悦纳。几乎每个青少年都有过对自身的不满而产生自卑感,如外貌形象、学习成绩、家庭状况、期望值、他人评价……你目前的状况表现为一种自我意识太强的心理防卫,希望别人完全接受你,又疑…     

星星姐姐信箱

星星姐姐,我们的班主任老师常常把不完成作业的同学留下来,罚他们打扫教室和校园。姐姐,这种做法对吗? 秦都 赵乐天     

管住你的眼睛和耳朵

童心姐姐: 在上课的时候, 旁边的同学老喜欢和我说话,而且经常讲一些有趣的故事给我听,我常常会忍不住被吸引过去。我知道这样不好,可是我胆子小,又不敢告诉老师。我该怎么办呢? 肖肖     

儿童攻击行为的背后

李小韦(化名)是小学四年级的男孩子。小韦在学校经常与同学吵架、打架,因此同学关系紧张。他也很少参加班级集体活动。他与老师很疏远,见到老师不会主动打招呼,并且对老师的批评常常顶嘴。回到家里,他与父母沟通也很少,经常发脾气,甚至亲戚、朋友喜爱地摸摸他的头,他也会因此生气。     

美丽不是负担

菁灵姐姐:你好!从小我就生活在别人的赞美声中,夸我最多的就是长得漂亮。可是上了初中以后,长相好却成了一个负担。许多男生想接近我,一到节日就给我送贺卡。老师父母都很紧张,虽然我和他们之间并没有什么,有些人我根本就不认识,可是父母和老师都不相信。老师让我别参加文艺队,     

点亮孩子的心灯

我们班有一位小山同学,不能遵守学校纪律,喜欢欺负比他弱小的同学,还常常无故破坏学校公物,上课喜欢讲与课堂无关的话,以期引起他人的关注。我找他个别交流,他告诉我：“我就是这样的啊,我也不想打他啊,可我也不知道怎么就打了。”“我课堂上好像是比较喜欢随便讲话,可我没讲废话啊。我反正就这样了,从小学就这样,改不了了。”“反正老师和同学都不喜欢我,我爸爸也经常打我。”从他的话中不难听出,他在家接受的就是棍棒教育,所以他解决与同学之间冲突的方式就是打架。从小学到中学,他一贯如此,自己已经习以为常,认为自己“改不了了”。虽然他的语气里有无助与无奈,也有对自己的否定,但我还是听得出他很希望老师同学以及家长喜欢他的。于是,我跟他的家长做了电话沟通。没想到他父亲接电话的第一句话就是：“陶老师,他又犯什么错误了？”我一愣：这是我接班之后第一次跟他沟通啊浴他怎么肯定是孩子犯错了呢？接下来,他父亲着急道：“这孩子,没法教了,你不知道,这个孩子,浑身的毛病噎噎真是的,回来我非得好好揍他浴”听到这里,我知道问题的症结所在了。孩子在班级用武力解决与同学的冲突,源自他父亲的简单粗暴的教育方法。在父母眼里,孩子一无是处,认为他“浑身是毛病”。在交流过程中,父亲传递的是“他没法教”。总之,在他父母的眼里,小山同学就是个“问题孩子”。接下来我通过约见、家访、电话交流等形式与他的父母沟通教育小山的方法。     

我的小学老师

我上小学一年级的时候,原来教我们的美丽的女老师调走了,新换的男老师姓于,是我们邻村的,此前我已经见过他。他留着那个时候农村青年少见的长发,上衣口袋里插着钢笔。他爱好画画,我们上劳动课,他就给能干活的大个儿学生画了像,大个儿学生推着小车走,小车上垂下一根绳子头。他在画作下方写了题目:热爱劳动。没有落款。老师显然属于"不得志"的人,他完小毕业,没有考上中学。我的同学当中,有几位常常在背地里讥讽老师没有考上中学,其中有一位同学的姐姐是考上了中学的,我却看不出同学的姐姐比     

消除学生心理障碍 创设和谐成长环境

现在的中学生,往往过高地要求别人理解自己,而不懂得应该如何去理解别人。这是由他们的年龄特点和思想不成熟所导致的。这种心态不仅造成了他们心理上的苦恼和与人交往的困难,而且将影响他们个性心理品质的形成和心理素质的提高。因此,在日常班级管理过程中,我提倡同学与教师、同学与同学、同学与家长之间要相互理解,相互尊重,想方设法创造条件,努力沟通几者之间的心灵,为学生创设一个和谐、融洽的学习环境和成长的环境。一次批改学生日记时,我班一个女同学的日记引起了我的注意。她是这样写的: “当我提笔写这篇日记时,我的眼泪像断了线的珠子一样淌了下来。父母的爱,姊妹的爱,对于每个人来说,都是不可缺少的。然而我的父母和姐姐简直是‘冷血动物’,今天发生的事将在我的心灵上永远留下伤痕。