构建和谐数学课堂气氛的探索

愉快轻松的课堂教学,增强学生的学习自信心、学习兴趣,培养学生的竞争意识是构建和谐数学课堂气氛的重要方面。构建和谐数学课堂气氛不仅能提高课堂教学效率,还能培养学生的数学能力和综合素养。     

试论高中英语教学中合作学习的运用

随着素质教育的普及,教学目标已经不再仅仅局限于简单的讲授课本知识,更注重于学生综合能力的培养。在高中英语教学过程中充分运用合作学习不仅能提高学生自身学习效率,还能培养学生之间相互沟通,相互合作的能力,有利于构建和谐、积极的课堂学习氛围,有效地促进了学生综合能力的培养和提高。     

高中英语教学中怎样培养学生的自主学习能力

本文通过构建和谐的师生关系,培养自主学习能力的途径和策略,提高教师的综合能力等三方面的内容,探讨了怎样有效地培养学生的自主学习能力。     

构建高职院校和谐外语课堂

心理学家认为：和谐是美好事物的基本特征之一。和谐的教学环境不仅有利于师生的身心健康，还能有效地促进学生知识的掌握和综合能力的提高。 一、构建和谐的课堂教学的必要性     

初中语文课堂互动策略探微

在课堂教学中,丰富有趣的课堂互动,能够为师生之间的平等、合作、交流构建一个和谐的氛围,有利于提高学生语言表达能力,因此,多样化的课堂互动形式,能够充分地发挥学生创造能力,引起学生学习的兴趣,增强学生的思维能力和审美能力,从而全方位的提高学生的综合能力。     

构建英语和谐课堂

随着新课程改革的纵深推进,英语教师都在思考一个问题：＂英语课堂到底应该是怎样的呢？＂课堂教学的优劣维系着课改的成败,关系着学生的全面发展。从某种意义上说,也关系着祖国未来的命运。我觉得构建英语和谐课堂、提高学生综合能力就显得非常重要而且必要。那么,＂构建英语和谐课堂,提高学生综合能力＂指的是什么？我们究竟该如何做呢？笔者做了一番尝试,恳请同仁赐教。     

改进语文教学方法 推进素质教育进程

随着素质教育的深入和新课程改革的不断推进,要求教师要走进学生中间,了解掌握学生的情感爱好、语文基础和感知能力,创新教育教学模式、优化教学方法,引导学生积极主动地投身于各种学习活动,不断地提高学生的综合素养。一、构建和谐关系,优化语文教学过程构建和谐的师生关系,营造亲师信道的愉     

发挥学生主体意识，实现学生全面发展

对学校而言,追求教育内容的和谐,营造教育环境的和谐是手段和途径,其目的在于促成学生发展的和谐。因此,学生发展的和谐是构建和谐校园的核心部分．也是构建和谐教育的最终目标。学生发展的和谐应该表现在学生基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新,知识能力和综合素质的全面提升。     

和谐课堂视野下高校教师角色定位的思维转化

和谐社会的全新理念表现在教育领域就是实现和谐教育,和谐课堂是和谐教育的重要表现。和谐课堂的构建对教师提出了要由知识的复制者转变为知识的设计者;要将学生专业能力的培养作为贯穿课堂教学的主线;要关注学生个体成长,构建和谐师生关系的新要求。文章将和谐课堂视野下高校教师的角色定位在理论知识的传承者、学生专业能力拓展的助力器、学生综合素质养成的催化剂等三个方面。     

构建和谐课堂 开展高效教学

和谐课堂的构建不但是教师教学能力的体现,而且是教师综合素质的体现,是顺利完成课堂教学任务的有力保证。和谐课堂符合当今"素质教育"逐步落实的大方向,和谐课堂可以提高学生的学习效率,保证教学质量,是中国教育实现"素质教育"的重要一环。本文主要论述了构建和谐课堂、开展高效教学需要注意的几个问题。     

浅谈怎样构建和谐高效的数学课堂

建立平等和谐的课堂氛围,构建和谐高效的课堂,提高了学生的学习能力,培养了学生的思维意识、思维品质,构建了和谐高效课堂,建立了和谐的师生关系,顺应了新课程改革的步伐。     

如何构建和谐班级

实施科学管理,在班级中营造和谐的人际关系,培养一支高效率的班干部队伍,提高学生的综合素质,实现学生自身的和谐发展,构建和谐班级。     

基于生物学野外综合实习的“拔尖人才”科研素质培养

构建基于生物学野外综合实习的科研综合训练体系,不仅促进了学生进一步树立人与自然和谐发展的科研情操,提高了学生获取知识的能力,更重要的是培养学生探寻科学问题的兴趣,以及调查研究、分析与解决问题、创新与批判性思维的综合科研素养与科研能力,为在本学科领域从事科学研究打下良好的基础。     

高职学生心理特征与对策研究

高职学生有着独特的心理特征,通常表现为失落、焦虑、厌倦、冷漠、自疚等一系列的综合反映。高职院校的心理健康教育,应该注重构建和谐的学习氛围,加强高职学生的人际交往教育,提高学生的自我评价能力,并加强就业指导。     

高校思想政治教育人性化研究

加强大学生思想政治教育,提高大学生的综合素质,是构建和谐校园的重要保证。而构建和谐校园,关键是人与人的和谐,包括教师与学生之间,学生与学生之间的和谐,做到思想政治教育人性化,以人为本,以学生为主体。真心关爱学生,耐心教育学生,热心服务学生,才能促进这种和谐,收到良好效果。     

如何提高初中语文的课堂教学效率

提高课堂的教学效率,是广大的教育工作者面临的重大课题,需要我们在教学实践中不懈努力和探究。构建高效的初中语文课堂,可以从营造和谐愉悦的课堂氛围、加强语文基础知识教学、注重提高学生的口语交际能力、加强锻炼学生的写作能力已经及加强教师自身的综合能力五个方面着手。     

浅谈初中数学多种教学法的有效应用

初中数学教学以往多是采用题海战术来提高学生的解题水平,随着课程改革对学生数学综合能力要求的提高,构建和谐课堂与培养高素质人才成为当下初中教学的重点工作。多种教学法在初中数学课堂的运用有利于提高数学教学质量,活跃课堂气氛,培养学生的数学学习兴趣、积极性与自主性。     

高职高专大学英语教学中参与式教学实践探索

针对以教师为中心的传统教学模式及学生英语基础薄弱的实际,作者拟提出在大学英语课堂教学中运用参与式教学法,鼓励学生参与教学的全过程,激发学生的学习热情,营造轻松活泼的课堂氛围,构建平等和谐的师生关系,从而提高学生英语的综合运用能力。     

初中英语课堂教学与和谐文化构建

本文从初中英语课堂教学的文化内涵及构成要素来分析构建和谐文化对优化课堂教学的促进作用。课堂教学和谐文化是基于师生民主、平等基础上形成的自由和谐教学氛围．是一种个性张扬和人文主义的融合。这种文化氛围的营造能够有效激活学生英语学习的内驱动力和潜能．深化认知感悟。提高其综合语言运用能力和学科综合素养。     

英语和谐环境创设运用探究

外语习得理论认为,构建和谐学习环境氛围利于激活学习者的潜能,增强学习的主动性和创造力。教师要从教室学习环境创设、游戏互动运用、民主平等氛围运用等方面构建和谐教学环境氛围,激活小学生的英语学习认知欲望和潜能。学生在这样和谐的环境中学习体验,更能够形成正确英语学习思维和语言感知,提高综合语言运用能力。