运用多媒体辅助语文教学的几点认识

随着现代教育技术的普及应用，语文课堂中也越来越多地运用多媒体教学，运用多媒体辅助语文教学，已经成为实现语文课程多重功能的一个重要手段，有些地区甚至将之作为评价一堂课好坏的一个重要标准。那么，运用多媒体辅助语文教学究竟有哪些好处呢？     

使用多媒体应处理好“四个关系”

随着信息技术的普及,多媒体在语文课堂教学中被广泛运用。与“高消耗、低效率”的传统课堂教学相比,多媒体教学使学生学得更轻松,教师教得更愉快。那么,如何使多媒体辅助教学手段在语文阅读教学中达到最优化的运用？笔者认为,应处理好“四个关系”。     

小学语文有效教学研究探析

在新的教学模式下,高效教学是教育的题中之义,而多媒体是目前主流的一种教学方法,本文探讨如何利用多媒体开展小学语文有效教学。在小学语文教学中广泛运用了多媒体教学技术。教师凭借自己的课堂经验,总结出多媒体教学技术在小学教学课堂中的优势以及不足之处。运用多媒体教学增强了课堂的趣味性,有利于教师为学生营造良好的教学情景,有利于情景教学的开展。教师通过多媒体课件的运用更好地实现了教学的价值、辅助实现语文教学的美誉功能。正文对多媒体教学技术在小学语文教学中的运用进行了深刻的反思,同时对出现的问题开始了深刻的探讨。     

为多媒体课插上“实用的翅膀”

新技术新媒体的广泛应用,对提升课堂教学效果,提高教学质量,确实起到了很好的辅助作用。那么,面对丰富繁多的现代教育技术手段,教师如何得心应手地运用,以发挥最优教学效果呢？笔者通过多年多媒体教学实践,认为只有教师作为多媒体教学的使用者,用好多媒体,用巧多媒体,才能发挥好课堂引领者的作用,才能使教学“如虎添翼”“锦上添花”。     

以多媒体教学为平台,让语文课堂轻松快乐

随着现代科学和信息技术的迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给中小学语文教学带来了巨大变化。如何以多媒体教学为平台,让学生轻松快乐学语文？本文从多媒体辅助教学在语文教学中的作用,以及在语文课堂教学中使用多媒体教学应把握的三项原则和三项策略层面,阐述了现代语文课堂教学运用多媒体平台提高语文课堂效率的重要性与必要性。     

多媒体技术在初中化学教学中的有效应用

初中化学教学中,教师运用多媒体辅助化学教学,集声音、图像、视频等媒体于一体,能够提高学生的学习兴趣,达到非常好的教学效果。可是,教师应该清醒地认识到,多媒体教学不能够代替传统的教学手段,在实际教学中,多媒体教学给学生的学习带来不少负面影响。教师应该合理应用多媒体技术,趋利避害,而不应该盲从。在初中化学教学中如何才能发挥多媒体教学的优势,更好地服务于教学活动呢?作者就近几年来利用多媒体展开教学的情况作了分析和探讨。     

多媒体在初中语文课堂中的有效运用

运用多媒体课件进行语文教学早已成为语文教师一项必备的基本功,但直至今日,将多媒体课件在课堂上"一用到底"的还大有人在,这显然不是"正规"的语文教学。很多教师难免在多媒体教学上还存在认识上的偏差和操作上的失误,因此,语文教师如何来纠正偏差,合理地使用多媒体课件来提高教学效率就显得很有必要。本文试从3个方面浅析如何有效运用多媒体开展语文教学。     

多媒体教学进入体育课堂的尝试

多媒体的广泛应用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的大改革，但从当前的情况看，多媒体教学还只是在语文、数学等几门有限的学科中得到开发和运用，多媒体教学和体育课怎么联系起来呢？我开始了自己的尝试，并收到良好的效果。     

利用现代化教学手段，提高语文教学水平

随着现代科技水平的提高,幻灯机、录像机、录音机、投影机等多媒体教学手段开始进入语文课堂,彻底颠覆了传统的教学模式,使语文教学手段变得更加现代化。多媒体辅助语文教学已越来越引起人们的关注,语文学科运用现代化媒体辅助教学已是势在必行。如何充分地运用现代化教学手段,辅助语文课堂教学,提高教学效益呢？     

浅论语文实践活动中的教师行为

如何在语文教学中切实“培养学生的语文实践能力”“在实践中学习、运用语文”呢？一、教师要勤于组织。在实践中激发学生学习语文的积极性     

利用多媒体创设语文教学情景

多媒体在语文教学中应扮演什么样的角色？如何利用多媒体创设语文教学情景,提高教学质量？本文在探讨多媒体教学手段的基础上提出相应的策略。     

多媒体辅助教学在小学数学教学中的运用

目前，多媒体教学已经在各校各科教学中广泛推广运用，随着教学内容及方式的改变，对教师也提出了更高的要求。在小学数学教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能，笔者结合自己的教学实际，试从教师的“会用”、“用好”和“合理”这三个方面谈谈自己的体会。     

多媒体教学中的小学语文阅读教学

随着现代教学手段的发展，采用多媒体教学已成为许多教师努力尝试的一种教学方式。多媒体辅助教学弥补了传统教学手段的不足，但多媒体辅助教学刚刚起步，还存在不少认识上的误区和操作上的缺憾。那么，如何准确把握多媒体在教学上的地位，走出多媒体设计误区，发挥课堂教学的整体效益呢？     

小学低年级语文课堂如何有效实施多媒体教学

目前,在小学低年级语文教学中,多媒体教学手段是较为热门的教学辅助媒体,多媒体手段的广泛运用,是对多少年来语文教学手段的一次飞跃与提高。在这样的背景下,许多教师热衷于使用多媒体教学手段,有效地增强了语文教学成效。但是,我们也应当看到,在小学低年级语文中运用多媒体手段,     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

由于现代教育的不断发展,利用多媒体辅助语文教学正逐渐渗透到语文教学活动中。在实际运用中,语文教师应该抓住多媒体教学的优势特点,恰当地在自己的教学活动中运用好多媒体技术。本文主要探讨如何在语文教学活动中运用多媒体。     

让多媒体技术与语文教学“亲密接触”

在语文课堂教学中如何让多媒体技术与语文教学＂亲密接触＂呢？这是我们所有语文教学工作者都在思考的课题。笔者根据多年的教学总结如下：一、利用多媒体技术发挥老师劳动的创造性多媒体网络教学能使教师获得创造     

巧用多媒体 提高政治教学实效

计算机多媒体教学手段在课堂教学中的应用越来越广泛,但是在具体的教学实践中,许多教师还存在不少问题,影响了多媒体在教学中的作用。那么,在思想政治课教学中,如何巧妙地使用多媒体,发挥多媒体教学手段应有的作用,提高政治教学的实效呢？     

树立课改新理念 教学实施人性化

新课改下的小学语文教学更加注重人性化，提倡人性化教育。那么作为语文教师的我们如何才能在教育中体现“人性化”呢？     

语文阅读教学中的语感训练

语文教学的核心任务是什么？不少语文教师对这个问题在认识上有些模糊。其实，语文教学的核心任务是引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，即培养提升学生的语感。那么，如何在语文阅读教学中实施语感教学呢？     

浅谈多媒体教学手段与语文课堂的优化整合

多媒体教学手段随着语文课程改革的深入在全国范围全面推广,它以图文并茂、影音结合、动感无限的课堂优势,深得师生的喜爱。但究竟如何恰如其分地运用多媒体手段提高课堂教学效率,依然是一个值得深入探索的问题。有些教师在实际运用中存在过分展示“声、光、电”等科技手段而忽视语文课实质的弊病,有的教师只是在有人听课时用一下多媒体手段,用来装一下门面。那么,怎样通过多媒体手段来优化语文课堂教学呢？