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苏霍姆林斯基曾说过:"一个好老师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"这句话揭示了教育的本质,即教育就是爱,爱就是教育。教师对学生的爱.学生对教师的情是教师与学生心理和谐共振的过程:学生感受到教师的爱.就能形成反馈.使爱在师生之间流淌.即“动情效应”.它能使师生的人格得到升华.激发出巨大的能量和潜能。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"受教育者向他爱戴的教育者敞开自己的心灵,是一个彼此促使思想和感情高尚起来的过程。"马克思也有句名言:"用爱来交换爱。"教师对学生的关爱,会激起学生对教师的亲切感,信任感,从而拉进师生间的心灵距离,促进师生间的情感交流。教师的爱又是学生获取积极情 相似文献
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爱是教师塑造学生的巨大教育力量,具有其他教育手段所不可替代的感化功能。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 相似文献
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教师的人格魅力对于教育及学生的成长有着重要的作用.而爱是人格魅力中重中之重的因素,但爱是需要学习的能力.要建立和谐的师生关系,必须学会尊重、了解、责任、关心,才是真正意义上的爱的艺术. 相似文献
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爱是教育最重要的养分,没有爱,就没有成功的教育,但是有了爱并不一定能实现最理想的教育,这是因为爱需要适度。教师可以通过适度的严爱、关爱、博爱来警醒或唤醒孩子。 相似文献