驶向青春的驿站(诗)

童年,是一株野草,不怕风,也不怕雨; 童年,是一块跷跷板,一头是哭,一头是笑。 那时候,总想捉住一只鸟,总想飞翔。 一手从镜中摘花,一手在井里捞月。 梦的天空翔着纸莺;心的河里飘着纸船。 脑海无岸,心室无帘。 爱,永远是荡不落的秋.工. 少年,是一棵幼树,既怕折断,又生机勃勃; 少     

有没有一首歌让你想起我

正每一首歌都藏着一段独家记忆,当契合心境的旋律响起,封藏的故事被翻开。我所面对的,不再只有时光的流逝,还有随音符重现的每一个浪漫、温馨、悲伤、感动的瞬间:温暖如桐花般的笑,留在时光故地的旧人,追逐自由的少年,毕业在即的离愁……它是独属于你我,这一秒的剧情。我想起了你,只用了这一首歌的时间。     

打开玄机,中考小作文取胜之道——’96全国各地中考小作文个例点评

引言你是一个多梦幻的少年,钟爱的是美妙散文; 你是一个多奇想的少年,爱读的是诡奇的小说; 你是少男少女,爱听风的消息,雨的叹惋;诗,是你心灵上的一抹微红……你怕考场作文,一失足便成百日恨。     

你说我听

编辑大朋友：我是一位《故事作文》的小读者，我很喜欢上面的幻想故事、漫画、看图编故事等，尤其是看图编故事。我很想参加《看图编故事》征文，试一试自己的身手，你能告诉我怎样参加吗？读者董晓雨董晓雨朋友：首先感谢你对《故事作文》的支持！其实呀，《故事作文》上面刊登的作品都是向小读者开放的，包括记叙文、想象故事、幽默小童话、幽默小故事以及看图编故事等，甚至包括各种故事、卡通、漫画！无论是哪一类作品，写的也好，画的也好，只要是你亲自创作的，你就只管寄到编辑部，只要够水准，编辑大朋友一定会刊登出来的！来稿地址…     

试论作文教学的和谐

写作是最具个性的。北师大教授刘锡庆指出,作文教学目的在于：“解放人,解放人的精神和心灵,把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来。”苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生把你教的学科看作是最感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你教的这门学科领域有所创造。”而学生的个性只有植根于平等自由的沃土才能枝繁叶茂。在作文教学中,追求快乐追求和谐,教学实践之树才能常青。     

冬天,也是一种开始

冬在脚下,我低头便看见了冬天。冬天,是冰冷的。冷冷的风,冷冷的雨,冷冷的空气,冷冷的笑,冷冷的人和故事,就连那一个我们曾经追求的梦似乎也是冷冷的。是的,很多人都不向往冬天,甚至讨厌冬天。冬有的是枯枝落叶,萧索冷清,让你寻不到一丁点春的碧绿,夏的热情,秋的怡人……于是,冬总是被人们用来形容人生路上的种种挫折和失败,说冬总是在人们的希望上泼上一盆冷水。但我想告诉你的是:只有经得起冬的验证的种子,才是     

听雨

少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。——蒋捷《虞美人·听雨》酒少年时的雨,是那坛女儿红,是歌楼上红烛旁罗帐中的少年意气,是少年不识愁滋味的春风骀荡,是少年壮志当凌云的踌躇满志。尽管这属于灯红酒绿的逐笑生涯,毕竟与忧愁悲苦无缘,人生的追求在这个时候是醇醇的,烈烈的,浓浓的,如那一坛女儿红,一入口,便可点燃你身上每一个细胞中的那种亢奋,那种豪气干云,那种天下英雄舍我其谁的豪情壮志。纵然是一介书生,亦能在潇潇之雨中以貂裘换酒,听…     

水花花,泥花花

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个性男孩

这次的“非常作文”是一个“男孩专辑”,三篇文章的作者不约而同地把笔触对准了身边的男生。她们写得真好啊,笔下的每一个男孩都是那么个性鲜明、与众不同,让人或忍俊不禁,或为之叹息。“非常作文”就是这样,不以另类艰深取胜,而是鼓励来源于生活的真情表达。刘又嘉是《少年文艺》的漫画小作者,可这次她过了一回当编辑的瘾——“我看了我的同学沈瑞雪写的作文《爽》,真的感觉很爽!她的这篇文章我推荐给《少年文艺》,这次我要做‘慧眼小编辑’啦!”恭喜你呀,刘又嘉,你的愿望实现了!我还为你准备了一份礼物哦! 亲爱的读者朋友,如果你也对自己或朋友的作品赞不绝口,为什么不像刘又嘉这样把它寄给我呢?也许你也可以因此为自己和你的朋友赢取两份惊喜     

少年心事当拿云

同学作文里看到这样一句:你拼死拼活一辈子,或许就房产证和墓碑上有你的名字。此话固然夸张,也不尽妥贴,却是一位少年最真实的想法,是他直面现实的真诚表达。这样的少年,在关心丁香和雨巷之后,开始关心粮食和蔬菜,渐渐有了更多的勇气,也渐渐有了更深的心事。     

看不见的守夜人

很喜欢这样的小故事,带着现实中不可能出现的梦幻,邂逅一种初恋般青涩的情怀,看完后,会在心里留下一些淡淡的遗憾。你是否也会因为一篇文章而期望自己能在梦中邂逅一个穿着一身小红西服,有着一头飘逸长发,笑起来眼睛会弯成月牙的少年?这样美好的少年,是每一个苏白云梦中的"守夜人"。     

驶向青春的驿站

童年,是一株野草,不怕风,也不怕雨;童年,是一块跷跷板,一头是哭,一头是笑。那时候,总想捉住一只鸟,总想飞翔。一手从镜中摘花,一手在井里捞月。梦的天空翔着纸鸢,心的河飘着纸船。脑海无岸,心室无帘。爱,是永远荡不落的秋千。少年,是一颗幼树,就怕断干,就怕空心;少年,是一匹野马,不想马鞍,也不想缰绳,任性地奔腾在青春的草地,前蹄无拘无束,后蹄无忧无虑。那时候,没有高楼,只上山头;望断夕阳,随便扯一缕炊烟作愁。父母在,想远游;离家后,却离不开故乡的路。七分幼稚想穷尽天之高,三分成熟步不完路之遥。清醒便是聪明,糊涂就是单纯。心中一个透…     

作文教学要注重培养学生的个性

大家都知道,大凡名家的作品都具有其独特的风格,即个性。在作文教学中也应该注重培养个性。作文个性,是指学生习作中所表现出的一种与众不同的选材、构思、语言等。 在作文教学中,如何去注意培养、发展学生的独特个性呢?这就需要我们在指导、讲评、批改作文时,要注意爱护、培养发展学生的个性;平时讲读教学中也注意培养学生的个性。     

牵手

“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福……”每当我听到《牵手》这首歌,总会心潮澎湃。这情意绵绵的曲调,情深意切的歌词,让我沉浸在悠悠的往事中……     

做造梦、护梦、圆梦的使者

“教师是人类灵魂的工程师。”我深知此话的分量。有梦想,心灵才会飞翔。生命与激情同在,岁月与青春同行。15年的教学生涯,最初的教育梦想从未改变:做一位造梦、护梦、圆梦的使者,在学生幼小的心灵中播撒梦的种子,使学生带着梦想越飞越高。“高淑萍小学语文名师工作室”聚集了一批有这样教育理想的老师。“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福;因为路过你的路,因为苦过你的苦,所以快     

新年祝福

<正>新春到,福气来！我们为你提供才艺展示的大舞台！瞧,会写、会画、会剪纸的小朋友们纷纷发来了自己创作的艺术作品的照片,为大家送来新年祝福,还有庆贺《小学生作文》创刊四十二周年的生日礼物哟！少年号角刊传佳作年岁峥嵘风华万家——贺《小学生作文》创刊四十二周年     

“东方少年中国梦”第二届新创意中小学生作文大赛征文启事

正为丰富广大中小学生的课外生活,让文学托举梦想,进而提高文学艺术修养和写作能力,为中小学生提供一个交流学习和展示才华的平台,北京市文联主办、北京作家协会与东方少年杂志社将联合举办"东方少年·中国梦"第二届新创意中小学生作文大赛。本届"东方少年·中国梦"新创意中小学生作文大赛将延续中国梦的主题,号召青少年用新体验、新思想、新视角去观察生活,自由选择创作体裁,写出富有创新意义的作品,畅想幸福成长,憧憬美好未来,立     

“东方少年·中国梦”第二届新创意中小学生作文大赛征文启事

正为丰富广大中小学生的课外生活,让文学托举梦想,进而提高文学艺术修养和写作能力,为中小学生提供一个交流学习和展示才华的平台,北京市文联主办、北京作家协会与东方少年杂志社将联合举办"东方少年·中国梦"第二届新创意中小学生作文大赛。本届"东方少年·中国梦"新创意中小学生作文大赛将延续中国梦的主题,号召青少年用新体验、新思想、新视角去观察生活,自由选择创作体裁,写出富有创新意义的作品,畅想幸福成长,憧憬美好未来,立     

作文教学中如何张扬学生的个性化语言

当时尚杂志充满了甜美风格、碎花裙、雪纺衫和民族风大行其道的时候,酷女孩们依旧保持着个性,坚持走自己酷女孩儿的路线。她们的穿着简单、线条明朗、敢爱敢恨的个性,反而赢得了同性、异性的欣赏和赞美。教学亦如此,它本身也是一门艺术,特别是作文教学,更有着让人荡气回肠和撼动人心的魅力。下面就我的作文教学谈一谈如何让学生张扬自己的个性。张扬个性,你获得成功的几率就大于别人;张扬个性,你离成功就更近了一步;张扬个性,你的才能才会得到别人的赏识;张扬个性,是当今社会的必需。这是我常常对学生说的一番话,因此在我的作文教学中,常常给学生张扬个性的空间。     

每一种,我都要

我问朋友：“你是爱上弦月，下弦月，还是满月？”朋友说：“我都爱。”这句话打动了我，很让我思索。是啊，真的喜欢月亮，又何必在乎她是圆是缺。我想，这才叫“喜欢月亮”，喜欢得脱俗，喜欢得深切，而不是贪图她在某一阶段的美丽月色。我想，假如我们能这样看待人生就好了。爱生活，就爱生活的每一点、每一滴。这不是“宠辱不惊”的盲目的热爱，更不是贪图享乐的虚伪的热爱，而是把自己融入生活；高兴时笑，悲伤时哭，只有悲喜交加的生活，才是真的。十六岁的我们，正处在“花季雨季”，在这样明媚的日子里也会有雨有风，而阳光普照的日…