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开展课外阅读,能提高学生阅读能力,丰富学生知识储备,提升学生语文核心素养。教师在语文教学中,要重视课外阅读,开展好课外阅读活动,激发学生课外阅读兴趣,教授学生课外阅读方法,为学生提供课外阅读时间,注重调动学生阅读的积极性和主动性,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读质量。 相似文献
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课外阅读:促进学生发展的有效途径——论苏霍姆林斯基关于课外阅读指导的思想 总被引:2,自引:0,他引:2
课外阅读是在教师指导下学生从事的主体活动,它以学生主体的和谐发展为旨归,其理论意义在于明确课外阅读的作用和意义,以及课外阅读指导的重要性,从而让课外阅读有效而充满活力。学校应为师生营造良好的读书氛围,教师应为学生的课外阅读提供书目,授予学生课外阅读的技巧,对学生的课外阅读进行评价,以有效地指导学生的课外阅读。 相似文献
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沈志雄 《西北成人教育学报》2013,(4):124-126
小学课外阅读是课内阅读的补充和延伸。课外阅读能够极大地激发小学生的阅读兴趣,有助于培养小学生自主学习的良好习惯和提高小学语文素养和人文素质。目前,小学生存在课外阅读面窄量少,阅读的方式方法不当等问题,文章提出加强培养学生课外阅读兴趣,创设学生课外阅读环境,争取学生课外阅读时间,为学生推荐课外阅读材料,突出学生在课外阅读中的主体地位,注重学生课外阅读方法指导等措施,提高小学生课外阅读效果。 相似文献
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“双减”政策实施以后,学生的作业负担和校外培训负担减轻了,有更多的时间开展课外阅读。为了让学生能够更好地开展课外阅读活动,教师通过课外阅读评价的方式进入到学生课外阅读中,能够促进学生在课外阅读中更多更好地吸收相关知识。双减政策下小学语文课外阅读评价的高效开展,要从课外阅读评价的方法出发,也要找到课外阅读评价的落脚点,也就是说要有针对性地开展评价,也要找到教师评价的价值。本文从开展激励性课外阅读评价,激发学生的阅读兴趣;开展延时性课外阅读评价,拓展学生的思维能力;开展包容性课外阅读评价,启发学生的个性见解;开展反思性课外阅读评价,增加学生的阅读效率和开展分层性课外阅读评价,尊重学生的阅读差异等方面出发,认真研究双减政策下的小学语文课外阅读评价的高效开展的相关问题。 相似文献
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陈利民 《希望月报(上半月)》2007,(11):136
课外阅读时于学生语文素养的提高有着极其重要的意义,因此,用科学理论指导学生课外阅读,发挥学生课外阅读的主体,促使学生形成和保持良好的课外阅读习惯,有利于促进学生良好的课外阅读习惯的形成,进而提高学生的语文素养. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
小学生课外阅读是提高学生语文能力的有效途径,对提高学生的语言表达能力和文学素养意义重大。通过小学生课外阅读现状的分析研究,寻求指导小学生课外阅读的有效途径、方法和策略,培养良好的课外阅读习惯,落实《义务教育语文课程标准》中关于课外阅读的有关要求。试从小学生课外阅读角度出发,分析小学生课外阅读的现状及指导课外阅读的策略,以期抛砖引玉,达到对新课改下学生课外阅读有所裨益的功效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
学生的课外阅读直接制约着他们的语文水平,对学生课外阅读的指导要加强,课外阅读目标要明确,课外阅读材料老师要精选,要让学生的课外阅读有实效,为学生创设课外阅读成果提供机会,重视与家长的沟通,注重诵读积累,提升学生的语文能力。 相似文献
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浅谈英语课外阅读的价值与应用 总被引:2,自引:0,他引:2
刘宏君 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(3):80-81
课外阅读是在教师指导下学生从事的主体活动,它以促进学生英语学习为宗旨,其理论意义是为了阐述课外阅读的作用和意义及其重要性,以便于使课外阅读有效而充满活力。为了创造良好的读书氛围,教师应为学生的课外阅读提供书目,向学生传授课外阅读技巧,对学生的课外阅读进行评价,有效她指导学生的课外阅读。 相似文献
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英小环 《读与写:教育教学刊》2013,(4):214
《小学语文课程标准》对小学生的课外阅读提出要求,量化了学生背诵优秀诗文的篇数和课外阅读量。可见,课外阅读是小学生语文学习能力提高的重要抓手和语文素养提高的重要途径。本文从小学生课外阅读的现状,课外阅读的有效途径和课外阅读要注意的方面谈如何指导学生进行课外阅读,从而提高学生语文素养的问题。 相似文献
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洪彩莲 《宁波教育学院学报》2012,(1):115-117
《语文新课程标准》指出:学生"九年课外阅读总量应在400万字以上。"因而,我们要营造阅读氛围,诱发学生课外阅读的兴趣;推荐适宜的读物,指引学生课外阅读的方向;进行读书方法的指导,培养学生课外阅读的技能;加强检查,注重激励,巩固课外阅读的兴趣,努力提高学生课外阅读的效益。 相似文献
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对我们农村学生来说,形成良好的课外阅读氛围是一大难题。学生没有课外阅读的榜样,使课外阅读习惯难以养成.语文教学时学生思路狭窄,难以有创新的思维,创新的内容。因此,我对农村课外阅读的开展进行了实践研究。内容包括:激发兴趣,增强学生课外阅读的动力,指导课外阅读、提高课外阅读效率、落实检查,深化课外阅读。 相似文献
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初中英语课外阅读教学,是英语教学不可或缺的部分.结合目前课外阅读教学中存在的问题,教师要根据学生的实际情况采取一系列的策略来培养学生的课外阅读习惯,并监督学生课外阅读的有效发展,逐渐帮学生养成良好的课外阅读习惯. 相似文献