打造小学高效课堂教学的创新思考

随着现代化进场不断发展,小学语文的各种教育模式也不断地在改革创新。在小学语文教学过程中,传统的观念存在着血多问题,因此老师可以通过设立有效率的语文教学班,令小学语文教学更具活力,更有针对性和效率。而这些问题值得教师深入研究和学习创新方法。     

课堂教学导语的创新模式

好的开端等于成功的一半,如果一堂课的教学导语能引人人胜,那么这堂课也就成功了一半,本共阐述了活化式导语、质疑式导语、诗歌式导语、认知式导语、直觉思维式导语、发散思维式导语、引证式导语、教育式导语、逆向思维式导语共九种教学导语的创新模式,并将其应用在每堂课当中,使同学们在疑问、好奇、兴奋、快乐当中度过每一个45分钟。     

浅析初中地理有效课堂教学创新与思考

在新课改提出以来,各个教育阶段的各个学科都在进行教学的创新探索,初中地理也不例外。地理是一门综合性较强的学科,但初中学生刚刚接触地理,教材中的知识脉络清晰,层次鲜明,学习难度较低,只是在当今的地理教学中,教师所采用的教学方法已经跟不上时代的发展,无法满足教学的要求,因此形成了教学效率普遍较低的现状,学生对地理知识也是一知半解,对此,本文分析了初中地理有效课堂的构建基础和方法,同时进行了深入的教学思考。     

深化课堂教学改革 创新高效课堂教学

课程改革的核心环节是课堂教学改革,课堂教学是高中政治学习的主要途径,深化课堂教学改革、创新高效课堂教学、-提高课堂教学效率,是落实科学的教育质量观、提高政治课教学质量的重要途径。     

关于高中教学创新的几点思考

高中政治课不但是高考的重要考试内容,也担负着为国家培养公民基本道德素质和政治素养的重任.如何培养新时代要求的人才是我们一线教育工作者面临的挑战,激励我们在教育工作中不断创新.     

浅谈现代体育课堂教学的创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是要改变“应试”教学为全面素质教学。     

基于以实验创新为依托的高效课堂教学的思考

课改后,教材中的实验(演示实验、分组实验、家庭实验)明显增多了,但是任何实验都不可能尽善尽美,难免有不足之处。对化学实验进行改进和创新,不但可以使实验过程更简单,现象更明显,而且能培养学生的批判态度和创新意识,从而构建高效课堂。作者就以实验创新构建高效课堂进行探讨。     

政治课堂教学结构创新谈

一堂成功的政治课 ,其课堂结构必然呈现出创新教学的朵朵美丽花环 ,清晰明了的层次 ,跌宕多姿的节奏 ,浓淡相宜的情感 ,游刃有余的承转 ,以此互相联接 ,互相点缀 ,组织成一条极佳的具有审美效应的彩带 ,使政治课堂创新教学融为一个完美的艺术整体。政治课堂结构创新主要包括层次结构、节奏结构、结构衔接和情感结构的创新。一、课堂结构层次的创新课堂结构的层次是根据教学特点对教学内容和材料加以选取和组合 ,形成一个顺理成章的层次结构。由于教学的通常形式是讲授法 ,其结构层次是无法凭借视觉加以把握的 ,而听觉对层次的把握又要受限于…     

关于课堂教学若干问题的思考

在课堂教学中,当知识点、能力点、品格点、方法点这四点重合为一个点或两个点上时,这一个点或两个点才是教学重点;课堂气氛活跃说到底其根本在于思维的活跃;在教学过程中要给学生充分的思考时间,使之能及时发现问题并解决问题,这是把握课堂教学节奏的基础;＂教学机智＂应该这样定义：在课堂教学中,教师善于捕捉并根据学生对问题的不同反应随时交流,并调整教学进程及方法,最终达成目标的教学行为;笔记量越大,学生思考的时间便越少,这会大大影响教学效果,所以要尽量缩减笔记内容,缩短笔记时间;电化教学中的直觉的画面会使学生的联想和想象的能力变得苍白,所以现代化教学手段要根据不同情况恰当使用。     

浅谈音乐课堂中的创新性教学

在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。如果教师将创造能力的培养贯穿于各个教学环节中，启发学生创造性地进行艺术表现，不用“标准答案”去束缚学生，这样的音乐课堂会因创造而精彩。     

微积分课程翻转课堂的创新教学

本文围绕"面向应用,结合专业,夯实基础、强化能力"的课程建设理念,在微积分教学中,选取部分课程内容进行"翻转课堂教学"改革,先以少数班级为试点,探索基于微课的翻转课堂教学模式的改革。在分析微课资源特点和已有翻转课堂应用的基础上,设计出"微课学习、课堂翻转、综合考核"为主要形式的教学模式。     

课堂教学中培养学生创新思维的探索

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新已经成为生存的通行证。从这个意义上讲，我们必须大力培养具有创新能力的人才，才能使我国自立于世界民族之林。下面，笔者就培养学生创新思维问题谈点浅见。 一、影响学生创新思维培养的因素 　　首先，是长期以来，教育界由于受传统教育思想的束缚，对人的价值和人的地位重视不够。在教育目的的价值取向上，把社会价值和个人价值人为地对立起来，过分注重教育适应社会的价值而忽视教育促进个人发展的价值，不重视人在教育中的主体地位。 　　其次，是教师…     

大学课堂教学模式的改革与创新研究

大学一切以教学工作为中心,提高教育质量的重点是提高教学质量。提高教学质量就需要探索出一条适合本学校的教学模式。本文主要从目前大学教学过程中存在一些问题进行分析与思考,提出了一些教学改革措施方案。在信息时代的今天,教学模式需要高素质的教师,社会需要具有创新思维的全方位学生,这样更有利于社会的进步与发展。     

自主创新学习的课堂教学模式初探

创新教育是指培养人具有创新能力的教育，创新教育的使用就是开发人的创造潜能，培养人的创新素质，创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律，培养创新型人才。因此，创新教育是素质教育的延伸与提高，是素质教育的核心，积极探索创新教育的特点、规律及途径，构建创新教学模式是实施素质教育的关键。我们在实验中，要全面优化课堂教学结构，改革教学方法，研究自主创新学习的课堂教学模式，使其成为培养学生创新能力的主渠道。     

化学课堂教学中实施创新教育初探

化学课堂教学是化学教师实施创新教育的主渠道 ,改革化学课堂教学方式是化学教师培养学生创新素质的根本途径。“讨论———实验”和“情境性问题解决”教学法探讨了在化学课堂教学中实施创新教育的尝试     

语文教案创新与课堂教学价值转型

该文反思指令性课程范式下教案的诸种弊端 ,具体阐释教案创新的真义所在 ,即就教学内容而言 ,教案要着力于凸显教师思维个性、闪耀其独特的思维亮色 ;就教学过程而言 ,教案要充分体现开放性和动态生成性 ,从而赋予课堂教学以灵活性和多元性品格 ;就教学对象而言 ,教案要给学生留足自主自由思维的空间 ,特别是悦纳以质疑批判为特点的异质思维。由此而促成语文课堂教学的三大价值转型 :变统一和雷同为个性化和特色化 ;变预定性和封闭性为创生性和开放性 ;变知识和义理本位为学生发展本位。     

新课标下体育与健康课堂教学模式实践反思

笔者自工作以来一直从事大学体育与健康教学,在多年教学实践过程中我深深地体会到体育与健康课程的重要理念亦应是人的教育,身体实践活动是体育与健康课的核心价值所在,引导学生主动积极参与体育活动是体育教学重要内容,因此我们教师在教学过程中应高度重视引导学生主动参与各项体育活动,使学生在体育活动中获得运动的乐趣和成功的体验。本文通过对以往教学的反思,逐步改变传统体育教学模式,改变原有的单一的教学体系,构建多元化的体育教学模式,作一些实践探究,目的在于实践先进的教育教学理论,端正教育思想,优化课堂教学结构,并以此来推动整个学校体育教学的改变,大面积提升课堂教学质量,全面推进新课程改革。     

新时期民间剪纸艺术在动画课堂教学中的传承与创新研究

本文基于民间剪纸艺术的独特审美视角,一方面,试图通过对当前高校动画专业课程教学的实践探索,把剪纸元素融入到日常创作,灌输新的教学理念,改革以往单一的教学模式,丰富动画艺术内涵;另一方面,对新时期民间剪纸艺术应用领域的可行性进行客观分析,在传承与保护传统民间美术的理念下,借助动画的"周期短"、"传播快"、"受众广"、"应用宽"等优势特征,探寻民间剪纸艺术传承与创新的有效路径。     

"传统"与"创新"--对新课程课堂教学中异化现象的反思

新课程改革实施过程中,在课堂教学中出现了一些异化现象:模糊“双基”教学目的,随意处理教学内容,放弃讲授式教学方式,一味使用多媒体技术等,严重影响了新课程改革目标的达成。这些异化现象之所以出现,主要原因就是没有正确理解“传统”与“创新”的关系。