美国发起“不看电视周”活动

美国学龄前儿童每周约看30小时电视。儿童行为学家认为,每周看电视超过10小时,便可能影响孩子的注意力、语言沟通能力和创造力。密苏里州一所小学的校长指出,孩子常看电视,就会影响上课,比如学生老是模仿忍者神和无敌金刚的功夫,同时他们又会嫌课堂教育太乏味,因为他们期望老师也能像电视人物一样表演生动。     

培养学生的沟通能力

我们经常可以见到这样的几种场景.场景一:教师努力引导某个学生说话,但是他(她)却不肯开口或者是只嘟囔一下,与同学却是谈天说地.场景二:一些家长常说自己的孩子年龄越大越不与自己交流、谈心,与他人却是谈笑风生.场景三:一些学生一天到晚独自一人,无人为伴.这是为什么呢?下面就让我们来分析一下吧! 随着社会的飞速发展,电视、网络步入了平常人家,再加上现在社会节奏的加快,家长与孩子相处的时间比原来少,家长对孩子关注也少了.家里大多是独生子女,孩子在家中一般也没有伙伴,由于一些家长担心孩子的安全不让他们外出,所以孩子最亲密的伙伴只有电视与网络了.他们与电视、网络同笑同哭,在电视与网络上他们找到自己的快乐,同时也就将电视与网络传播的内容当成他们的行动指南.在这种环境中成长起来的孩子,一些学者称之为"电视人"或"容器人".     

孩子爱看电视怎么办

1.逐渐减少孩子看电视的时间。千万不要强行关掉电视,因为看电视已经成为孩子重要的精神生活,关掉电视,是对孩子权利的一种粗暴剥夺,容易使孩子产生抵触心理。     

电视谈话节目的动力探析

电视谈话节目呈现出谈话人没有生动的谈话状态,甚至还有不少现场观众打哈欠的镜头;谈话人没有强烈的谈话欲望,好多谈话都是主持人硬牵着走,这同美国谈话节目中的"震撼大侃"形成了强烈的反差.笔者认为上述谈话状态是一种停滞的谈话,文章试图深入到推动电视谈话行进的动力层面,探析造成电视谈话停滞的内部原因.     

学会“读”懂电视这部“书”

当今的小学生是"抱着电视长大的一代"。那么作为教育者,又该如何利用孩子爱看电视这一爱好和电视本身所具有的优势,去丰富学生的生活,使看电视也成为一种"阅读习惯",从而进行有效的语文积累,真正做到寓教于乐呢?一、动画片动画片以儿童的眼光看世界,情节有趣,人物表情丰富,动作夸张,常常逗得孩子开怀大笑。我们教师可以收     

电视对少年儿童认知发展有什么影响

一、问题的提出 随着电视事业的发展,电视的受众广泛而普及.由于电视传媒具有声画同步的特点,对儿童和青少年有巨大吸引力,成了儿童和青少年的"好朋友".现代生活节奏紧张,竞争激烈,许多家长忙于工作,无暇照看孩子,于是电视又充当了孩子们"保姆"的角色.     

教学小学造句我有新招

怎样才能让孩子的造句有血有肉、生动灵气呢?针对"什么是什么"的句型训练,笔者总结了四种方法.     

娱乐节目"和"愚乐节目

现在的娱乐节目可谓"丰富多彩".制片人为博得观众一笑可谓是使出了浑身解数,如请明星做嘉宾,跟孩子似的做游戏、答问题,已成为全国电视一大抄的模式了.电视收视率的急剧下降,各类人群的快速分流,已成不可抗拒的定势.就连年三十央视的"大餐"--"春节联欢晚会"也慢慢地被人疏离.……     

用正确的『家庭序位』消灭『小皇帝』

一位妈妈向我倾诉,孩子很难管教,一不如意,就大发雷霆,对父母很不尊重,完全以自我为中心.在家里是个标准的"小皇帝". 为了了解情况,我问了她三个问题.第一个问题:"盛饭时,第一碗盛给谁?"妈妈回答:"孩子."第二个问题:"吃饭时谁坐的位置最好?"妈妈回答:"孩子.因为爱看着电视吃饭,所以坐在正座上."第三个问题:"孩子的物质欲强烈吗?"妈妈回答:"强烈.想要的东西必须要买,不给买就耍性子."     

小班幼儿早期阅读指导方法初探

从人的生存和发展能力上说,阅读是人生重要的学习能力,也是孩子学习成功的重要条件.著名教育家叶圣陶先生曾作过一个生动的比喻:"阅读是怎么一回事?     

谈《乡下孩子》的教学

苏教版小学语文第三册《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者以"乡下孩子"的眼光,捕捉生动的形象,描绘了一组诗情画意的乡下孩子游戏、劳动的图画,营造了美好的意境,从而赞美了乡下孩子幸福愉快的童年生活,抒发了热爱农村广阔天地的思想感情。全     

莫让孩子成为“电视控”

正又是一年暑假,孩子们终于可以放下沉重的学习包袱,轻松一下了。据报道,一些孩子闭门不出,整日在家看电视。"因为儿子霸占着电视机,家人无法观看新闻和其他电视剧,无奈之下只好多买了一台电视给孩子看。"陈先生如是说。目前,电视作为一种融视觉、听觉为一体的媒介,已深入到每一个家庭,而观看电视似乎也成为人们生活必不可少的一部分。暑假到了,孩子们书包一扔,兴奋地大喊"这回终于可以看电视了",此时电视机成为孩子暑假中形影不离的"伙     

让孩子在争吵中进步

一天晚上,7岁的儿子与邻居家的孩子一起用彩笔画喜羊羊,这是近来电视热播的动画片<喜羊羊和灰太狼>中的主角.不一会他们就画完了.两个孩子看看对方的"画作"互相比较起来,个个认为自己画的喜羊羊更漂亮,于是争吵起来各不相让,还不时地伸手抢对方的画,大有动手撕毁对方"杰作"之意.     

应该怎样保护孩子的眼睛

眼睛是人体最重要的器官之一。要让孩子从小懂得用眼卫生。用眼卫生不仅仅是保持眼睛的干净,更重要的是要养成良好的生活习惯。因此,在生活中有些事项一定要注意。比如,如何对待孩子看电视的问题呢?孩子看电视时间不能过长是肯定的。电视是现代社会给我们的生活带来的好处。但是对于儿童,控制得不好,好事就可能变成坏事。家长不要把电视当成哄孩子的工具。如果为了不让孩子捣乱,把孩子往电视机前一放,只顾忙自己的事情,长此以往就很容易造成孩子的视力问题。此外,还应该注意以下问题:1.看电视的距离应该大于电视机对角线的5倍。2.看书要掌握…     

当孩子“犯错”时

当孩子犯"错"时,或许只是他的需要没满足 有一次,我在客厅里和妻子说话,儿子言言在一边玩.七岁的言言常常是"不甘落寞"的,何况言言本就属于那种天生好动的孩子.只见他一会儿把电视的声音开得很大,一会儿又在我们周围的沙发上跳来跳去,并不时大声叫.显然,他很想把我们的注意力引到他身上,最好是能跟他一起玩.     

家长应具备的能力系列讲座 掌握孩子看电视的分寸

为什么不少心理学家、教育学家不赞成儿童看电视呢?他们认为:每天看电视使孩子阅读能力降低,交往能力发展差,缺乏主动性,体育活动少,视力减退。有关机构也在积极研究,到底每天平均看多少电视对孩子有益而无害? 我认为定出一个统一标准意义不大。电视可以给孩子带来丰富的社会信息和生动的知识、常识,对孩了色彩、空间的知觉训练也是有益的,优秀的动画片,文学影视对孩了道德情操、智慧发展也很有帮助,甚至可     

显微放大摄像在农业科教电视中的应用研究

一部优秀的电视科教片是通过生动形象的电视画面,配以解说、音乐、效果,正确地揭示某一科学内容。而生动形象的电视画面来源于摄制人员的创作。为了直观、逼真、形象、生动地再现客观世界,揭示某一科学道理,电视摄制人员总是力图使用各种手段、各种技巧把人的肉眼无法...     

让“小磨蹭”快起来

正1.训练孩子注意力集中孩子慢吞吞常跟着"漫不经心"一起出现,因为漫不经心所以显得动作慢。此外,有些孩子之所以慢吞吞,是因为注意力分散度低,当他专注于一件事时,无法一下子把注意力转移到大人交代的事情上,如看电视时叫他去收拾玩具。有时才听大人把事交     

小天地 大作为

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园空间、设施、活动材料和常规要求应有利于幼儿的主动探索和幼儿间的交往。"可见环境是幼儿重要的教育资源.是孩子无声的老师。我们在教育实践中应积极创设并有效地利用环境.促进幼儿的发展。楼道作为幼儿园环境的一部分.天地虽小.却发挥着不可估量的教育作用。为了让这个小天地能有更大作为.我们充分利用楼道长廊的资源优势,让每一块墙壁.每一处空间都会"说话"。一、楼道里"读"绘本。绘本是最适合孩子的读物.故事语言很简洁,画面生动,有的甚至全篇没有一个字.但孩子     

"双减"时期开启阅读之旅

随着"双减"政策的实施,很多家长在微信群中问我,孩子课余时间一下子变多了,不知道该干什么好.一些家长本想让孩子多学些艺术特长,但又怕考级无形中会给孩子带来负担和压力,如果让孩子赋闲在家,又担心孩子沉迷玩游戏或看电视.